План работы ШМО учителей гуманитарного цикла. 2018 - 2019 учебный год

Анализ работы ШМО учителей гуманитарного цикла

за 2017-2018 учебный год

1. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед ШМО

Деятельность ШМО в 2017-2018 учебном году строилась в соответствии с

требованиями всех нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы школьного образования, планом работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, истории, обществознания, английского языка, общешкольной методической темой, методической темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2017– 2018 учебный год.

Проблема, над которой работала школа в 2017 – 2018 учебном году:

«Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС»

ШМО учителей гуманитарного цикла работало по теме: «Инновационная деятельность учителя в условиях введения ФГОС второго поколения"

В начале учебного года определились цель работы ШМО:

- повышение уровня профессиональной компетентности учителя в условиях перехода на новый ФГОС в основной школе,

а также задачи по их решению:

- изучение нормативно – методических документов, регламентирующих деятельность учителей гуманитарного цикла в условиях введения стандартов второго поколения;

- обеспечение роста профессиональной компетенции учителей гуманитарного цикла;

​- создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей одаренных и высокомотивированных учащихся;

​- организация исследовательской и проектной деятельности учащихся (индивидуальной и коллективной);

- использование ИКТ на уроках для повышения их эффективности;

​- организация системной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла;

​- внедрение новых образовательных технологий в педагогическую деятельность учителя с целью повышения творческого потенциала обучающихся.

- создание электронных образовательных ресурсов: презентаций;

- своевременное пополнение школьного, персонального сайтов новыми методическими материалами.

Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2017-2018 учебном году целей и задач. В течение учебного года деятельность ШМО учителей гуманитарного цикла носила творческий характер, отличалась стремлением проводить занятия методического объединения с целью совершенствования профессиональной подготовки и методического мастерства педагогов, обогащения практического опыта учителей – предметников.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

II. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

1) Анализ педагогических кадров

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов ШМО гуманитарного цикла. В 2017-2018 учебном году школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла представлено 4 учителями:

Руководит ШМО учителей гуманитарного цикла Шахова Т.Н.

В школе сложился коллектив педагогов гуманитарного цикла, способных успешно реализовать поставленные задачи.

2) Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.

- Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта и персонального сайта (Шахова Т. Н.).

- В системе велась работа по методическим темам:

Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

- В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков.

Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов ШМО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.

- Педагогами апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: проектная технология, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационная, технология развития критического мышления, игровые технологии.

- Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. Все учителя регулярно проходят курсы повышения квалификации, что развивает творческую активность, стимулирует деятельность, повышает их профессионализм, помогает осознать дифференцированную оценку результатов педагогического труда.

Фатуева Е. В. и Шахова Т. Н., учителя русского языка и литературы, прошли курсы по программе «Актуальные проблемы теории и методики преподавания русского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС» в объёме 126 часов. (Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области).

- Педагогический опыт совершенствуется и в рамках ШМО, РМО, педсоветах. Это выступления на заседаниях ШМО, РМО, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

- Члены ШМО принимают самое активное участие в вебинарах по педагогике, в фестивалях педагогического творчества, организуемых в сети Интернет на сайтах "Открытый класс", " Первое сентября", "Вентана-граф", «Мультиурок».

III. Анализ тематики заседаний ШМО

В течение учебного года школьным методическим объединением рассмотрены следующие вопросы:

- Применение нестандартных методов обучения на уроках истории и обществознания. (Из опыта работы)

- Освоение и внедрение ФГОС. Создание образовательного пространства для самореализации учителя и учащихся

- 1. Роль использования ИКТ в обучении школьников иностранным языкам и решении воспитательных задач

- Выступление. Организация эффективной подготовки к ОГЭ по русскому языку.

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях Ш МО соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

В системе и по плану проведены и открытые уроки:

- Открытый урок в 5 классе по теме: «Путешествие по Древней Греции» 

- Открытый урок по литературе в 7 классе. И. С. Тургенев. Рассказ «Бирюк». Нравственные проблемы рассказа. Мастерство автора.

- Открытый урок в 11 классе по теме «Твоя будущая профессия»

- Открытый урок в 9 классе по теме: «Подготовка к ОГЭ (работа над тестовой частью)».

Вывод: все открытые уроки проанализированы и обсуждены.

IV. Анализ внеклассной деятельности ШМО

Внеклассная работа проходила по нескольким направлениям.

1. Олимпиады.

С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители приняли участие в муниципальном этапе.

По истории в 10 классе  - 1 победитель, 1 призер. В 9 классе -1 призер.

По обществознанию в 10 классе – 1 победитель, 2 призёра, в 9 классе – 2 призёра, в 8 классе – 1 победитель, 2 призёра, в 5 классе – 1 победитель, 1 призёр.

По литературе в 10 классе - 1 призер.

По русскому языку в 10 классе – 2 призёра, в 9 классе -1 призёр, в 5 классе – 1 призёр.

