| Письмо слогов, слов, предложений
СТР. 11 | - Открываем страничку 11, читаем первую пару слогов. - Чем они отличаются? -Подбираем слова, которые начинаются со слога «то»/ «тё». -Хорошо, а какое соединение у слога «то»? «тё»? -Правильно, вот посмотрите ребята (прописать на доске слоги, объясняя соединение «нижнее», «среднее») -А сейчас ребята пропишите эти слоги 1-2 раза в прописи. -Теперь читаем вторую пару слогов.
- Чем они отличаются?
-Подбираем слова, в которых есть эти слоги
-Молодцы, а какое соединение у слога «со»? «сё»? -Правильно, вот посмотрите ребята (прописать на доске слоги, объясняя соединение «нижнее», «среднее») -А сейчас ребята пропишите этот слог 1-2 раза в прописи. -Ребята, прочитайте слово, которое написано ниже слогов «то» и «тё». -Ваша задача сейчас написать самостоятельно слово «утёнок». -Какое соединение с буквой «ё» в слове «утёнок»? -Молодцы! Посмотрите нас лова, написанные под слогами «со» и «сё» -Какое соединение с буквой «ё» в слове лосёнок? -Правильно, прописываем слово «лосёнок», аккуратно и красиво. (ходить по классу, смотреть за посадкой ребят) | выбранный ученик читает: то, тё. В слоге «то» звук «т» твёрдый, а в слоге «тё» - мягкий отвечают: ток, торс, Тоня, томат, точка, тоска/тётя
нижнее. среднее
смотрят на доску
прописывают слог в прописи
выбранный ученик читает: со, сё.
В слоге «со» звук «с» твёрдый, а в слоге «сё» - мягкий отвечают: сок, сом, сон, сова, соль, сокол/рысёнок, посёлок, лисёнок, совёнок нижнее, среднее
смотрят на доску
прописывают слог в прописи
выбранный ученик читает: утёнок
прописывают слово
среднее
среднее
прописывают слова самостоятельно в прописи, соблюдая соединения | Коммуникативные. Регулятивные |
| Физкультминутка | -Ребята давайте отдохнем! Встаньте все из-за парт и повторяйте за мной! Хома, Хома, хомячок, полосатенький бочок Хома раненько встает, Щечки моет Лапки трет Подметает Хома хатку И выходит на зарядку Раз. Два. Три Четыре, пять Хомка хочет сильным стать. | встают из-за парт, слушают внимательно и повторяют
| Регулятивные: Коммуникативные Личностные. |
| Знакомство с заглавной буквой Рассматривание образца Анализ элементов | -Вот мы с вами и научились писать строчную букву «ё», теперь мы должны научиться писать заглавную буквы «Ё» - Ребята как вы думаете, для чего нужна заглавная буква Ё?
-Правильно! Посмотрите на станицу 12 в прописи. Вот так выглядит заглавная буква «Ё» -Ребята давайте посмотрим, из каких элементов состоит заглавная буква «Ё» и как они называются | слушают учителя
заглавная буква «Ё» нужна для написания имен; начинать предложения. Заглавная буква «Ё» состоит из 3-х элементов: 1) полуовальная линия; 2) полуовал; 3) точки | Коммуникативные Познавательные |
| Письмо новой буквы | -Ребята пока никто ничего не пишет, смотрим на меня, я буду показывать, как правильно писать заглавную букву «Ё». - Начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Ведем округлую линию влево; не дойдя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки. От этой точки начинаем писать второй элемент. Ведем округлую линию чуть влево, затем вниз; не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, поднимаемся вверх над нижней линией рабочей строки. Ставим над буквой две точки. (писать и проговаривать одновременно) -Хорошо, а сейчас взяли ручку в руку правильно (показ как правильно держать ручку) и вместе со мной давайте пропишем заглавную букву «Ё» в воздухе. (показ полу-боком, ко всем ребятам) -Ребята под мой счёт вместе со мной. -Приготовились (и – раз - и - два -и) (повторить 2-3 раза) | смотрят на доску, слушают учителя, запоминают последовательность написания новой буквы
берут ручку правильно и прописывают под счёт заглавную букву «Ё» под счёт повторяют несколько раз | Познавательные Коммуникативные |
| Письмо в прописи | -А сейчас посмотрите в пропись на странице 12. -Посмотрите и обведите элементы заглавной буквы «Ё» -А теперь на первой рабочей строчке мы пишем полностью, обведите заглавную букву «Ё» и продолжите писать самостоятельно до конца рабочей строки. -Обменяйтесь прописями с соседом по парте, кто сидит один, у себя в прописи подчеркните самую красивую заглавную букву «Ё» | смотрят в пропись
обводят элементы буквы
обводят букву и продолжают самостоятельно писать до конца рабочей строки
обмениваются тетрадями или у себя подчёркивают красивую букву «Ё» | Регулятивные |
| Письмо предложений | -Теперь ребята читаем первое предложение. -Все ли слова понятны в предложении? -Сколько слов в предложении? -Хорошо назовите первое, второе, третье, четвертое и пятое слово. -Какие слова написаны с заглавной буквы? -Почему? -Какой знак ставится в конце предложения? -Теперь напишите предложение самостоятельно
-Теперь читаем второе предложение.
-Все ли слова понятны в предложении? -Сколько слов в предложении? -Хорошо назовите первое, второе и третье слово. -Какой знак ставится в конце предложения? -Теперь напишите предложение самостоятельно | выбранный ученик читает: Ёж живёт под ёлкой. да 4 Ёж, живёт, под, ёлкой
Ёж
начало предложения точка
записывают предложение самостоятельно
выбранный ученик читаем: Ёлка растёт в лесу. да 4 Ёлка, растет, в, лесу
точка записывают предложение самостоятельно | Коммуникативные Регулятивные |
1 363
50 486 
