Взаимодействие с другими организациями г. Якутска
строится на основе договоров и направлены на обеспечение комплекса условий для расширения представлений о ближайшем социальном окружении и мире в целом, познавательного, речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей.
Социальная активность учреждения
| Организация | Содержание работы |
| Министерство образования РС (Я) | Управление и координация системы дошкольного образования |
| Институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н.Донского - 2 | Организация и проведение курсов повышения квалификации педагогических работников |
| Якутский педагогический колледж им. Ф.С.Гоголева; СВФУ им.М.К.Аммосова ПИ | Организация и проведение курсов повышения квалификации педагогических работников. |
| Управление образования ОА г. Якутска | Координация функционирования ДОО г. Якутска |
| МКУ «Управа Промышленного округа» | Организация и проведение совместных мероприятий, оказание помощи в благоустройстве территории. |
| МОБУ «СОШ № 10 им. Д.Г. Новопашина» | Работа по преемственности детского сада и школы, организация спортивных мероприятий |
| ДОО №100 «Белоснежка», ДОУ №2 «Олененок», ДОУ №3 «Катюша», ДОУ №1 «Звездочка» | Организация и проведение совместных мероприятий |
| ГБУ РС (Я) «Медцентр» г. Якутска
| Диспансеризация детей, вакцинация, консультативная медицинская помощь |
| Библиотека им. В.Г. Белинского
| Организация экскурсий, выставок книг, встреч с интересными людьми, проведение совместных мероприятий |
| ГУ МЧС России по РС(Я), специализированная противопожарно-спасательная часть | Организация экскурсий, встречи с сотрудниками ППС и проведение совместных мероприятий |
| Школа искусств | Организация встреч и проведение совместных мероприятий. |
Анализ организации подготовки детей к школе.
Детский сад работает в тесном контакте с педагогическим коллективом МБОУ «СОШ № 10 им. Д.Г. Новопашина». Ежегодно между учреждениями составляется договор о сетевом взаимодействии, планы образовательных и воспитательных мероприятий.
Для преемственности дошкольного и начального основного общего образования между учреждениями ведется углубленная работа по адаптации детей к школьным условиям. Педагоги детского сада помогают своим воспитанникам в установлении контакта с будущим учителем, этому способствовали экскурсии в школу, совместные
План работы со школой МОБУ СОШ №10 "Начальная школа – детский сад № 84 «Искорка» " по преемственности образовательного процесса
на 2024-2025 учебный год
Цель:
Реализовывать единую линию развития на этапах дошкольного и начального школьного детства, придавая педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.
Сохранение и укрепление здоровья, всестороннее физическое и психическое развитие, становление ребёнка как личности.
Совместные задачи детского сада и школы по реализации плана:
1. Объединить усилия учителей начальной школы и воспитателей детского сада по созданию условий для успешного обучения в первом классе.
2. Совершенствовать работу воспитателей по развитию у дошкольников интеллектуальных умений, необходимых для успешного обучения в начальной школе:
разговорной речи и самостоятельного связного речевого высказывания;
фонематического слуха;
выполнения математических операций
3. Направить усилия воспитателей на выработку у дошкольников самостоятельности, ответственности и активности в выполнении заданий и поручений взрослых, навыков работы в парах, группах; умения следовать предложенному алгоритму действий.
4. Способствовать поддержке и развитию творческой инициативы и способностей дошкольников к творческой деятельности.5
5. Развивать умения детей самостоятельно решать интеллектуальные и личностные задачи, применяя усвоенные знания на практике в разнообразных видах детской деятельности.
5. Формировать предпосылки к учебной деятельности: умение работать по правилу, образцу, слушать взрослого, понимать учебную задачу и выполнять его инструкции.
5. Учителю начальной школы изучить индивидуальные особенности дошкольников и систему проведения учебных занятий воспитателями подготовительной группы детского сада.
6. Проводить совместные внеклассные мероприятия учащихся начальной школы и воспитанников детского сада для более успешной их адаптации в первом классе.
