Пищеварение в тонком кишечнике

Грядкина В.М., учитель биологии МБОУ Муравьихинская СШ

• Обобщить знания учащихся о строении пищеварительной системы, роли пищеварительных желёз.
• О значении рационального питания для здоровья человека.
• Воспитывать уважение к своему здоровью и следовать здоровому образу жизни .
• Раскрыть материал о пищеварении в кишечнике, о всасывании питательных веществ в пищеварительном канале.
• Изучить этапы пищеварения в тонком кишечнике

Обучающиеся осознают необходимость знания своего организма, личной гигиены, т.к это связано с мотивационными потребностями развивающегося организма.

Функции мозга, по сравнению с младшими подростками имеют большую степень выраженности познавательной активности, поэтому психический анализ в коре головного мозга приводит их к верным мотивационным выводам

• По источнику передачи и восприятию учебной информации: словесные (рассказ, беседа, лекция, диспут); наглядные (наблюдение, демонстрация);
• По степени самостоятельности и активности мышления учащихся: репродуктивной (беседа, работа с книгой, устное изложение, наблюдение);
• Продуктивный (проблемное, частично –поисковое экспериментальное изложение.)
• По логике передачи и восприятию учебной информации : дедуктивные (от общего к частному), индуктивные ( от частного к общему).

Тест по входной диагностике

• Узкая вертикальная трубка пищеварительной системы.
• Вещества белковой природы, входящие в состав пищеварительных соков.
• Введение резиновой трубки в полость желудка.
• Начальный отдел кишечника.
• Волнообразное сокращение стенок кишечника.
• Заболевание слизистой оболочки желудка.

• Стенки тонкой кишки сокращаются, обеспечивая продвижение пищевых масс.

• Интересно то, что в кишечнике человека есть организмы —  симбионты . Их называют кишечной микрофлорой. 
•   Функций у  бактерий  очень много, суть в том, что если у человека эти бактерии каким-то образом погибают, то пищеварение человека практически сводится к нулю. Это грозит тяжелыми заболеваниями и вне пищеварительной системы.

• Барьерная функция. Нейтрализует всевозможные яды и токсины, поступающие вместе с едой в организм.
• Выработка гликогена.
• Производство эритроцитов (кроветворение).
• Участник процесса пищеварения.
• Секреция желчи и синтез желчных кислот.

• Хранилище необходимых энергетических запасов. Здесь сберегаются многие витамины (А, В, С, Е и D) и микроэлементы.
• Синтез холестерина, липидов и регулирование липидного обмена.
• Желчь не только расщепляет жиры и способствует всасыванию белков и углеводов, но и оказывает бактерицидное действие, уничтожая болезнетворную микрофлору в кишечнике.

• Это очень даже немаленькая пищеварительная железа — вес печени у взрослого человека составляет примерно 2 кг!
• Печень находится в организме человека под правым ребром, т.е. защищена им, и под диафрагмой. Состоит из двух долей — правой и левой.
• Клетки печени  — гепатоциты –  мембраны этих клеток служат теми фильтрами, которые очищают организм от поступающих токсинов, ядов и аллергенов.
• К печени подходит большое количество кровеносных сосудов.
• Желчный пузырь человека:  орган, расположенный прямо под печенью, основная его функция — накапливать желчь.

Функции поджелудочной:

•   обработка содержимого двенадцатипёрстной кишки пищеварительным соком;
• выделение ферментов — амилазы и липазы;
• вырабатывает  инсулин.

• Система работы по данному разделу – целенаправленный процесс, в результате которого учащиеся всесторонне обобщают и развивают знания о пищеварительной системе, убеждаются в том, что правильное и сбалансированное питание – залог здоровья и долголетия.
• Использованные методы и приёмы позволили развить интерес к изучаемой теме

• Спасибо за внимание