План работы учителя - логопеда

Направления деятельности

Сроки проведения.

Примечания

Диагностическое направление

1.Диагностика речевых нарушений вновь прибывших учащихся с  целью выявления структуры речевого дефекта и степени его выраженности.

2. Определение важнейших индивидуально-психологических особенностей ребенка.

3Фронтальное углубленное обследование устной и письменной речи детей с ОВЗ (в начале и в конце  года) 1-4 классы.

4. Обследование письменной речи у учащихся старших классов, с целью выявления дисграфии, дизорфографии.

Сентябрь.

Сентябрь.

Сентябрь,

май

Сентябрь.

Коррекционное направление

1. Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий согласно циклограмме рабочего времени.

Сентябрь-май.

2. Проведение открытых логопедических занятий

В течение года

Направления коррекционно –

логопедической работы

Совершенствование движений и сенсомоторного развития:

- развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук;

- развитие артикуляционной моторики.

Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

- развитие зрительного восприятия и узнавания;

-развитие зрительной памяти и внимания;

- развитие пространственных представлений и организации;

- развитие слухового внимания и памяти;

- развитие фонетико – фонематических представлений, формирование звукового анализа.

Развитие различных видов мышления.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально – личностной сферы.

Развитие речи:

- развитие фонематических процессов, формирование навыков правильного аудирования в процессе обучения; предупреждение и коррекция дислексии и дисграфии.

-развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания;

- коррекция звукопроизношения;

- постановка, автоматизация и дифференциация дефектных звуков;

- развитие тонкой моторики; пропедевтика навыков письма; предупреждение и коррекция дисграфии;

- коррекция недостатков лексико – грамматического строя речи;

- формирование грамматически правильной связной речи, навыков построения связного высказывания; развитие словаря.

Консультативное направление

1. Индивидуальное консультирование учителей, воспитателей по данным диагностического обследования детей.

Сентябрь.

2. Групповое консультирование родителей учащихся 1-х классов, имеющих нарушения речи.

Темы групповых консультаций:

 1. «Речевая готовность ребенка к овладению грамотой».

 2. «Результаты обследования учащихся. Причины нарушения речи».

Сентябрь

3.Индивидуальное консультирование родителей учащихся с нарушениями устной и письменной речи.

в течение года.

4. Консультативная помощь учителям, воспитателям и родителям по работе с детьми, имеющими нарушения речи.

в течение года.

5.Индивидуальное консультирование родителей учащихся с трудностями в обучении, направляемых на ПМПК.

в течение года.

Просветительское направление

Выступления на МО учителей начальных классов.

По плану школы

Выступления на школьном ПМПк:

«Адаптация обучающихся первых классов к новым условиям образования и воспитания».

«Адаптация обучающихся пятых классов к новым образовательным условиям».

«О готовности обучающихся четвертого класса к обучению на следующем уровне общего образования по адаптированной основной образовательной программе общего образования».

      Ноябрь

      Январь

         Май

Размещение статей, рекомендаций, советов для родителей на школьном сайте.

в течение года

Организационно-методическое направление

1.Подготовка кабинета к новому учебному  году:

-организация и оформление в логопедическом кабинете различных учебных зон;

-оснащение логопедического кабинета наглядным и дидактическим материалом.

До 01.09

 2.Подготовка к фронтальному обследованию, диагностика устной и письменной речи детей в начале и в конце года (1-4 классы).

Сентябрь

Май

3.Подготовка к обследованию старших школьников с целью выявления дисграфии, дизорфографии (в начале и в конце года).

Сентябрь

Май

4.Изучение документации   вновь прибывших детей.

С 01.09 по15.09

5.Зачисление учащихся на логопункт, комплектование логопедических групп с учётом возраста и речевого дефекта.

С 01.09 по15.09

6.Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года. Подбор учебного материала.

С 01.09 по15.09,

С 15.05 по 31.05

7.Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией школы.

С 01.09 по15.09

8.Подготовка раздаточного материала для коррекции дисграфии , дизорфографии.

в течение года

11.Анализ коррекционной работы за год.

С15.05 по 30.05.

12.Участие в семинарах.

По плану

13.Посещение совещаний и методических

объединений.

По плану

Экспертное направление

1.Участие в работе консилиумов.

в течение года

2.Участие в работе внутришкольной  ПМПк.

в течение года

3. Оформление логопедических представлений на детей с ОВЗ.

Апрель-Май