Методическая работа
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные | Примечание |
| 1 | Составление совместного плана работы | август | Директор школы, завуч начальной школы, заведующий д/с, ст.воспитатели | План по преемственности |
| 2 | Заключение договоров по преемственности дошкольного и начального общего образования между ДОУ и ОУ, утверждение плана работы на новый учебный год | сентябрь | Администрация ДОУ и ОУ | Договор |
| 3 | Семинар «Готовность к школьному обучению»; «Работа по грамматическому строю речи», «Обучение грамоте» - учителя-логопеды; «Психологическая готовность: теория и практика» - педагог-психолог. | октябрь | Учителя – логопеды, педагоги-психологи, Воспитатели старшего дошкольного возраста |
|
| 4 | Дни методического взаимодействия ДОУ - начальная школа: открытые просмотры в первых классах для педагогов ДОУ и в подготовительной к школе группе для педагогов школы | март – май | Старший воспитатель, воспитатели, учителя начальных классов, завуч начальной школы | Конспекты открытых просмотров |
| 5 | Мониторинг итогов адаптационного периода дошкольников | октябрь | старший воспитатель,
| Составление аналитической справки |
| 6 | Проведение собеседования с педагогами «Готовность детей подготовительной группы к школьному обучению» | ноябрь, март | Старший воспитатель
| Результаты диагностики детей - готовности к школе |
| 7 | Методическая копилка «Игры и упражнения на развитие фонематического восприятия с использованием зрительных символов» | Апрель | Учителя-логопеды |
|
| 8 | Приглашение учителей начальных классов на выпускной бал | май | Муз. руководитель, воспитатели |
|
Мероприятия с детьми
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные | Примечание |
| 1 | День Знаний | сентябрь | Воспитатели, муз. работник | Фотоотчет по проведенному мероприятию |
| 2 | Экскурсия в школу | ноябрь | Воспитатели, ст. воспитатель | Фотоотчет по проведенному мероприятию |
| 3 | Организация и проведение игр: сюжетно-ролевых, дидактических, настольно-печатных игр, связанных со школьной тематикой: «Первый день в школе», «Как себя вести на уроке» и т.п. и их обыгрывание | декабрь - май | Воспитатели, ст. воспитатель | Отражение в планах воспитательно-образовательного процесса |
| 4 | Экскурсия в школьную библиотеку | январь | Воспитатели, ст. воспитатель | Фотоотчет по проведенному мероприятию |
| 5 | Выставка рисунков «Будущий первоклассник» | февраль | Воспитатели | Фотоотчет по проведенному мероприятию |
| 6 | Проведение обследования детей - готовности к школьному обучению | ноябрь апрель, | Ст. воспитатель | Оформление результатов обследования |
| 7 | Организация и проведение игр: сюжетно-ролевых, дидактических, настольно-печатных игр, связанных со школьной тематикой: «Первый день в школе», «Как себя вести на уроке» и т.п. и их обыгрывание. | в течение года | Воспитатели | Отражение в планах воспитательно- образовательного процесса |
| 8 | Экскурсия на школьный стадион | май | Воспитатели | Фотоотчет по проведенному мероприятию |
Взаимодействие с родителями
| № п/п | Содержание | Сроки | Ответственные | Примечание |
| 1 | Родительское собрание на тему «Задачи детского сада и семьи в подготовке детей к школе» | сентябрь | Воспитатели | Протокол родительского собрания |
| 2 | Консультация специалистов, учителей для родителей «Вы спрашиваете – мы отвечаем». | в течение года | Воспитатели | Информационный материал |
| 3 | Обновление информации на стенде в ДОУ «Для вас, родители будущих первоклассников» | в течение года | Воспитатели | Информационный материал |
| 4 | Индивидуальные консультации с родителями по итогам обследования на предмет готовности к школьному обучению | ноябрь апрель | Воспитатели | Информационный материал |
| 5 | Оформление папки для родителей «Что должен уметь будущий первоклассник» | декабрь | Воспитатели | Информационный материал |
| 6 | Оформление памятки для родителей «Скоро в школу» | январь | Воспитатели | Информационный материал |
| 7 | Анкетирование родителей подготовительной группы «Что должен знать первоклассник?» | март | Воспитатели, ст. воспитатель | Анкеты |
| 8 | Консультация для родителей «Знакомство с близлежащими школами» | апрель | Воспитатели, ст. воспитатель | Информационный материал |
Методическая работа в системе «детский сад – школа» была направлена на плодотворное сотрудничество воспитателей, учителей, детей и родителей. Учителя школы имели возможность ближе познакомиться с формами и методами работы, которые используются в детском саду, узнать основные требования программы, по которой работает ДОУ, увидеть своих будущих первоклассников в привычной для них обстановке. А воспитатели детского сада лучше познакомиться с программами для детей 1 класса, узнать основные направления работы учителей начальных классов, увидеть своих выпускников на уроках в школе.
