Пернатые друзья

Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии

«Пернатые друзья»

Макарова Альбина Викторовна, учитель биологии и химии

Раздел: биология

Класс: 5

Форма занятия: игра.

Цель: повышение интереса учащихся к изучению биологии.

Задачи:

- закрепить и систематизировать знания о птицах;

- развивать интерес и познавательную деятельность учащихся;

- воспитывать бережное отношение к животным;

- формировать умения работать в коллективе.

Планируемые результаты:

- предметные: знание представителей класса птиц;

-метапредметные: умение работать с текстом, рисунками, в группе, слушать и слышать собеседника;

- личностные: наличие любознательности, формирование интереса к изучению природы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, запись “Голоса птиц”, карточки с заданиями.

Ход занятия:

Вот это чудо:

Длинный клюв и два крыла,

Прилетит- плохи дела

А кого паук боится?

Угадали? Это … (слайд 1.слайд 2)

Учитель: Прочитали стихотворение и попробуйте сказать, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

Можем ли мы с вами из прочитанного сформулировать тему сегодняшнего занятия?

Правильно, сегодня тема нашего занятия «Пернатые друзья» и проведем в форме игры. (Слайд 3)

Предлагаю разделиться на 4 команды.

Ознакомление с правилами работы на занятии

Работа в группах

Тур №1.Почтовый ящик (Слайд 4)

Ребята, на наш адрес пришло 4 письма. Угадайте, кто их писал.

1. Я обитатель лесов, оврагов, иногда болот. Пронзительный взгляд большущих глаз, устрашающе оттопыренные “уши” из пучков перьев, острый черный клюв. Вот-вот спрыгну с дерева, вцеплюсь острыми когтями. Охотится, начинаю ночью на средних и мелких млекопитающих – от зайцев до мышевидных и насекомоядных.. (Филин) (Слайд 5)

2.Величавая и грациозная птица. Люди издавна почитали символом чистоты и благородства. В Англии еще 600 с лишним лет я объявлен королевской птицей. Не терплю на своей территории ни кого, кроме своего брачного партнера и птенцов, набрасываюсь, как на заклятых врагов. Жизнь в течение 30–40 лет, к сожалению пою. Во время сна выгибаю шею к хвосту и пряча клюв под крыло. (Лебедь) (Слайд 6)

3. Служу людям символом тоски по родному дому. Исчезающий вид. На голове красное пятно, часть головы и шеи, хвост и верх крыльев черные. Птица серого цвета. Еще снег не растаял, а я уже курлычут в вышине. Очень осторожная птица. Гнезда мои – куча хвороста на земле или утоптанном камыше, а иногда и пучок сухой травы прямо на болотной кочке. Игрив и иногда, в приливе веселья, исполняю настоящие танцы. (Журавль серый) (Слайд 7)

4. Много легенд сложено людьми обо мне. Приношу мир и счастье в дом. Оперение преимущественно белое, концы крыльев блестящие, черные. Клюв и ноги красные. На Украине зовут - черногуз. Существует мнение, что приношу младенцев. (Аист) (Слайд 8)

Тур №2. Птичьи разговоры.

 Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает. Побеждает команда, которая первой даст верные ответы. Команды получают карточки:

Команды получают карточки:

Гуси   (Слайд 9)   крякают

Соловьи    (Слайд 10) кричат

Журавли   (Слайд 11) гогочут

Утки     (Слайд 12) свистят

Вороны     (Слайд 13) ухают

Ласточки    (Слайд 14) воркуют

Голуби    (Слайд 15) каркают

Синицы    (Слайд 16)   щебечут

Совы  (Слайд 17) пищат

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

Тур №3. Разминка вопрос - ответ (за каждый правильный ответ по1 жетону) (Слайд 18)

1 команда

1. Какая птица поет хвостом? (Бекас)

2. Какая птица барабанит? (Дятел)

3. Какая птица символ мира? (Голубь)

4. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

2 команда

1. Какая птица носит название насекомого? (Мухоловка)

2. Птица, поющая только высоко в небе. (Жаворонок)

3. Любимое лакомство аистов? (Лягушки)

4. Какая птица носит название танца? (Чечётка)

3 команда

1. Какие птицы издают звуки похожие на смех человека? (Филин)

2. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

3. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)

4.Какая птица – символ мира? (Голубь)

4 команда

1. Какая птица носит название гриба? (Поганка)

2. Как называется птица никогда не высиживающая птенцов? (Кукушка)

3. Какую птицу называют “лучшим певцом”? (Соловей)

4. Зачем птице киль? (К килю прикрепляются мышцы, приводящие в движение крылья

Тур № 4 «Кто быстрее». Напишите названия различных птиц с буквы “С”. (Слайд 19)

Тур №6. Капитанов. Выходят капитаны команд. (Слайд 20)

Изобразите птиц, а команды должны узнать какая птица

Страус

Пингвин

Дятел

Соловей

Тур №7. Практический «Сидячий голубь»(Слайд 21) (21)

1. Сделайте перегиб по диагонали и согните углы к линии перегиба

2. Углы еще раз согните к центру

3. Переверните на другую сторону

4. Сложите по продольной оси

5. Левый угол согните внутрь

6. Верхний кончик согните внутрь

7. Голубь готов

Тур №8. «Экологическая страничка» (Слайд 22)

1.«Нельзя ловить птиц»

2.

3.

Исполнение песни раненная птица

Подведение итога

1. Анашкина Е. Н. 300 вопросов и ответов о птицах. – Ярославль: “Академия развития”, 1998.

2. Еженедельное приложение к газете “Первое сентября” - “Биология” - № 6/ 2001.

3. http://festival.1september.ru/

4. Бианки В. Лесная газета. М., 1986.

5. Дмитриев Ю. Большая книга леса. М., 1974.

6. Строков В. “ Пернатые друзья лесов”: Пособие для учащихся. – М. Просвещение, 1975 г.