Очевидно, что подготовка участников олимпиад муниципального уровня находится на низком уровне, так как учащиеся нашей школы призовых мест в этом учебном году не заняли. Результаты школьных, муниципальных олимпиад были детального обсуждены на заседании ШМО, тщательно проанализированы ошибки подготовки учащихся, определены задачи и перспективы дальнейшего участия ОУ в подобных олимпиадах, обозначены проблемы работы педагогов по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых детей.

2. Предметная неделя. Одним из средств привития любви и внимания к учебным предметам является предметная неделя, так как она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальные способности. Предметная неделя даёт хорошую возможность и учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов, а также является массовым и увлекательным ученическим соревнованием.

Цель предметной недели:

- развитие интереса к изучаемому предмету;

- развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

- развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

Предметная неделя проходила с 12 февраля по 17 февраля 2018 года.

В рамках недели проведены следующие мероприятия:

При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности учащихся. По итогам недели награждены учащиеся школы.

3. Краеведческий музей.

Для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важна связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти. Чтобы учащийся мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, тут требуется прикоснуться к эпохе, потрогать ее руками и эмоционально пережить артефакты. Помочь молодому поколению в решении этих проблем сегодня помогает школьный краеведческий музей, руководит которым учитель истории, обществознания Рогов А И. Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории родной школы, города, села, музейного дела учащиеся приобретают уважение к прошлому, бережное отношение к реликвиям, у них формируются патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности.

4. Предметные кружки.

В 2017-2018 учебном году администрацией школы выделены часы на военно-патриотический кружок «Поиск».

В настоящее время уделяется большое внимание краеведческому образованию учащихся. На первом плане стоит задача воспитания патриота, образованного человека, знающего и любящего историю, культуру, духовные традиции своего народа, природу родного края. Очень важно сегодня не только дать определенные знания подрастающему поколению, но и научить его практической деятельности по восстановлению и сохранению наследия предков.

Основными формами и методами работы кружка «Поиск» являются лекции, беседы, встречи с жителями села Новопокровки, оформление выставок и экспозиций в музее, проведение экскурсий, поисково-­исследовательская деятельность, составление летописи села, проведение викторин, внеклассных мероприятий, составление родословной своей семьи, проектная деятельность.

Лекции и беседы строятся в плане знакомства с историей, культурой и бытом жителей Богородицкого района. Посещение жителей села, встречи и беседы с ними дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки. Составление экспозиций и выставок, проведение экскурсий, внеклассных мероприятий, конкурсов и викторин позволяют сделать школьный музей важным средством учебно-воспитательного процесса в школе, а у детей воспитывают ответственность, развивают организаторские навыки и самостоятельность, расширяют их кругозор.

Составление летописи села и школы, родословной своей семьи воспитывают понимание того, что человек не одинок, у него глубокие и давние корни на этой земле. Эта работа также показывает важность описания происходящих сегодня событий, которые в скором времени станут нашей историей.

Работа в кружке направлена на сплочение коллектива, на создание доброжелательного, творческого микроклимата. У учащихся формируется чувство гордости, личной причастности и причастности своей семьи, своей школы к жизни своего города, края. В ходе работы члены кружка создавали творческие работы, которые в дальнейшем представлялись на классных часах, внешкольных мероприятиях

5. Участие в районных, областных мероприятиях.

В течение учебного года учителя и учащиеся принимали участие в различных семинарах, конкурсах:

- Муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений – 1 место.

- Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений – 1 место.

- Всероссийский конкурс сочинений – Диплом финалиста Всероссийского конкурса и Благодарность Шаховой Т. Н. за помощь в организации и проведении Всероссийского конкурса сочинений получали в Москве 2 ноября 2017 года.

- 16 октября 2017 учащаяся школы участвовала в Историко-этнографических детских и юношеских чтениях. Тема её выступления: «Вновь рождённый храм»;

- 7 декабря 2017 года учащаяся школы выступила на Рождественских образовательных чтениях;

- муниципальный конкурс сочинений «Быть здоровым – здорово!» - 1 место;

- муниципальный этап конкурса творческих работ «Память», посвящённый 76-ой годовщине начала контрнаступления советских войск под Тулой и Москвой и 75-летию победы в Сталинградской битве (номинация «Литература) – 1 место. Победитель конкурса присутствовал в Туле на торжественном мероприятии «Память»;

- региональный творческий конкурс иллюстрированных эссе «Неизвестные герои Великой Отечественной». Учащаяся школы получила Диплом лауреата этого конкурса. Её творческая работа опубликована в альманахе «Неизвестные герои Великой Отечественной»;

- муниципальный этап конкурса творческих работ обучающихся «Благодатный отрок» - 1 место;

- областной конкурс творческих работ обучающихся «Благодатный отрок» - Диплом финалиста, 5 место;

- областной конкурс творческих работ «Рукописные книги о малой родине: «Сказки, легенды, предания», «Игры, забавы», посвящённый Году Образования и новых Знаний в Тульской области – 3 место

6. Внеклассные мероприятия

- Почти ни одно внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе, истории, английскому языку в нашей школе не проходит без применения ИКТ. Чаще всего используются презентации: есть наглядность, можно подобрать разнообразный иллюстративный материал.

