План работы "Родительского клуба"

План работы «Родительского клуба»

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
Семьи, в которых воспитываются дети с ОВЗ, живут под грузом многочисленных проблем. Это осложняет внутрисемейную атмосферу, а порой накаляет ее до предела. Не каждый родитель оказывается способен принять недуг ребенка и адекватно реагировать на его проблемы, которые постоянно возникают в процессе жизни.
Поэтому, одним из важных направлений в деятельности психолого-педагогической службы школы является работа с семьями (родителями) детей с ОВЗ. Данная работа строится на основе партнерства.
Партнерство подразумевает полное доверие, обмен знаниями, навыками и опытом помощи детям, имеющим особые потребности в индивидуальном и социальном развитии. Партнерство - это стиль отношений, который позволяет определять общие цели и достигать их с большей эффективностью, чем, если бы участники действовали изолированно друг от друга. Установление партнерских отношений требует времени и определенных усилий, опыта, знаний. Успех коррекционной работы с ребенком возможен только при условии тесного взаимодействия между семьей, образовательным учреждением и специалистами службы психологической помощи семье.

Цель работы Родительского клуба – помощь родителям в повышении педагогической  компетентности в вопросах воспитания и развития детей, психологическая и коррекционно-педагогическая поддержка семей в вопросах обучения и развития детей. Привлечение их к сотрудничеству с коллективом школы в плане единых подходов воспитания ребенка.

Задачи Клуба:

• оказание психологической и коррекционно-педагогической поддержки семьям в вопросах обучения и развития детей;

• формирование родительских навыков содержания и воспитания ребенка, в том числе охраны его прав и здоровья, создания безопасной среды, успешной социализации;

• формирование взаимного доверия в системе отношений между образовательным учреждением и семьёй;

• повышение правовой компетентности родителей в вопросах государственных гарантий семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и ознакомление с основами законодательства в сфере защиты прав детей;

• просветительская работа по проблемам нарушений развития детей и их коррекции;

• пропаганда положительного опыта семейного воспитания.

Предполагаемые результаты:
Дети:
• позитивная адаптация к условиям ОУ;
• развитие личности ребенка, развитие навыков общения;
• приобретение социального опыта
Родители:
• информированы в вопросах коррекции проблем в развитии детей с ОВЗ;
• получение квалифицированной психолого-педагогической помощи по воспитанию и развитию ребенка с ОВЗ;
• адекватность установок в отношении перспектив ребенка;
• гармонизации детско-родительских отношений;
• увеличение количества родителей, вовлеченных в коррекционный процесс в качестве активных его участников.

Привлеченные специалисты:

-Психолог

-Медицинский работник

-Социальный педагог