Пескотерапия в логопедической работе

Использование песочной терапии в логопедической работе

Зинякова А.А.

Цели песочной терапии:

• Эмоциональное благополучие ребенка,
• Самоактуализация,
• Коррекция речевых нарушений

Задачи:

• Развитие диафрагмального дыхания
• Регуляция мышечного тонуса
• Автоматизация звуков
• Развитие фонематического слуха
• Формирование слоговой структуры слова
• Словарная работа
• Звуковой анализ слов
• Обучение грамоте
• Связная речь

Развитие диафрагмального дыхания

• - «Выровняй дорогу»-

• - «Что под песком?»

• - «Дорога к другу

Регуляция мышечного тонуса, снятие напряжения с мышц пальцев рук, совершенствование мелкой моторики.

• - положить ладони на песок, почувствовать полное расслабление пальцев.
• - погрузить пальцы в песок, сжимать и разжимать кулачки.
• - погрузить пальцы в песок или сжимать и разжимать поочередно то мизинец, то большой палец на одной руке, на обеих руках одновременно.
• - погрузить пальцы в песок, и легкими движениями создавать «волны».
• -при выполнении заданий пальцами ведущей руки вторая рука обязательно погружена в песок.

Автоматизация звуков.

• - «Сильный мотор»
• - «Слабый моторчик»-
• - «Горочка»
• - «Дорожка

Развитие фонематического слуха.

• - «Спрячь ручки»
• - «Слоговые дорожки»
• - «Водолаз»
• - «Два города»

Формирование слоговой структуры слова.

• -«Полоски»
• -«Исправь ошибку»
• -«Раздели слово на слоги»
• -«Художник»

Связная речь.

• - «Дорисуй картинку и составь предложение»
• - «Начни предложение»
• - «Друзья»
• - «Что случилось?»
• - «Две игрушки» - на песке ребенок рисует два предмета (мяч и воздушный шар).

Результаты использования песочной терапии:

• Налаживается эмоциональное общение детей со сверстниками и взрослыми.
• Достигаются положительные эмоции, снижаются негативные проявления, уменьшается проявление отрицательных эмоций.
• Совершенствуются гуманные чувства детей.
• Развивается речь, мышление, познавательные процессы и творческие способности детей.
• Приобретается первый опыт рефлексии, умение понимать себя и других.