ПЛАН индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним и его семьей

N

п/п

Мероприятие

Срок

Ожидаемый результат

1. Педагог-психолог

1.1.

Диагностика детско - родительских отношений

Мониторинг проблем в семье между матерью и сыном, с целью оказания своевременной помощи в рамках коррекционно - развивающей работы по гармонизации детско - родительских отношений.

1.2.

Диагностика по изучению склонности к аддитивному поведению подростка (Бека – школа депрессии, В.Д. Мендилевич - склонность к зависимому поведению).

Выявление склонностей к аддиктивному поведению. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

1.3.

Диагностика по определению самоконтроля, самооценки, нравственных норм и правил

Определение уровня сформированности, самоконтроля, самооценки, нравственных норм. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

1.4.

Диагностика по определению дальнейшего маршрута обучения, профессиональных намерений

Выявление основных склонностей к определенным видам деятельности с учетом интереса и способностей с целью определения и реализации способностей. Формирование готовности к профессиональному самоопределению. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

1.5.

Диагностика уровня тревожности в рамках подготовки к сдаче ОГЭ

Снижение уровня тревожности и формирование навыка стрессоустойчивости. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

1.6.

Индивидуальное консультирование по результатам диагностических исследований (родителей, несовершеннолетнего)

Развитие коммуникативных навыков толерантного отношения при взаимодействии с окружающими. Формирование готовности к профессиональному самоопределению, повышение учебной мотивации. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

1.7.

Консультирование по вопросам оказание психолого - педагогической поддержки в период прохождения ОГЭ, рекомендации несовершеннолетнему, матери.

Профилактика и формирование отдельных качеств личности способствующих снижению тревожности и принятию решений в различных ситуациях. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

1.8.

Реализация элективного курса «Азбука профориентации XXI века»

Самоопределение учащемуся, выбор дальнейшего маршрута обучения. Решение социально-педагогической проблемы.

1.9.

Проведение бесед с учащимся по программе «Азбука здоровья»

Овладение несовершеннолетним объективными, соответствующими возрасту знаниями о правильном образе жизни. Профилактика вредных привычек и формирование здорового образа жизни. Решение психологической, социально – медицинской проблемы.

1.10.

Групповая профилактическая работа по формированию нравственных ценностей, ответственного поведения за совершаемые действия

Повышение уровня социально значимых норм и правил, принятия решения с учетом самоанализа ситуации. Решение психологической и социально-педагогической проблемы.

2. Социальный педагог

2.1.

Социально-педагогический патронаж

Обладание достоверной информации о ситуации в семье, анализ выполнения семьей рекомендаций. Решение социально-педагогической проблемы.

2.2.

Проведение бесед с матерью несовершеннолетнего:

Повышение социально - педагогической грамотности матери несовершеннолетнего, правовое просвещение матери по воспитанию и обучению несовершеннолетнего, его самоопределению, становлению, социализации. Решение социально-правовой и социально-педагогической проблемы.

• «Формирование у несовершеннолетнего правосознания, культуры поведения, ответственности за свои поступки в школе, семье, общественных местах»;

• «Ответственность родителя по обеспечению получения несовершеннолетним общего образования»;

• «Отрицательное влияние безнадзорности и беспризорности на подростка»;

• «Социальное окружение подростка и его влияние на социализацию личности»;

• «Стили воспитания»;

• «Помощь узких специалистов в решении подростковых проблем»;

• «Особенности подросткового возраста, конструктивное взаимодействие матери и сына»;

• «Профессиональное самоопределение несовершеннолетнего как один из способов повышения учебной мотивации»;

• «Подготовка к итоговой аттестации».

2.3.

Индивидуальное консультирование по запросу (ребенка, классного руководителя, родителей)

Получение информации по запрашиваемым проблемам. Решение социально-педагогической проблемы.

2.4.

Оказание содействия в организации летнего отдыха и оздоровления несовершеннолетнего, трудоустройства несовершеннолетнего в летний период.

Обеспечение организованного отдыха несовершеннолетнего в каникулярный период, вовлечение в социально-значимую деятельность. Оздоровление несовершеннолетнего. Обеспечение трудовой занятости несовершеннолетнего в каникулярный период. Решение социально-педагогической проблемы.

2.5.

Проведение беседы с учащимся на темы:

Повышение социально - правовой грамотности несовершеннолетнего, ответственности за совершенные поступки. Формирование мотивации к профессиональному самоопределению, развитие личностных качеств для определения в профессиональной деятельности. Решение социально-правовой, социально-педагогической проблем.

• «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений и преступлений»;

• «Манипуляция и ее роль в жизни подростка»;

• «Правила поведения в школе и общественных местах»;

• «Я и мои ценности»;

• «Учеба-путь к успеху»;

• «Мой выбор, моя будущая профессия»;

• «Ответственное отношение к учебному процессу, ОГЭ»;

• «Организация распределения времени с учетом учебной и досуговой занятости».

2.6.

Привлечение несовершеннолетнего к участию в информационно-просветительских мероприятий на базе школы с участием специалистов смежных структур:

• занятия со специалистами «Доверие»,

• тематические линейки со специалистами смежных структур,

• лекции врача – нарколога.

Формирование системы нравственных норм и ценностей, законопослушного поведения несовершеннолетнего, обучение формам конструктивного взаимодействия. Решение социально-педагогической проблемы.

3. Классный руководитель

3.1.

Проведение тематических родительских собраний

Повышение педагогической грамотности матери. Формирование мотивации матери к созданию условий для профессионального и личностного самоопределения несовершеннолетнего. Решение социально-педагогической проблемы.

3.2.

Проведение бесед с матерью по вопросам успеваемости и посещаемости несовершеннолетнего

Информировать мать несовершеннолетнего об успеваемости и посещаемости. Повышать уровень контроля над учебной деятельностью со стороны родителя. Решение социально-педагогической проблемы.

3.3.

Проведение бесед, классных часов по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, организации здорового образа жизни, профилактике вредных привычек, просмотр видеофильмов, организация массовых оздоровительных мероприятий в соответствии с планом работы классного руководителя, МБОУ СОШ № 3

Профилактика правонарушений, пропаганда здорового образа жизни, вовлечение во внеурочную деятельность класса. Решение социально-педагогической проблемы.

3.4.

Мониторинг успеваемости несовершеннолетнего и пропусков занятий без уважительной причины

Мониторинг успеваемости и посещаемости (анализ эффективности индивидуальной профилактической работы).

3.5.

Реализация программ «Полезные навыки», «Д.О.М.»

Овладение подростком объективными, соответствующими возрасту знаниями о правильном образе жизни, научить ценить и сохранять свое здоровье и здоровье окружающих. Формирование законопослушного поведения подростка. Решение социально-правовой, социально-психологической проблем.