Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «Нетрадиционное рисование. Воздушные шары»
Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной художественной техникой –рисование поролоновой губкой и ватными палочками.
Программные задачи:
1) Образовательные:
- Закрепление основных цветов (синий, красный);
- Закрепление формы.
2) Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук;
- Развивать воображение, мышление.
- Развивать интерес к художественно-эстетической деятельности.
Воспитательные:
- Вызвать у детей творческий интерес, эмоциональную отзывчивость
Оборудование:
Листки бумаги для каждого ребенка, поролоновые губки, ватные палочки, влажные салфетки, гуашь красного, синего цвета, мольберт, тарелочки для гуаши, сюрпризный момент (гелевые шарики).
Ход образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Воспитатель: Посмотрите ребятки сколько к нам пришло гостей! Давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются).
Воспитатель: А теперь давайте мы сядем на стульчики красиво, ножки у всех прямые, спинка ровная. Ребята, а вы любите загадки?
Дети: Да
Воспитатель: (загадывает загадку детям)
Косолапый и большой
Спит в берлоге он зимой
Любит шишки, любит мёд
Ну-ка, кто же назовёт…(ответ детей).
Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите, к нам в гости пожаловал мишка, давайте мы с ним поздороваемся.
Дети: Здравствуй мишка.
Воспитатель: Мишка, а почему ты такой грустный?
Мишка: Ребята, я шёл на день рождение к своему другу с воздушными шариками, с красивыми, круглыми, большими, но я такой не уклюжий, когда шёл по лесу, я поторопился и упал, и все мои шарики лопнули (достает и показывает детям ниточки со сдутыми шарами).
Воспитатель: Мишка не беда, мы с ребятами тебе поможем. Поможем ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: Мишка, ты не грусти, лучше поиграй с нами.
Физкультминутка для детей
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб,
Мишка рассердился
И ногою топ!
Воспитатель: Ну вот, мишка наш и повеселел. А теперь садимся обратно на свои места.
2. Основная часть:
Воспитатель: А теперь я вам покажу, как мы будем с вами рисовать воздушные шарики. А рисовать мы будем не кисточкой и не карандашами, а вот такой волшебной губкой. Посмотрите, на моем листочке нарисованы круги и скажите, пожалуйста, какого они цвета?
Дети: Красный и синий.
Воспитатель: Правильно, молодцы! А теперь мы будем раскрашивать наши круги губкой. Для этого мы обмакиваем в тарелочку с красной краской и будем наносить на бумагу с помощью примакивания. Посмотрите, какой красивый получился у меня шарик. А теперь я убираю и аккуратно кладу губку на салфеточку. А как вы думаете, чего еще не хватает?
Дети: Ниточки.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Для того чтобы у нас получились ниточки, мы с вами возьмем ватные палочки. Так же будем обмакивать в краску и будем рисовать волнистые линии.
(Воспитатель показывает приемы рисования н мольберте).
Воспитатель: Смотрите, у нас уже красный шарик готов. А какой еще шарик остался?
Дети: Правильно, синий! А теперь так же будем рисовать, как и красный шарик.
Воспитатель: Ой какие у меня получились красивые шарики. А теперь давайте попробуйте и вы нарисовать мишке воздушные шарики. Садимся за столы, спинка у всех ровная, ноги прямые.
(Дети садятся на свои места).
Воспитатель: А давайте мы поиграем с нашими пальчиками, чтобы получились красивые шарики.
Пальчиковая гимнастика «Ладошка»
Мы ладошку потрясем,
Каждый пальчик разомнем
Раз-два-три-четыре-пять.
Начинаем рисовать.
Чтоб красиво рисовали
И нисколько не устали.
Воспитатель: Какие молодцы, а теперь приступаем к работе.
(Дети начинают рисовать, воспитатель контролирует приемы работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания).
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, какие у вас получились красивые воздушные шарики. А теперь возьмите влажную салфетку и вытирайте свои руки.
Худ. Слово
Раз, два, три, четыре, пять!
Ручки станем вытирать.
Станут пальчики сухими-
Вот такими, вот такими!
Воспитатель: Ребята, несите свои рисунки и покажите мишке (дети кладут свои рисунки на стол, мишка их хвалит).
Воспитатель: А вы хотите, чтоб наши шарики превратились в настоящие?
Дети: Да!
Воспитатель: Смотрите у меня есть такой красивый платок, а он у нас не только красивый, но и еще волшебный. (Воспитатель накрывает рисунки платком и проговаривает волшебные слова и просит детей закрыть глаза).
Шарик, шарик покрутись,
В настоящий превратись.
(После слов, воспитатель достает под столом шарики.
Воспитатель: Ух, ты! Ребята, смотрите, наши шарики превратились в настоящие. А какие они у нас красивые, большие. Мишка вот тебе шарики, теперь можешь идти на день рождение.
Мишка: Ребята, какие вы молодцы, спасибо вам большое! А здесь у нас получилось много шариков, я могу и вам подарить. Шарики оставлю у воспитателя, а она вам позже раздаст. А теперь мне пора идти, до свидания!
Дети: До свидания, мишка!
Воспитатель: Ой, как здорово! Мишка и нам оставил шарики, а давайте мы и гостям их раздадим и нам останутся.
(Дети раздают гостям)
Рефлексия
1. Ребята, скажите кто к нам сегодня в гости приходил?
2. А что с ним случилось?
3. Каким цветом вы рисовали шарики?
4. А какое волшебство у вас получилось?
1 651
42 318 
