План самообразования учителя физической культуры
МАОУ «Кондратовская средняя школа»
Москвичева Алексея Петровича
2016-2017 уч.г.
по теме
«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
От жизнедеятельности, бодрости детей зависит
их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы…»
В.А.Сухомлинский
Здоровье человека – тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной.
По мнению специалистов - медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Этому способствует малоподвижный образ жизни, который стал нормой существования не только взрослых, но и детей. Существует довольно много цифр и фактов, которые говорят сами за себя. Например, возраст от 1 года до 15 лет гораздо важнее для сохранения будущего здоровья, чем от 15 до 60 дет, поэтому я использую в своей работе здоровьесберегающие технологии с целью сохранения здоровья обучающихся за период обучения в школе.
Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции школьного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья.
Здоровьесберегающая деятельность школы это и диспансеризация, и профилактические прививки, утренняя гимнастика, дни и недели Здоровья, три урока физической культуры в неделю, горячее питание, спортивные школьные праздники, беседы о здоровье с учащимися и родителями.
Здоровьесберегающиетехнологии в урочное и во внеурочное время.
Использование на уроках здоровьесберегающих технологий – залог успешности учебно-воспитательного процесса. От каждого из нас, учителей, зависит состояние здоровья и душевного состояния учащихся.
Цель:
повышение профессиональной компетентности по вопросу современных здоровьесберегающих технологий.
Задачи:
изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу здоровьесбережения;
учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения ( комплексы общеразвивающих упражнений , физкультминутки, подвижные игры ит.д.);
направить жизнедеятельность обучающихся на сохранение и укрепление здоровья;
организовать работу по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения, простудных заболеваний;
систематизировать изученную литературу
повышать заинтересованность детей и их родителей в укреплении здоровья.
Ожидаемые результаты работы:
1. Улучшение состояния здоровья учащихся (снижение количества пропущенных уроков по болезни).
2. Повышение внимания школьников и их родителей к вопросам здорового образа жизни (совместное участие обучающихся и их родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в различных школьных мероприятиях (походы, экскурсии, турслет, веселые старты, викторины, эстафеты и др.).
3. Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по физической культуре и активности во внеурочной и внеклассной деятельности
4.Стать современным во всех областях учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, стремиться успевать за новыми идеями, то есть идти в ногу со временем, получить первую квалификационную категорию.
Направления самообразования
| Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
| Профессиональное | 1.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 2. Повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры. |
регулярно
регулярно
|
| Психолого-педагогическое | 1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | регулярно |
| Методическое | 1.Совершенствовать знания современного содержания образования обучающихся по физической культуры. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения . 3. Принимать активное участие в работе РМО и ШМО. 4.Организовывать работу с одаренными детьми и принимать участие в конкурсах, семинарах, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы учителей школы, района, области, страны через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе. 10. Выступать с докладами по теме самообразования. | регулярно
регулярно регулярно
ежегодно
регулярно
регулярно
регулярно
регулярно
по плану ШМО
2016-2017 учебный год |
| Информационно-коммуникативное | 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по физической культуре и ОБЖ, педагогике и психологии. 3. Создать личный сайт для общения в сети Интернет с единомышленниками. | регулярно
регулярно
2016-2017г.г.
|
| Охрана здоровья | 1. Внедрять в образовательную деятельность здоровьесберегающие технологии. 2. Вести здоровый образ жизни. | регулярно
регулярно
|
Основные этапы работы
|
Этапы
| Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический
| Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2016-2017 г.г. Август-октябрь | 1Курсы повышения квалификации учителей 2. Изучение методической, педагогической и психологической литературы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. |
| Прогностический
| 1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы 3.Прогнозирование результатов | 2016-2017 г.г. Август-сентябрь | Работа над портфолио
|
| Практический
| 1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. | 2016-2017 г.г. Сентябрь-май | 1.Методическая работа на муниципальном уровне. 2.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3. Выступление на заседании педагогического совета по теме самообразования. 4.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. 5.Работа над портфолио. |
| Обобщающий
| 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.
| 2016-2017г.г. | 1.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях. 2.Открытые уроки и внеклассные мероприятия. 3.Работа над портфолио. |
| Внедренческий | Распространение опыта работы | 2017 год | 1.Принять участие в фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2.Результаты работы над темой самообразования разместить на школьном сайте. 3.Продолжить оформление профессионального портфолио
|
В ходе реализации поставленных задач в первую очередь предстоит:
1.Изучение педагогических программных средств по своему предмету и оценке их достоинств и недостатков.
2.Внедрение в свою практику здоровьесберегающих технологий
3.Изучить литературу по данной проблеме
Менчинская, Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе : Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся - М.: Вентана-Граф, 2008.
Симкина, П.Л. Азбука здоровья : Физкультминутки здоровьесберегающей направленности / П.Л.Симкина, Л.В.Титаровский. – М.: Амрита-Русь, 2006.
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004.
Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. Н. Н. Шапцева. – Волгоград: Учитель, 2009.
Орехова В. А.Педагогика в вопросах и ответах: учебн. Пособие. – М.: КНОРУС, 2006.
Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002.
Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс, 2007.
