«Первый раз в первый класс»

«Первый раз в первый класс»

Цель занятия: познакомить учащихся с правилами поведения в школе., школьными принадлежностями, выявление первоначальных знаний учащихся.

Литература: О.С. Газман, Н.Е. Харитонова « В школу - с игрой»

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

-Как вы думаете, какие в нашем классе девочки? (самые симпатичные) А мальчики? (настоящие мужчины) А как ведут себя настоящие мужчины? (не обижают девочек, уступают место, пропускают первыми).

1. ВХОД в класс цепочкой, сначала девочки, затем мальчики. ( звучит музыка)

Девочки первые проходят на свои места, затем за ними мальчики.

( В это время на полу разбросаны листочки со словами «Умница», «Молодец» (волшебные листья), кто из ребят догадается поднять листок, нужно, обязательно прочитать слова и обратить внимание, что этот листок волшебный и достался ребенку потому, что он следит за порядком в классе.

1. 3НАКОМСТВО

- Дети, куда мы попали? (в класс)
А теперь давайте с вами познакомимся.

Я (имя хором!)

Вы ...(каждый свое имя хором!)

-Познакомились, но вы услышали имена?

-Конечно, нет, получился шум и невозможно понять, поэтому каждый из вас должен сказать свое имя один.

4. БЕСЕДА О РОДИНЕ

- Наше первое занятие будет необычным – путешествие. И начнем наше путешествие со знакомства с нашей родиной.

- Как называется страна, в которой мы живем?

- Мы живем в красивой богатой стране.

- Назовите столицу нашей России?

- Москва столица России, ее сердце.

- Наша страна Россия, но мы отправимся совсем в другую страну – страну Знаний. Путешествие наше будет долгим, пока вы не станете большими. Отправляемся в путешествие. Чтобы путешествие было интересным, вам необходимо выполнять следующие условия:

* точно и правильно выполнять все задания;

* быть очень внимательным;

* не допускать ошибок.

- А кто из вас хочет идти в школу? (все)

-Прекрасно.

- А что нам нужно для уроков вы узнаете, когда отгадаете загадки.

5. ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК.

1.Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж,

Что же это? (карандаш)

2. То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я?.... (тетрадь)

3.Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш (резинка)

4. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает (книга)

5.Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные (портфель)

6. Знакомство с правилами школьника

В класс входит Петрушка, читает стихи, дети выполняют соответствующие действия Петрушка читает стихотворение и сопровождает его показом всех необходимых действий.

Петрушка:

-Здравствуйте, ребята! Я вас познакомлю с правилами школьника.

- Учитель спросит — надо встать. (Все встают.)

- Когда он сесть позволит — сядь. (Все садятся.)

- Ответить хочешь — не шуми,

А только руку подними. (Все поднимают руки.)

- Главные качества, которые нужны каждому школь­нику, — это внимание и смекалка,

Вот мы сейчас поиграем и проверим, какие вы внимательные и смекалистые. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать: «Я».

-Кто любит шоколад? (Дети хором отвечают: «Я».)

-Кто любит мармелад? («Я».)

-Кто любит груши? («Я»)

-Кто не моет уши? (Дети по инерции опять кричат и: «Я»)

Петрушка объясняет их ошибку и повторяет игру со словами (квас, ананас, апельсин, бензин).

7. Игра «Назови слова на тему «Школа»

8. Итог путешествия

-Я рада, что вы хорошо подготовились к школе.

9. Рефлексия

В класс входит Петрушка, читает стихи, дети выполняют соответствующие действия Петрушка читает стихотворение и сопровождает его показом всех необходимых действий.

Петрушка:

-Здравствуйте, ребята! Я вас познакомлю с правилами школьника.

- Учитель спросит — надо встать. (Все встают.)

- Когда он сесть позволит — сядь. (Все садятся.)

- Ответить хочешь — не шуми,

А только руку подними. (Все поднимают руки.)

- Главные качества, которые нужны каждому школь­нику, — это внимание и смекалка,

Вот мы сейчас поиграем и проверим, какие вы внимательные и смекалистые. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать: «Я».

-Кто любит шоколад? (Дети хором отвечают: «Я».)

-Кто любит мармелад? («Я».)

-Кто любит груши? («Я»)

-Кто не моет уши? (Дети по инерции опять кричат и: «Я»)

Петрушка объясняет их ошибку и повторяет игру со словами (квас, ананас, апельсин, бензин).

7. Игра «Назови слова на тему «Школа»

8. Итог путешествия

-Я рада, что вы хорошо подготовились к школе.

9. Рефлексия