План
подготовки обучающихся 4 класса
к проведению Всероссийских проверочных работ
2018-2019 учебный год.
Пояснительная записка
Результаты промежуточной аттестации выпускников начальной школы в форме ВПР во многом зависят от предварительной подготовки к этому ответственному периоду.
Можно выделить следующие составляющие готовности учащихся к сдаче итоговых контрольных работ в форме ВПР:
информационная готовность (знания о правилах поведения на ВПР, правилах заполнения бланков ВПР и т.д.);
предметная готовность (качество подготовки по определенному предмету, умение выполнять задания КИМов);
психологическая готовность (внутренняя настроенность на определенное направление, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи работы).
1-й этап – организационный
Организация подготовки к апробации и проведению ВПР.
На заседаниях школьных педагогических советов, МО учителей начальных классов рассмотреть следующие вопросы: рассмотрение и утверждение планов подготовки к ВПР по предметам, проведение диагностических срезов и др.
2-й этап – информационный
в своей деятельности по подготовке и проведению промежуточной аттестации в форме ВПР администрация школы и педагогический коллектив руководствуются нормативно-распорядительными документами федерального, регионального, муниципального, школьного уровней. Данные документы систематизируются и оформляются папкой.
Содержание информационной работы с педагогами:
на административных совещаниях изучаются документы различных уровней по организации и проведению ВПР;
на заседаниях МО начальных классов анализируются инструктивно-методические письма по организации ВПР и рекомендации по подготовке к работам в текущем году
Содержание информационной работы с родителями учащихся
При организации работы с родителями учащихся приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ВПР. С этой целью организуются родительские собрания, оформляются информационные стенды по подготовке и проведению промежуточной аттестации, на школьном сайте размещается раздел по подготовке к ВПР.
Содержание информационной работы с учащимися
1.Инструктажи учащихся:
2.Расписание работы кабинета информатики и библиотеки (часы свободного доступа к ресурсам Интернета)
3.Оформление информационного стенда для учащихся
3-й этап – практический
Данный этап включает в себя работу учителей начальной школы по подготовке учащихся к ВПР:
знакомство учащихся с процедурой проведения ВПР;
работа с образцами работ по предметам
индивидуализация процесса обучения (дифференциация)
обучение учащихся заполнению бланков ВПР
развитие навыков контроля и самоконтроля
4-й этап – психологическая подготовка к ВПР
Содержание занятий и бесед ориентировано на рассмотрение следующих вопросов:
как подготовиться к ВПР
поведение на ВПР
способы снятия нервно-психического напряжения Работа проводится как со всем классом, так и индивидуально.
5-й этап – аналитический
Данный этап посвящен анализу итогов ВПР:
средний балл по русскому языку и математике в сравнительной характеристике по школе, району, краю
мониторинг успеваемости и качества обученности учащихся 4 класса в сравнительной характеристике за три года.
Предполагаемые результаты
психологическая и информационная готовность выпускников начальной школы к сдаче промежуточной аттестации в форме ВПР
увеличение количества выпускников, успешно сдавших промежуточную аттестацию в форме ВПР
План работы по подготовке и проведению
Всероссийских проверочных работ для обучающихся четвертого класса
| Направление | № | Мероприятия | Сроки | ответственный |
|
Информационная деятельность | 1 | Информирование выпускников об особенностях ВПР в 2018-2019 учебном году. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 2 | Оформление и пополнение классного уголка «ВПР в 4 классе». |
| Классный руководитель 4 класса |
| 3 | Составление рекомендаций для учащихся по подготовке к ВПР. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 4 | Организовать оперативное полномасштабное информирование родительской и педагогической общественности о целях, задачах, содержательных и организационных аспектах проведения ВПР 2017 года. |
| Заместитель директора по УР
|
| 5 | Разместить информацию о проведении ВПР 2018 года на официальном сайте ОО в сети Интернет в разделе «Новости». |
| Заместитель директора по УР
|
| Аналитико-диагностическая деятельность | 1 | Проведение содержательного анализа результатов ВПР, проведенных в мае 2018 года, с дальнейшим обсуждением итогов качественного анализа с педагогами начальных и 5-х классов и принятием необходимых корригирующих мер в плане подготовки к ВПР 2018 года. |
