План работы логопеда на учебный год

№

Направление деятельности

Время проведения

Оформление результатов

I Диагностика

1

Обследование устной речи учащихся 1 класса, уточнение списков групп, предварительно скомплектованных в мае предыдущего учебного года.

с 01.09.16 по 15.09.16

Запись в журнале «Журнал обследования учащихся».

2

Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения

(анализ состояния письменной и устной речи учащихся логопедических групп).

в течение учебного года

Копии проверочных работ, пометки в индивидуальных картах.

3

Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся логопедических групп. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии детей, имеющих нарушения речевого развития. Постановка заключения.

сентябрь

Оформление речевых карт

4

Обследование состояния письменной речи учащихся 2-4-х классов по прописям и тетрадям.

во время школьных каникул

Запись в журнале «Журнал обследования состояния письма у учащихся начальных классов».

5

Проведение углубленного обследования письменной речи у выявленных детей-дисграфиков, постановка их на учет.

в течение учебного года

Копии проверочных работ

6

Обследование письма и чтения учащихся 1 класса.

декабрь, май

Протоколы обследования, запись в журнале, справка.

7

Углубленное обследование учащихся, представленных

на ПМПК.

в течение учебного года

Логопедическое представление учащегося.

8

Диагностика речевых нарушений по запросам.

в течение учебного года

Протокол обследования

9

Первичное обследование детей, поступающих в первые классы (предварительное комплектования групп на новый учебный год).

с 16.05.16 по 31.06.16

Запись в журнале «Журнал первичного обследования учащихся».

10

Анализ логопедической работы

за 2016-2017 учебный год.

май

Составление

аналитического отчёта

II Организационная работа

1

Планирование логопедической работы.

до 10.09.16

Годовой план работы

2

Формирование логопедических групп с учётом речевой патологии и возраста (класса).

до 16.09.16

Список учащихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи, зачисленных

на логопункт

(«Общая речевая карта»).

3

Определение перспективного плана коррекционной работы с каждой группой учащихся.

до 20.09.16

Перспективный план коррекционной работы на каждую группу.

4

Планирование индивидуальных занятий.

до 20.09.16

Индивидуальные программы

5

Составление расписания логопедических занятий.

до 16.09.16

Расписание логопедических занятий

6

Ведение документации.

в течение учебного года

III Коррекционно – развивающая работа

1

Логопедические занятия по коррекции и развитию разных сторон речи.

с 16.09.16 по 16.05.17

Записи в журнале «Журнал учёта посещаемости логопедических занятий».

2

Проведение подготовительного этапа коррекционного обучения с детьми, поступающими в первый класс и имеющими речевые нарушения различной степени выраженности.

с 01.06.15 по 30.06.16

Коррекционно – развивающая программа.

IY Консультативно – просветительская работа

1

Посещение уроков русского языка и чтения в 1 – 2 классах с целью соблюдения преемственности в организации коррекционно-развивающего процесса с учащимися, имеющих речевые нарушения.

в течение учебного года

Запись в тетради посещений уроков

2

Оказание консультативно-методической помощи учителям, родителям:

- выступления на родительских собраниях по запросам;

- проведение систематических консультаций и индивидуальных бесед с родителями и учителями;

- оказание помощи родителям в подборе речевого и наглядного материала для закрепления правильных произносительных навыков с детьми дома;

в течение учебного года

Запись в тетради

консультаций

3

Пропаганда логопедических знаний (участие в родительских собраниях, индивидуальные консультации родителей).

в течение учебного года

Тезисы выступлений, оформление логопедического уголка

Y Самообразование и методическая работа

1

Участие в работе семинаров районного МК учителей-логопедов.

по плану

Подготовка информационных сообщений.

2

Участие в работе ШМК учителей начальной школы, педагогических советах.

по плану школы

Подготовка информационных сообщений.

3

Изучение специальной литературы по вопросам оказания помощи детям, имеющим речевые нарушения.

в течение учебного года

4

Приобретение, разработка, изготовление учебно – дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся:

- пополнение раздаточного материала новыми пособиями;

- дальнейшее пополнение картотеки с заданиями по устранению дисграфии, обогащению словарного запаса;

- изготовление карточек с заданиями для родителей;

в течение учебного года

Оформление паспорта кабинета

5

Изучение специальной литературы по теме самообразования:

Развитие грамотного письма у детей с неродным русским языком;

Роль логопеда - тьютера в инклюзивном образовании;

Взаимосвязь уровня развития зрительного восприятия и гнозиза учащихся младших классов и специфических ошибок на письме.

в течение учебного года

Разработка рекомендаций для учителей, подготовка информационного сообщения.

6

Организация обучающих занятий для учителей начальных классов

1 группа – Приемы работы на уроках по коррекции фонетических нарушений

2 группа – Обучение грамоте учащихся, имеющих речевые нарушения.

Сентябрь- ноябрь 2016 г.

Подбор наглядных пособий и списка упражнений, направленных на коррекцию