План работы кабинета

ПЛАН РАБОТЫ КАБИНЕТА

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

НА 2016-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Заведующая кабинетом:

Гудкова Наталья Викторовна

3 – 4 классы

Правила поведения в кабинете

начальных классов

1. В кабинет входить только после разрешения учителя.

2. Во время перемены приготовить ученические принадлежности к уроку.

3. Дежурным на перемене обеспечить чистоту классной доски, наличие влажной губки.

4. В кабинете не разрешается во время перемены играть в подвижные игры.

5. Категорически запрещается самостоятельно открывать оконные рамы, портить мебель.

6. Нельзя без разрешения учителя пользоваться электрической розеткой.

7. По окончании урока оставить своё рабочее место в чистоте, подвинуть стул к парте.

Требования по технике безопасности и охране

труда к кабинету начальных классов

1. Соответствие кабинета начальных классов правилам противопожарной безопасности, электробезопасности.

2. Соответствие освещения требованиям санитарных норм.

3. Соблюдение температурно-влажностного режима.

4. Требования безопасности к оборудованию.

5. Оборудование рабочих мест.

6. Соблюдение норм переноски тяжестей (недопустимо привлечение к работам по переноске тяжестей учащихся моложе 15 лет).

7. Наличие инструкции по охране труда.

1. Требования безопасности во время
2. проведения учебных занятий

1. В начале учебного года и в начале каждого триместра учитель проводит беседы с учащимися о правилах безопасного поведения и техники безопасности во время пребывания на занятиях или проведении различных внешкольных мероприятий.

2. Беседы проводятся в виде инструктажей, а также проводятся специальные занятия, если практическая деятельность их требует особых знаний и навыков по безопасности труда (во время проведения уроков ручного труда и т.п.).

3. Отметка о проведении инструктажа по технике безопасности заносится в журнал регистрации.

4. Рассаживание учащихся за партами (столами) проводится с учетом их роста (в обуви).

5. Парты (столы и стулья) расставляются в классе по группам: меньших размеров - ближе к классной доске, больших - дальше.

6. Для детей с пониженной остротой зрения и слуха парты, независимо от их размера, ставятся впереди. При достаточной коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду.

7. Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1 и 3 рядах, меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту.

8.Учителю начальных классов запрещается оставлять детей одних в классе во время занятий и на переменах.

9. Во время перемены необходимо вывести детей из класса в холл для проветривания классной комнаты.

10. При утомляемости детей во время занятий проводить с ними физкультминутки:

- в 1 классах через каждые 15 минут занятий;

- во 2-4 классах через каждые 20 минут занятий.

Санитарно-гигиенические

правила работы в кабинете

1. Столы в кабинете установить в 3 ряда: расстояние от наружной стены до первого ряда столов 0,6 – 0,7 м.

2. Расстояние от классной доски до первых ученических столов должно составлять 2 – 2,75 м, расстояние от доски до последнего ученического стола не должно быть более 8 м, удаление ученического стола от окна не должно быть более 6 м.

3. Учитель постоянно следит за правильностью посадки учащихся за рабочим столом.

4. В целях профилактики нарушения осанки и развития косоглазия не менее двух раз в год менять учащихся в первом и третьем рядах.

5. Рабочее место учителя находится перед первым рядом (у окна), чтобы не загораживать учащимся часть доски.

6. В кабинете должен соблюдаться температурный режим (16 – 18 ◦ при относительной влажности 40 – 60%, температурные перепады в пределах 2‑3◦)

7. Кабинет проветривается каждую перемену в отсутствии

8. В целях профилактики нарушения зрения 2-3 раза за урок обращать внимание детей на предметы, находящиеся за окном, вдали, чтобы дать глазам отдых.

Опись имущества кабинета

Технические средства обучения учебного кабинета начальных классов

Экранно- звуковые пособия

Средства наглядности, печатные пособия

АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА

ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Обучение в начальных классах является более эффективным, если в учебном воспитательном процессе задействованы не только знания и навыки учащихся, но средства обучения, находящиеся в кабинете и используемые на уроках. Кабинет является необходимым условием организации современного учебно-воспитательного процесса при обучении. От правильно оборудованного кабинета в значительной степени зависят результаты труда учителя и учащихся.

При обустройстве кабинета я руководствовалась: санитарно-гигиеническими требованиями, требованиями к помещениям кабинета, требованиями к комплекту мебели в учебном кабинете, требованиями к организации рабочих мест учителя и обучающихся, требованиями к оснащению кабинета аппаратурой и приспособлениям, требованиями к оснащению кабинета учебным оборудованием и необходимой документацией, требованиями к размещению и хранению оборудования, требованиями к оформлению интерьера кабинета.

В течение 2014-2015 учебного года в целях создания условий для совершенствования качества преподавания в кабинете была проведена следующая работа:

• произведен косметический ремонт кабинета:

- ремонт ученических столов, стульев;

- покраска пола;

• регулярно обновлялись сменные учебно-методические стенды.

На уроках использовались таблицы, имеющиеся в кабинете, раздаточный и дидактический материал по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению.

Во внеурочное время в кабинете проходили: воспитательные мероприятия, классные часы, внеурочные занятия, дополнительные занятия, родительские собрания.

Проводились ежемесячные генеральные уборки классной комнаты для поддержания порядка и чистоты.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КАБИНЕТА

Цель – создание условий для организации современного учебно-воспитательного процесса при обучении.

Задачи:

• активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать интерес к знаниям;

• создать эмоциональное настроение;

• формировать навыки контроля и самоконтроля;

• воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки;

• развивать эстетическое направление кабинета для создания условий воспитания младших школьников.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ И УЧЕБНАЯ РАБОТА

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Мероприятия на базе кабинета:

Общеинтеллектуальное направление

Задачи воспитания:

1. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

2. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами;

3. Изучить и влиять на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Спортивно-оздоровительное направление

Задачи воспитания:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;

2. Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;

3. Формирование чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Общекультурное направление

Задачи воспитания:

1. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

2. Развитие художественных способностей;

3. Воспитание чувства любви к прекрасному.

Духовно-нравственное направление

Задачи воспитания:

1. Формирование у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

2. Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

3. Воспитание волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Социальная деятельность

Задачи воспитания:

приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Работа с родителями

Цели:

1. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье;

2. Изучение семей учащихся;

3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4. Совместное проведение досуга.

Темы родительских собраний

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Методическая тема:

«Воспитание положительной « Я» -концепции у учащихся начальной школы»

План работы:

• Проведение занятий курса « Школа умного детства и открытых сердец»

• разработка занятий по тематике курса, приготовление раздаточных бланков для диагностической работы;

• работа с портфолио учащихся

• участие в работе районного методического объединения учителей начальных классов;

• изучение психолого-педагогической литературы по теме: «Воспитание положительной « Я» - концепции у учащихся начальной школы.».