Щукина Г.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение.
http://www.shkolnymir.info/. О. А. Соколова. Здоровьесбер егающие образовательные технологии.
Предполагаемый результат:
1. Проведение открытых уроков, мастер – классов для учителей с применением здоровьесберегающих технологий.
2. Повысить качество преподавания предметов (физическая культура)
3.Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности , отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и педсоветах.
3.Научить детей сохранению своего будущего здоровья
Способ демонстрации результатов проделанной работы:
1.Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом на методическом объединении учителей начальных классов.
2.Результаты работы над темой самообразования поместить на школьном сайте
Перспективный план работы
(2017-2018 г.г.)
| Раздел плана | Форма работы | Практические выходы | Отчет о выполнении |
| Сентябрь |
| Работа с детьми | Проведение Дня Здоровья. Организация подвижных игр (ежедневно) Проведение физкультурных занятий (в течение года).
| Учить детей охранять и укреплять свое здоровье Развивать эмоциональную сферу. Формировать гармоничную личность. Формировать потребность в двигательной активности, навыки здоровьесбережения. | Фотоотчет
Фотоотчет |
| Работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями по теме « Спортивная одежда и обувь для занятий физкультурой» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Изучение программы по образовательной области «здоровье» | Повышение знаний, сбор материала |
|
| Октябрь |
| Работа с детьми | Проведение динамических пауз во время уроков (в течение года) | В качестве профилактики утомления
В целях укрепления организма
В качестве развития моторики. Выявить уровень физического развития детей. Сбор и обработка данных | Фотоотчет |
| Проведение утренней гимнастики (каждый день) |
| Проведение пальчиковой гимнастики (ежедневно) Диагностика уровня физической подготовки детей. День здоровья. |
| Работа с родителями | Консультация для родителей «Берегите глазки» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Работа с литературой по теме самообразования | Повышение знаний, сбор материала |
|
| Ноябрь |
| Работа с детьми | Проведение мероприятия (по плану).
День здоровья. | Развивать эмоционально- волевую сферу и игровую деятельность | Фотоотчет |
| Работа с родителями | Консультация для родителей «Агрессивные дети» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Обновление уголка здоровья.
Продолжение работы литературой по теме самообразования | Создание условий для сохранения здоровья Повышение знаний, сбор материала |
|
|
|
|
|
|
| Декабрь |
| Работа с детьми | Проведение новогоднего утренника.
День здоровья. | Развивать эмоционально-волевую сферу и игровую деятельность | Фотоотчет |
| Работа с родителями | Консультация для родителей «Встречаем Новый год вместе с ребенком» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Анализ заболеваемости в зимний период | Сбор аналитической информации |
|
| Январь |
| Работа с детьми | Проведение мероприятия (по плану).
День здоровья. | Формировать потребность в двигательной активности, развивать умение сознательно вырабатывать полезные привычки. |
|
| Работа с родителями | Консультация для родителей « Что мы знаем о здоровье?» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка, презентация |
| Самореализация | Работа с литературой по теме самообразования | Повышение знаний, сбор материала |
|
| Февраль |
| Работа с детьми | Проведение утренника к Дню Защитника Отечества.
День здоровья. | Развивать эмоционально- волевую сферу и игровую деятельность | Фотоотчет |
| Работа с родителями | Консультация «Отец как воспитатель» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Работа с литературой по теме самообразования | Повышение знаний, сбор материала |
|
| Март |
| Работа с детьми | Проведение утренника к 8 Марта. День здоровья.
| Развивать эмоционально- волевую сферу и игровую деятельность | Фотоотчет |
| Работа с родителями | Консультация «Счастье- это когда тебя понимают» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Работа с методической литературой по здоровьесбере- жению | Повышение знаний, сбор материала |
|
| Апрель |
| Работа с детьми | Игры на свежем воздухе.
День здоровья.
Мониторинг | Развивать эмоционально- волевую сферу и игровую деятельность Подведение итогов эффективности использования современных здоровьесбере-гающих технологий | Фотоотчет |
| Работа с родителями | Консультация «Здоровый ребёнок» | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме | Памятка |
| Самореализация | Работа с литературой по теме самообразования | Повышение знаний, сбор материала |
|
| Май |
| Работа с детьми | Проведение праздника «День Победы» День здоровья. | Развивать эмоционально- волевую сферу и игровую деятельность | Фотоотчет |
| Работа с родителями | Консультация «Что такое ЗОЖ?»
Собрание | Предоставление родителям педагогической информации по данной теме Подведение итогов работы. Анализ результатов совместной деятельности | Памятка |
| Самореализация | Работа с литературой по теме самообразования | Повышение знаний, сбор материала Пополнение методической копилки |
|
Здоровье ребенка, его адаптация к жизни в обществе во многом определяется окружающей средой. А для ребенка 6-17 лет такой средой является, прежде всего, школа, где он проводит до 70% своего времени. Поэтому здоровьесберегающие технологии стали приоритетными для современного образования, причем, здоровье понимается не только как хорошее физическое состояние. Учитываются и такие факторы, как психическое, нравственное, социальное, духовное здоровье. Как использовать здоровьесберегающие технологии в школе?
569
77 053 
