План самообразования

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: «Духовно-нравственное развитие ключевых компетенций младших школьников в условиях введения ФГОС второго поколения»

Цель: Особую роль отвести духовному воспитанию личности, становлению нравственному облику человека.

  Задачи:

• изучить концепцию духовно-нравственного развития младших школьников

• формировать активное отношение к обучению нашей школы;

• прививать любовь к малой Родине, гражданскую ответственность, чувство патриотизма,

• посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

• проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

• приобщать к поисковой и творческой деятельности;

• создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке.

Актуальность: в связи с изменениями социально- экономических условий, в том числе и в процессе дегуманизации общества, наступлением массовой культуры, обозначилась актуальность духовно-нравственного развития подрастающего поколения. Современная действительность – это время пересмотра идеалов, переоценки ценностей. Развитие страны зависит от того, насколько сильно привито подрастающему поколению чувство любви к своим родным, к своему народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим. На данном этапе развития современной России актуален вопрос о гражданско-патриотическом воспитании. Патриотизм начинается со знания, уважения и хранения памяти о своих родных, близких, знакомых.

Источники самообразования: методическая литература, журналы, семинары, конференциях, курсы повышения квалификации, уроки коллег, Интернет, общения с коллегами, внеурочная деятельность.

Срок работы над темой: 4 года

Представление материала: открытые уроки, выступления на педсовете, участие в конкурсах.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности обучающихся,

• овладение уровнем воспитанности по отношению к близким, знакомым, одноклассникам,

• хранение памяти о своих родных, о своей малой Родине.

Форма отчета по проделанной работе: обобщение опыта работы по данной теме.

Форма самообразования: индивидуальная.

Диагностический

2015-2016

1. Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4.Курсы повышения квалификации учителей.

5.Изучение методической, педагогической и психологической литературы.

6. Сбор и анализ в Интернете информаций по начальному обучению.

7. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.

Прогностический

2016-2017

1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей предметников школы.

2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

3. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.

4. Открытые уроки на школьном уровне.

5.Корректировка работы.

6. Посещение семинаров.

Практический

2017-2018

1.Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне. 

2.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Посещение уроков у учителей начальных классов школы.

4.Самоанализ и самооценка своих уроков.

5.Практическое применение в образовательном процессе духовно-нравственного развития личности

6.Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив.

Обобщающий

2018-2019

1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

2.Открытые уроки на школьном и районном уровне.

3. Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразование.

4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5.Консультативная помощь учителям и учащимся.

6.Оформление результатов работы.