План проекта профессионального развития.

№

п/п

Наименование

мероприятий

Организационно-педагогические

мероприятия

Сроки

проведения

I этап:

1. Научно-теоретическая подготовка.

1.1.

Развитие знаний теоретических основ предметов, изучаемых в начальной школе.

• Регулярно и в системе изучать специальную методическую литературу и нормативно-правовые документы.

• Изучать передовой педагогический опыт учителей-новаторов и своих коллег.

• Особое внимание уделить изучению и реализации материалов ФГОС II поколения.

Апрель-ноябрь

1.2.

Повышение квалификации учителей начальных классов.

• Регулярное прохождение курсов повышения квалификации.

• Прохождение дистанционных курсов, вебинаров.

• Участие в работе педагогических советах ОУ.

• Участие в заседаниях КМО и РМО учителей начальных классов.

Апрель-ноябрь

2. Научно-методическая подготовка.

2.1.

Совершенствование знаний:

• педагогических технологий (методов, форм, приемов) обучения в начальной школе;

• проектно-исследовательской технологии.

• Здоровье сберегающих программ.

• Разработка календарно-тематического планирования, разработка конспектов уроков, разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов.

• Изучение и внедрение в практику своей работы проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации учащихся.

• Использовать инновационные педтехнологии и передовой педагогический опыт в учебной и внеклассной работе.

• Посещение уроков учителей своей школы и школ района.

• Изучение, анализ и использование опыта работы учителей-коллег.

• Обмен опытом работы с учителями других школ района, области.

• Участвовать в конкурсах различного уровня: школьных, районных, областных, региональных и Интернет-конкурсах.

Август-сентябрь

Апрель-ноябрь

2.2

Совершенствование учебно-воспитательного процесса.

• Внедрение новой формы накопительной оценки.

• Систематически и целенаправленно использовать в учебной и воспитательной работе ИКТ, ЭОР.

• Широко использовать в учебно-воспитательном процессе приоритетные методы и технологии (проектную деятельность, дифференцированное обучение, групповую и парную работу и др.)

• Проведение уроков нестандартных форм.

• Проведение предметных внеклассных мероприятий.

• Создание презентаций, видеороликов к урокам и внеклассным мероприятиям как своих, так и с участием обучаемых.

• Продолжать работу по накоплению дидактического материала и медиатеки класса.

• Регулярно обновлять методические материалы оформления класса.

• Вести систематизированный учёт

(картотеку) материала учебного кабинета.

• Вести мониторинг качества обучающихся по основным предметам.

Апрель-ноябрь

II этап:

3. Психолого-педагогическая подготовка

3.1.

Совершенствование знаний психолого-педагогических закономерностей обучения, воспитания и развития детей.

• Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы (изучение и анализ научно-методической литературы, подписка на электронную версию журнала «Начальная школа» издательского дома «Первое сентября»)

• Обзор информации в Интернете по информатике и ИКТ, педагогике, психологии.

• Систематическое изучение теоретических знаний по психологии и педагогике.

• Участие (по возможности) в теоретических и практических конференциях по данной теме.

• Участие в работе педсоветов ОУ, КМО и РМО по проблемам психологии.

• Проводить психолого-педагогическую диагностику обучаемых.

• Участие в тестировании учителей.

Апрель-ноябрь

III этап:

4. Личный творческий вклад педагога в совершенствовании учебно-воспитательного процесса.

4.1.

Совершенствование

подготовки педагога к уроку.

• Систематически изучать методическую и учебную литературу и материалы использовать в работе.

• Перерабатывать и при необходимости разрабатывать рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам начальной школы, внеурочной деятельности.

• Прогнозировать конечные результаты обучения и определять приоритетные цели и задачи обучения.

• Регулярно и в системе использовать на уроках ИКТ, ЦОР.

• Пополнять педагогическую копилку демонстрационным материалом (приобретение методической литературы, таблиц, раздаточного материала), пополнять электронно-педагогическую копилку.

• Изучать индивидуальные психофизиологические особенности обучаемых.

Апрель-ноябрь

4.2.

Применение современных методов в учебно-воспитательном процессе.

• Совершенствовать методику организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий.

• Регулярно на уроках использовать дифференцированный, проектный и проблемные методы обучения, индивидуальные, парные и групповые формы работы.

• Использовать на уроках различные формы контроля, самоконтроля, рефлексии.

• Разработать систему КИМ(ов) для 1-4 классов, отслеживающих реализацию ФГОС.

• Разработать программы работы с одарёнными и слабоуспевающими учащимися.

Апрель-май

Сентябрь-ноябрь

4.3.

Повышение эффективности урока учебно-воспитательного процесса.

• Проведение консультаций и оказание помощи обучаемым в освоении учебных предметов.

• Проведение дополнительных занятий по предметам с учениками.

• Совершенствовать систему работы со слабоуспевающими учениками в индивидуальном порядке.

• В системе проводить работу с одарёнными детьми.

• Проведение консультаций и оказание помощи родителям по вопросам обучения и воспитания.

Апрель-май

Сентябрь-ноябрь

IVэтап:

5. Участие педагога в творческом росте педагогического коллектива.

5.1.

Повышение творческого роста учителя.

• Самостоятельно заниматься поиском необходимой для работы информацией в различных источниках (Интернет-ресурсы, средства массовой информации и т.д.).

• Делиться с коллегами опытом достигнутых результатов в форме творческих отчётов, обобщения опыта, презентаций, бесед и т.д.

• Обмениваться с коллегами различного рода информацией (разработками технологических карт, созданием портфолио и т.д.).

• Оказывать консультативную и практическую помощь коллегам в освоении ИКТ.

• Участвовать в различного рода конкурсах педагогического мастерства: (обобщение опыта, учебных кабинетов, классных руководителей и др., различных Интернет-конкурсах.)

Апрель-ноябрь