Итоговая работа по сотрудничеству и преемственности средней общеобразовательной школы и детского сада соответствует необходимому уровню. Она выполняется в соответствии с планом и обеспечивает необходимые условия для максимального развития детей, чему свидетельствуют данные мониторингов. Почти все выпускники 2024-2025 года (96%) готовы к успешному обучению в школе.
2.10 Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников.
В 2024 — 2025 учебном году детский сад проводил планомерную работу с родителями, целью которой являлось создание единой команды педагогов и родителей для обеспечения непрерывности образования «ДОУ и семья».
Анализируя социальное исследование семьи: образовательный уровень, количество детей в семье, возраст родителей, профессиональный уровень - можно сделать вывод, что контингент родителей очень широк и различен, но наше ДОУ сумело найти подход к каждой семье.
Основные задачи работы с родителями:
- установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
- распространять педагогические знания среди родителей;
- оказать практическую помощь в воспитании детей;
- сформированию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач по воспитанию
ребёнка;
-создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
-поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Взаимодействие педагогов и родителей детей дошкольного возраста осуществляется в основном через:
приобщение родителей к педагогическому процессу;
расширении сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения;
пребывание родителей на занятиях в удобное для них время;
создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей;
информационно-педагогические материалы, выставки детских работ, которые позволяют родителям ближе познакомиться родителям со спецификой учреждения, знакомят его с воспитывающей и развивающей средой;
разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;
Наиболее эффективными формами работы с родителями в отчетном периоде стали:
родительские собрания;
индивидуальные консультации заведующего, администрации и воспитателей детского сада;
организация и проведение праздников, театральных постановок с участием родителей;
организация выставок детских работ, выполненных совместно с родителями, к каждому сезонному празднику;
стендовая информация;
взаимодействие через мобильные мессенджеры.
Наглядно-информационные формы организации общения:
Презентации
Выставки детских работ
Фотовыставки
Семейные выставки
Информационные стенды
Папки – передвижки
Перспективный план работы с родителями за 2024 - 2025 учебный год
| № | Формы работы | Тематика | Срок | Ответственный |
| 1 | Оформление информационных стендов в группах, в холле д/с | Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в д/с | Август-сентябрь | Воспитатели Ст. воспитатель |
| 2 | Общее родительское собрание (по возрастам и группам) | -Направления и содержание работы ДОУ. -Публичный отчет за 2024—2025 уч. г. «Чем живет детский сад» Итоги работы за год | Сентябрь
Апрель | Заведующая, Зам. заведующего Ст. воспитатель |
| 3 | Групповые родительские собрания | Тематика по перспективному плану работы с родителями | Октябрь Апрель | Воспитатели групп |
| 4 | Пополнение банка данных родителей |
| Сентябрь | Воспитатели групп |
| 5 | Консультация | "Игра, как средство воспитания дошкольников» | Октябрь | Воспитатели групп |
| 6 | Буклет для родителей | «Знаете ли вы своего ребенка» | В течении года | Специалисты Воспитатели |
| 7 | Галерея творчества детей, воспитателей, родителей | Привлечение внимания родителей к детскому творчеству | По плану | Заведующий Ст. воспитатель Муз. рук-ли ПДО по хореографии Инструктор по физ. воспитанию Воспитатели |
| 8 | Анкетирование и тестирование родителей | "Знаете ли вы своего ребенка» | Декабрь | Психолог Учитель-логопед |
| 9 | Консультации медработников | Профилактика ОРВ, гриппа | Март
| Ст. медсестра
|
| 10 | Тестирование родителей | «Здоров ли ваш ребенок?» | Октябрь -март | Медицинские работники |
| 11 | Памятка для родителей | «Как отвечать на детские вопросы» | Ноябрь | Воспитатели групп |
| 12 | Консультация | «Как заниматься с ребенком»
| По запросам | Специалисты, воспитатели групп |
| 13 | Памятка для родителей | «Чаще читайте с детьми» |
| Воспитатели |
| 14 | Заседание № 2 родительского комитета ДОО | Привлечение родителей к проведению новогодних праздников, контролю за качеством питания в детском саду
| Декабрь-январь | Заведующий Зам. руководителя |
| 15 | Памятка | «Безопасные шаги на пути к безопасности на дорогах зимой» | Декабрь-февраль | Воспитатели групп
|
| 16 | Плакат для родителей | «Дорога безопасности» | Март-апрель | Воспитатели групп
|
| 17 | Выставка детских работ | «Правила все знай, их строго соблюдай» | Март - апрель | Воспитатели групп |
| 17 | Родительское собрание | "Итоги диагностики психологической и социальной готовности к школе" | Апрель | Воспитатели подготовительных групп Психолог Логопед |
| 18 | Участие родителей в проведении детских мероприятий | Тематика итоговых мероприятий по комплексно-тематическому планированию | По плану мероприятий | Воспитатели |
| 19 | Проведение субботника по благоустройству территории ДОО | Высадка цветов и саженцев. Цветочная акция Конкурс на лучшее оформление участка |
Май | Родители всех возрастных групп |
Степень участия родителей в воспитательно-образовательном процессе.
