Педагогический совет

Педагогический совет

«Задачи обучения и развития навыков чтения на современном этапе развития школы. Повышение грамотности учеников»

МКОУ Поповская СОШ

Апрель 2015г

Завтра принадлежит тем, кто готовится к нему сегодня

Чтение как феномен цивилизации на протяжении веков является предметом внимания науки и культуры.

Интерес к чтению является важным условием грамотности людей. Последнее время учителя и родители все чаще высказывают свою озабоченность тем, что дети стали меньше читать, не хотят и не умеют работать с текстом, что книга уходит на задний план, уступая место компьютеру и телевизору. Очевидно, что в настоящее время это действительно волнует многих.

Актуальные вопросы:

• Почему дети не читают и не хотят читать?
• Почему они читают плохо?
• Почему читают только то, что необходимо и к тому же непродуктивно?
• Как «приохотить» к чтению?
• Как научить читать эффективно?
• Как сделать чтение радостным любимым занятием?
• Как изменить круг чтения «всякой» литературы, уменьшив «чтиво» в пользу «нужной» литературы?

« Через книгу – к знаниям» «Читающие дети – успешные ученики» «Читать – это ещё ничего не значит: что читать и как понимать читаемое – вот в чём главное дело» (К. Ушинский) «Общение с книгой – высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека» (А. Т. Твардовский) «Чтение – вот лучшее учение!» (А.С. Пушкин)

Решение педагогического совета:

• Проводить целенаправленную и систематическую работу по активации различных видов читательской деятельности на уроках на основе деятельностного подхода;
• На уроках создавать педагогические ситуации, стимулирующие читательскую активность учащихся, с использованием различных форм и методов урочной и внеурочной работы, межпредметных связей и дифференцированных творческих заданий;
• Проводить целенаправленную психолого-педагогическую работу для решения проблемы совместной деятельности в условиях семьи по активизации читательского потенциала;
• Развивать и поддерживать привычку и радость чтения и учения, а также потребность пользоваться библиотекой.

Рекомендации для учителей – предметников: - на каждом уроке использовать «минутку чтения» - производить анализ прочитанного текста - устраивать конкурсы по предмету «Книжный полиглот» - использовать на уроке( и внеурочное время) чтения дополнительной литературы по предмету - вовлекать в процесс чтения учащихся всего класса

Рекомендации классным руководителям: - фотоконкурсы, презентации, стенгазеты «Портфолио читателя» -классный час-диспут «Читать надо или нужно?» - КТД создание социальной презентации « С книгой во все времена» - анкетирование по теме «Семейное чтение» - родительский всеобуч «Семейному чтению- наше почтение»

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ,

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

Спасибо за внимание