План самоообразования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение " Старо-Иштерякская основеная общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан»

Индивидуальный план работы по самообразованию учителя физкультуры

Хакимова Гамира Гайсиновича

на межаттестационный период

2017-2022 годы.

Тема самообразования:

«Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении физической культуры »

Содержание

1. План самообразования

2. Цель, задачи

3. Перечень вопросов по самообразованию

4. Предполагаемый результат

5. Формы отчета

6. Направления повышения профессионального уровня

План самообразования

Цель:

Повышение  профессиональной  подготовленности в области теории и методики физической культуры и спорта  и  как  следствие, повышение  эффективности  обучения  физической  культуре.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

• формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем и др;

• организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

• выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

• формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.

• Формировать у школьников мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и здоровому образу жизни..

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качественной успеваемости учащихся;

• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей физкультуры;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Направления повышения профессионального уровня:

1.Профессиональное

1. Знакомиться  с  новыми  примерными  и  авторскими  программами  по  физической  культуре, концепциями  обучения, их  оценками.

2. Изучать  новую  литературу  по  физической  культуре  и  методике  преподавания.

3. Своевременно  повышать  квалификацию  на  курсах  для  учителей  физической  культуры.

4. Принимать  участие  в  научно-практических  конференциях, вебинарах,  конкурсах  различных  уровней.

5. Посещать  уроки  коллег  и  участвовать  в  обмене  опытом.

6. Периодически  проводить  самоанализ  своей  профессиональной  деятельности.

7. Проводить  открытые  уроки и их видеосъёмку  для  анализа  со  стороны  коллег, для пополнения личного сайта.

8. Организовывать и  проводить внеклассную  деятельность  по  предмету.

9. Систематически  просматривать  спортивные  телепередачи.

10. Посещать  семинары, конференции, организованные  на  разных  уровнях.

2. Психолого-педагогическое

1. Совершенствовать  свои  знания  в  области  классической  и  современной  психологии  и  педагогики.

2. Изучать  современные  психологические  методики.

3. Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

3. Методическое

1. Знакомиться  с  новыми  педагогическими  технологиями, формами, методами  и  приемами  обучения  через  предметные  издания:

- Физическая  культура  в  школе;

- Спорт  в  школе;

- Теория  и  практика  физической  культуры.

1. Изучать  прогрессивный  опыт  коллег  по  организации  различных  форм  уроков  физической  культуры.

2. Посещать  библиотеки, изучать  научно-методическую  и  учебную  литературу.

3. Разрабатывать  разные  формы  уроков, внеклассных  мероприятий, учебных  материалов.

4. Внедрять  в  учебный  процесс  новые  формы  оценивания  знаний учащихся в области физической культуры и спорта:

5. - тестирование с закрытыми и открытыми   ответами.

6. Создавать  пакет  бланков  и  образцов  документов  для   педагогической  деятельности.

7. Создание рабочий программ по предметам ФК в соответствии с ФГОС.

8. Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.

9. Ведение персонального учительского сайта http://infourok.ru/

10. Посещать педагогические порталы.

4. Эстетическое

1. Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме посредством занятий пластической гимнастики, ходьбы на лыжах, игры в волейбол.

2. Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним видом.

3.  Посещение спортивных мероприятий;

4. Ознакомление с историей спорта;

5. Участвовать в школьных и межшкольных соревнованиях по различным видам спорта

5. Информационно-коммуникативные технологии

1. Совершенствовать навыки  работы  на  компьютере.

2. Периодически проводить обзор  в  Интернете  информации  по  преподаваемому  предмету, психологии, педагогике, педагогическим  технологиям.

3. Изучать  информационно-компьютерные  технологии  и  внедрять  их  в  учебный  процесс.

4. Разрабатывать конспекты уроков с применением ИКТ и формировать копилку методических материалов для проведения теоретических уроков физической культуры, для подготовки учащихся к районной Олимпиаде по физической культуры.

5. Формировать копилку методических и дидактических материалов для проведения уроков физической культуры

6. Охрана  здоровья

1. Своевременно  обновлять  инструкции  по  ТБ  на  уроках  физической  культуры, на  занятиях  секции.

2. Внедрять  в  образовательный  процесс  здоровьесберегающие  и здоровьеформирующие технологии.

3. Прививать учащимся желание вести здоровый образ жизни, заниматься различными видами спорта, физическими упражнениями.

Предполагаемый  результат:

1. Повышение  качественной успеваемости по предмету «Физическая культура» до 100%, отсутствие  неуспевающих.

2. Формирование комплекта  дидактических материалов.

3. Формирование комплекта  контрольно-тестовых материалов.

4. Подготовка учащихся к районной Олимпиаде по физической культуре и их успешное выступление.

5. Формирование  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий с применением ИКТ. 

Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:

• Презентация  результатов  работы  перед  членами методического объединения учителей физической культуры и ОБЖ.

• Публикации, статьи в методических журналах, сборниках.

• Разработка и внедрение дидактических материалов.

Форма  отчета  по  проделанной  работе:

1. Обобщение опыта  работы  на  уровне  школы.

2. Выступление  по  обмену  опытом  на методическом объединении с презентацией результатов работы.

3. Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.