План по самообразованию классного руководителя

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Левашинская СОШ»

План по

самообразованию

классного руководителя

на 2019-2020 учебный год.

План составила

классный руководитель

МКОУ «ЛСОШ»

Счастье мыслящего человека состоит

не в том, чтобы играть в жизни милыми игрушками,

а в том, чтобы вносить как можно больше света и

теплоты в существование всех окружающих людей.

Д. И. Писарев

Принципы, которыми руководствуюсь при работе с детьми:

1. Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом и стараюсь все сделать для этого.

2. Я хочу, чтобы меня любили, поэтому живу по принципу: относись к детям так, как бы ты хотел, чтоб они к тебе относились.

3. Я не всезнайка, поэтому я и не притворяюсь им.

4. Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли, поэтому я стараюсь понимать и принимать детей.

5. Я люблю, когда меня принимают таким, какой я на самом деле, поэтому я переживаю вместе с ребёнком  и ценю его.

6. Я человек и склонен ошибаться, поэтому я  терпелив к ошибкам детей.

7. Я стараюсь привить детям чувство справедливости, терпимости и  упорства. Я учу их ненавидеть ложь и любить правду.  

8. Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли, поэтому я  стараюсь смягчить удар.

9. Я чувствую страх, когда я беззащитен, поэтому я  прикасаюсь к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.

И чтобы это у меня получалось, я не забуду:

1. Входить в класс с улыбкой;

2. При встрече заглянуть каждому в глаза, узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;

3. Быть всегда выдержанным, терпеливым, уравновешенным, внимательным;

4. Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;

5. Постараться вселять в ребенка веру в себя;

6. Радоваться маленьким успехам своих учеников, сопереживать их неудачам;

7. Не бояться извиниться, если не прав, быть терпимым к ошибкам детей;

8. Не иметь среди детей «любимчиков”, в каждом можно найти предначертанное ему;

9. Не воспитывать слишком самонадеянных, слишком болтливых, слишком молчаливых, слишком суровых, слишком добрых, их растопчут;

10. Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчаться вместе с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимыми ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми;

Мои принципы общения с родителями:

1. Помнить, что их дети – самое дорогое в жизни.

2. Быть умным и тактичным. Постараюсь не обидеть и не унизить их достоинство.

3. Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной.

4. Каждое собрание должно вооружить их новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.

5. Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.

Моя профессиональная позиция:

1. Дифференцированный подход представляет собой педагогическую систему, включающую в себя  индивидуальный, разноуровневый, дифференцированный подходы, все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажение какой-либо одной части влечет изменение всего целого.

Методическая тема школы:

Совершенствование учебно-воспитательного процесса через повышение профессиональной компетентности педагогических работников в условиях перехода на Российского законодательства и ФГОС.

Индивидуальная тема по самообразованию:

«Роль классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива, развитие инициативы и самодеятельности учащихся»

Работа начата в 2019 году

Завершить предполагается в 2023году.

Цель:

изучение различных подходов классного руководителя в организации деятельности ученического коллектива.

Задачи:

1. выработать рекомендации по развитию самодеятельности учащихся.

2. изучить литературу по теме самообразования.

3. создать оптимально комфортные условия развития личности.

План работы