Родители воспитанников активно принимают участие: в общесадовских родительских собраниях, общесадовских в мероприятиях (праздники, выставки поделок, подготовка поделок на конкурсы разного уровня). Родители активно помогают педагогам в формировании развивающей предметно-пространственной среды в группах, что, безусловно, позитивно влияет на уровень сотрудничества родителей и детского сада в развитии наших воспитанников.
Родители регулярно посещают сайт детского сада, на котором размещаются новости и разнообразная информация о жизни детского сада.
Анализ работы воспитателей с родителями показал, что имеются существенные недостатки: воспитатели не всегда умеют поставить конкретные задачи и выбрать соответствующие им содержание и методы; содержание мероприятий недостаточно дифференцированно; воспитатели при выборе форм сотрудничества не учитывают возможности, условия жизни конкретных семей и их интересы. И, хотя, активность родителей повысилась, в некоторых группах имеются затруднения в налаживании контактов с отдельными родителями на наш взгляд таковы:
Не всегда высокая посещаемость родителями мероприятий на базе ДОУ.
Отсутствие ответственности некоторых родителей за воспитание и развитие своих детей.
Дефицит времени у родителей.
Перенесение ответственности за воспитание детей на детский сад.
Для решения данных проблем, мы провели систему мероприятий, которая была направлена на сближение обеих сторон.
Во исполнение Указа Президента от 22.11.2023 № 875 на педагогическом совете был рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году семьи. В течение года со всеми участниками образовательных отношений были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги рассказывали о семейных традициях, значениях.
С родителями воспитанников в течение года были организованы следующие мероприятия: тематические выставки в разных форматах: «Моя семья, мое богатство», выставка детско-родительского творчества «Семейное дерево». Для того, чтобы повысить общественный престиж и статус семьи, был организован конкурс чтецов среди воспитанников Детского сада: «Мама, папа, я - счастливая семья». Было проведено анкетирование родителей «Семейные традиции и ценности». Приняли участие в городских соревнованиях «Мама, папа и я», а также в Окружном турнире «Шашечная семья».
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В ноябре, проведен Педагогический совет №2 по теме: «Важность семейных традиций в воспитательной деятельности ДОУ». Консультация для молодых педагогов на тему: «Эффективные принципы взаимодействия с родителями». Тематический контроль «Взаимодействие с родителями». В ДОУ также были организованы тематические выставки, которые проводились в холле первого этажа. Новые формы взаимодействия, такие как проектная деятельность, партнёрские отношения в процессе воспитания детей, сотрудничество позволили сблизить педагогов, родителей и детей. Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной информации. В групповых уголках для родителей помещаются консультативные материалы по всем разделам программы и в соответствии с годовым планом ДОУ, имеются подборки методических рекомендаций. Обеспечена сменность материала в связи с задачами годового плана, рабочей программы и календарного-тематического плана группы.
В течение года специалистами и администрацией ДОУ проводятся индивидуальные консультации как с родителями, посещающими ДОУ, так и с родителями, дети которых не посещают ДОУ (КМЦ).
Можно выделить положительные стороны в работе с родителями:
Активизация педагогов в работе с семьями воспитанников.
Участие родителей в педагогическом процессе ДОУ, в субботниках.
Работа с родителями строится посредством проведения консультаций, семинаров-практикумов, практических занятий. ДОУ тесно взаимодействует с семьями воспитанников. Практикуются коллективные формы работы: родительские собрания, совместные праздники, дни открытых дверей; индивидуальные формы: беседы, консультации; наглядно-информационные: уголок для родителей.
На будущий учебный год планируется более активное вовлечение родителей в работу детского сада с целью внедрения единой стратегии воспитания и развития детей в ДОУ и семье. Намечаются мероприятия, способствующие сохранению чувства сопричастности родителей к жизни ребенка, осведомленности о ней, поддержанию эмоциональной связи.
86
228 153 
