Письменное деление на двузначное число

Тема: Письменное деление на двузначное число.

2 класс

Цель: Познакомить с письменным приёмом деления на двузначное число;

совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;

развивать логическое мышление.

Оборудование: игра «Колобок», карточки, краткая запись задачи,

образец деления на двузначное число, учебник, тетрадь на печатной

основе.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение целей урока

II. Проверка домашнего задания

1. Задача № 21, стр. 45

-В какое время теплоходы встретятся?

III. Устный счет

Игра «Колобок»

- Помогите Колобку добраться до дома, чтобы его не съела лиса.

( Повесить картинки лисы и Колобка.)

: 9

+100

* 300

:20

* 30

- Молодцы Колобок живой и невредимый вернулся к бабушке с дедушкой.

IV. Введение в тему урока

Тему урока вы узнаете, выполнив это задание. Вычтите из 500 данные числа по очереди. Найдите разности и расположите их в порядке убывания.

На доске:

- Верно, тема урока – ДЕЛЕНИЕ. А чем мы будем заниматься на уроке?

Хотите узнать?

- Для этого нужно выполнить задание на карточках.

( Карточки раздаются каждому ряду, и ученики цепочкой выполняют задания на карточках.)

1 ряд 2 ряд 3 ряд

2600 : 10 240:3 1800:100

36+17 111*4 91:7

27+43 0*41 24+18

85-39 76-38 62*10

27:3*2 36:4*6 30:6*5

Учитель проверяет и переворачивает карточки. На доске появляются слова:

РЕШАТЬ

СМЕКАТЬ

УГАДЫВАТЬ

Теперь вы знаете тему урока, и чем мы будем заниматься на уроке. На доске – запись:

«Деление на двузначное число»

V. Работа над новой темой урока

1. Объяснение нового материала:

- Посмотрите на пример 492:82

-На какие числа вы уже умеете делить? (на однозначные)

Используем свои знания.

Объяснение: Надо 492 разделить не на 82, а на 80, чтобы легче было найти

цифру частного. Для этого разделю 49 на 8 получу 6. Это

пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном, сначала

надо проверить, подходит ли цифра 6. Умножу 82 на 6,

получится 492, значит цифра 6 подходит. Теперь её можно

записать в частном.

2. Чтение параграфа на стр.46

3. № 215 – объясни по записи, как разделили 384:96

4. № 216 – с комментированием решаем 1, 2 столбики, 3 столбик самостоятельно.

VI. Физкультминутка

VII. Работа над задачей

Стр. 46, № 217

-Прочитайте задачу.

-Что известно? Что неизвестно в задаче?

В ходе обсуждения задачи на доске появляется таблица:

-Запишите решение задачи:

1) 2800:20=140(м)-за 1 день.

2) 140+12=152(м)-будет выпускать за 1 день.

3) 152*36= 5472(м)-всего.

Ответ: 5472 машины выпустит завод за 36 дней.

VIII. Закрепление пройденного материала

1. Стр.46,№220 (устно)

2. Стр. 42,№1 ( с комментированием)- по тетради на печатной основе.

IX. Итог урока:

-Что нового узнали на уроке?

X. Домашнее задание:

Стр. 46, № 218, № 219.