| Заместитель директора по УР на заседании МО
|
| 2 | Проведение вводной диагностической работы по материалам ВПР для определения проблем учащихся в освоении тем. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 3 | Систематизирование затруднения и пробелы в знаниях учащихся. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 4 | Составление плана отработки пробелов в знаниях учащихся учителем 4 класса |
| Классный руководитель 4 класса |
| 5 | Подготовительная работа учащихся начальных классов по русскому языку, математике и окружающему миру. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 6 | Проведение ВПР: русский язык (часть 1 – диктант) русский язык (часть 2) математика окружающий мир |
| Заместитель директора по УР
|
| 7 | Мониторинг качества подготовки первой ступени образования. Рабочее совещание по ВПР |
| Заместитель директора по УР на заседании МО |
| 8 | Разработать план коррекции по итогам анализа результатов с включением, в т.ч., мероприятий по коррекции рабочих программ, повышению профессиональной компетентности педагогов. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 9 | Проведение анализа результатов ВПР |
| Заместитель директора по УР на заседании МО |
| Учебная и консультационная деятельность | 1 | Проведение дополнительных занятий для учащихся. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 2 | Проведение дополнительных занятий для слабоуспевающих учащихся. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 3 | Проведение индивидуальных консультаций для родителей учащихся. |
| Классный руководитель 4 класса |
| 4 | Проведение родительского собрания. Тема: «ВПР». Регулярно информировать родителей учащихся о готовности детей к ВПР. |
| Классный руководитель 4 класса |
План работы с учащимися.
Цель:
реализация в полном объеме ООП НОО, направленная на повышение качества начального образования на уровне образовательной организации и качественную подготовку выпускников к Всероссийским проверочным работам.
Задачи:
Контролирующая. Выявление состояния знаний и умений учащихся, уровня их умственного развития, изучение степени усвоения приемов познавательной деятельности, навыков рационального учебного труда. Сравнение планируемого результата с действительным, установление эффективности используемых методов, форм и средств обучения.
Обучающая. Совершенствование знаний и умений, их обобщение и систематизация. Школьники учатся выделять главное, основное в изучаемом материале. Проверяемые знания и умения становятся более ясными и точными.
Диагностическая. Получение информации об ошибках и пробелах в знаниях и умениях и порождающих их причинах. Результаты диагностических проверок помогают выбрать более интенсивную методику обучения, а также уточнить направление дальнейшего совершенствования методов и средств обучения.
Прогностическая. Получение опережающей информации: достаточно ли сформированы конкретные знания, умения и навыки для усвоения следующей порции учебного материала. Результаты прогноза используют для создания модели дальнейшего поведения учащегося, допускающего сегодня ошибки данного типа или имеющего определенные пробелы в системе приёмов позновательной деятельности. Развивающая. Стимулирование познавательной активности учащихся. Развитие их речи, памяти, внимания, воображения, воли, мышления. Ориентирующая. Получение информации о степени достижения цели обучения отдельным учеником и классом в целом. Ориентирование учащихся в их затруднениях и достижениях. Вскрывая пробелы, ошибки и недочеты, указывать направления приложения сил по совершенствованию знаний и умений.
Воспитывающая. Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, честности, настойчивости, привычки к регулярному труду, потребности в самоконтроле.
Организацию работы по выявлению и устранению пробелов в знаниях подразделяю на этапы: выявление ошибок; фиксирование ошибок; анализ допущенных ошибок; планирование работы по устранению пробелов; устранение пробелов ЗУН; меры профилактики.
Что нужно сделать для устранения пробелов в знаниях учащихся?
-создать благоприятную атмосферу на уроке; -своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать работу консультантов;
-разнообразить формы и методы учебной работы на уроках, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.
- освободить детей от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного выбора и успеха; -ориентировать детей на ценности , которые охватывают важнейшие стороны деятельности: человек, семья, Отечество, труд, знания, культура, мир; -культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.
432
117 796 
