План открытого урока по математике

Открытый урок

Предмет: Математика

Тема : Путешествуем по Нур- Султану. Составляю фигуры из частей

Цели: Обобщить знания детей по теме «целое и его части»

Задачи:

1) образовательная- формировать понятия: целое и части; уяснить: целое состоит из частей; объединив части – получим целое; если из целого убрать одну часть – останется другая часть.

2) развивающая- развивать речь учащихся; развивать логическое мышление, речь, творческие способности учащихся.

3)воспитательная- воспитывать активности, усидчивости,

воспитывать уважение к товарищам, внимание, интерес к математике.

Метод: словесный, практический

Ход занятия:

1.Организационный момент

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.(2 мин)

2.Устный счёт

- сосчитайте от 0 до 10.

- сосчитайте от 10 до 1.

- назовите соседей числа 2.

- назовите соседей числа 4.

- на сколько число 3 больше, чем число 2.

- на сколько число 4 больше числа 1. (5мин)

3.Работа по теме урока

Педагог вовлекает детей в беседу о столице Казахстана «Нур-Султан.»

Показывает картинки, на которых изображены достопримечательности Нур-Султана.

Называет форму зданий и площадей. (квадрант, круг, треугольник, прямоугольник).

( 2 мин)

-Молодцы, вспомнили с вами геометрические фигуры.

Прежде чем приступить к заданиям в тетради, предлагаю собрать кое что интересное , из двух-трех частей.

- Ребята, у нас с вами есть части, нам надо собрать из этих частей , целое. (учитель вызывает 4 человека)

Вывод: из двух и трех частей мы получили ЦЕЛОЕ.

- Мы сегодня будем находить на уроке из частей , целое. (3мин)

Гимнастика для глаз.

Раз - налево, два - направо,

Три - наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир. (2мин)

Ребята, предлагаю вам выполнить небольшую практическую работу

Практическая работа

На столах у ребят лежат круги из бумаги, которые легко сгибаются.

Ребята, какая фигура лежит у вас на партах?

-Что вы может рассказать о нем?

-Возьмите круг и согните его пополам. Что у вас получилось? (половина)

-Это половина круга. Сколько половинок получилось?

А теперь согните круг еще пополам? – получаются четверть.

- молодцы.

А теперь, я хочу проверить умеете ли вы самостоятельно работать в своих тетрадях, но для начала , немного отдохнём. (3 мин)

Физминутка

Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег на месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения)

Работа в азбуке-тетради (5мин)

Стр: 14 упр «1» домой , а теперь просмотрите упражнение «2» на странице 15. Что нам нужно сделать? Правильно, нарисовать такой же путь машины , как и на левой картинки. (1 мин).

-Молодцы, теперь рассмотрим упр «3» Нам нужно найти части фигур и раскрасить в соответствующие цвета. (учитель объясняет упражнение и выполняет вместе с детьми). (3мин)

-Ребята, мне понравилось сегодня на уроке. Я рада, что вы все справились с работой. Давайте сделаем себе три хлопка.

И я для вас приготовила интересное задание, оно лежит у вас на партах, давайте сделаем его. В этом задании необходимо раскрасить части рисунка и тогда получится целая картина. (3 мин)

Итог урока:

-Ребята, что мы сегодня делали на уроке?

-С какой темой мы сегодня познакомились?

-Что больше всего запомнилось на уроке?

- покажите палец вверх, если вам понравился урок.