- 22 ноября, в день рождения Владимира Ивановича Даля, в России отмечается праздник «День словаря». Учащиеся нашей школы присоединились к этому празднику. Ученики 8 класса подготовили виртуальную выставку «Труд всей жизни» (о В. И. Дале и его «Толковом словаре живого великорусского языка»), ученики 6 класса участвовали в викторине «Фразеологизмы», учащиеся 9 класса представили проект «Наш друг – орфографический словарь», а учащиеся 10-11 классов повторили правила орфоэпии, выполнив интерактивный тест. Ребята выяснили, что формирование культуры пользования словарями – необходимый элемент общей культуры человека, его существования в информационном пространстве.

К 235-летию со дня рождения В.А. Жуковского провели:

- внеклассное мероприятие "Светлая душа поэта»;

- литературно-музыкальную гостиную "Его стихов пленительная сладость».

К 150-летию со дня рождения М. Горького ребята участвовали в следующих мероприятиях:

-в викторине «Знакомый, незнакомый М. Горький»;

- в конкурсе чтецов по произведениям М. Горького;

- в литературном вечере «Максим Горький: судьба и эпоха»;

- в заочной экскурсии по горьковским местам;

- в выпуске стенгазет.

- Умники и умницы.

27 апреля 2018 года состоялась церемония награждения победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам 2017-2018 учебного года и их наставников. Учащиеся нашей школы выступили на празднике в роли ведущих.

- Муниципальный фестиваль-праздник «На крыльях»

22 мая прошёл муниципальный фестиваль-праздник «На крыльях», посвящённый награждению победителей муниципальных смотров, конкурсов и олимпиад. Для награждения на фестивале были приглашены Шахова Татьяна Николаевна, учитель русского языка и литературы, подготовившая победителей муниципального и регионального этапов Всероссийского конкурса сочинений и муниципального конкурса сочинений «Быть здоровым – здорово!» и учащиеся 10 и 8 классов, выполнившие эти работы.

- К Дню русского языка провели «Турнир знатоков русского языка»

В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся будет продолжена.

7. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.

Учителями МО в течение года проводилась дифференцированная работа по подготовке к ОГЭ: индивидуально-групповые занятия по подготовке к ОГЭ, индивидуальные консультации, были составлены разноуровневые тесты по материалам ОГЭ, велась углубленная работа с тестовыми заданиями, подготовка к сочинениям и изложениям. Все учащиеся выпускных классов допущены к сдаче ОГЭ.

V. Общие выводы:

- проблема школы и вытекающая из нее тема методического объединения соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;

- члены ШМО гуманитарного цикла понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы;

- тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед учителями;

- заседания тщательно подготовлены и продуманы;

- протоколы заседаний ШМО ведутся и хранятся.

- выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения;

- проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения;

- уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию образовательной среды.

Но в работе педагогов ШМО остались ещё не решённые до конца проблемы:

- не в полной мере используются на уроках и внеурочной деятельности современные образовательные технологии;

- не систематически ведётся работа с одарёнными и слабоуспевающими школьниками;

- не все педагоги публикуют методические разработки в сети Интернет;

- качество знаний учащихся;

- недостаточно используются инновационные технологии;

Имеющиеся недостатки в работе анализируются, а значит, возможно их устранение.

На основании вышеизложенного работу ШМО учителей гуманитарного цикла следует признать удовлетворительной.

Так как проблема совершенствования методики подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ и проблема совершенствования методики проведения занятий согласно требованиям ФГОС ООО остаются актуальными для ШМО учителей гуманитарного цикла, в 2018-2019 учебном году мы продолжим работать над методической темой: «Инновационная деятельность учителя в условиях введения ФГОС второго поколения".

2. Проблема, над которой работает школа в 2018– 2019 учебном году: «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС»

3.Методическая тема ШМО учителей гуманитарного цикла:

«Инновационная деятельность учителя в условиях введения ФГОС второго поколения»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителя в условиях перехода на новый ФГОС в основной школе.

Задачи:

- изучение нормативно – методических документов, регламентирующих деятельность учителей гуманитарного цикла в условиях введения стандартов второго поколения;

- обеспечение роста профессиональной компетенции учителей гуманитарного цикла;

​- создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей одаренных и высокомотивированных учащихся;

​- организация исследовательской и проектной деятельности учащихся (индивидуальной и коллективной);

​- использование ИКТ на уроках для повышения их эффективности;

​- организация системной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла;

​- внедрение новых образовательных технологий в педагогическую деятельность учителя с целью повышения творческого потенциала обучающихся.

- создание электронных образовательных ресурсов: презентаций;

- своевременное пополнение школьного, персонального сайтов новыми методическими материалами.

4. Темы по самообразованию

5. План работы ШМО учителей гуманитарного цикла

на текущий год

6. Кружки

7. План проведения недели гуманитарного цикла