План учебного проекта

Министерство образования и науки Астраханской области

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение Астраханской области

«Астраханский социально-педагогический колледж»

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

МДК 05.02. Применение интерактивных средств в проектной деятельности младших школьников.

Работа по теме:

"План учебного проекта"

Выполнила

студентка 4 курса группы «В»

________Дубовская Е.Л,

Преподаватель

________ А. П. Коржова

Астрахань, 2022

Тема проекта: «Если хочешь, будь здоров!» Памятки «Здоровый образ жизни»

Цель проекта: сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; выделить компоненты здорового состояния человека;

познакомить детей с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы;

развивать познавательную активность учащихся, способность к размышлению, умение делать вывод;

воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих

Задачи:

1. Составить свой режим дня

2. Исследовать продукты питания и выявить их роль для организма

3. Сформулировать правила личной гигиены

Продукт проекта :

1. Памятка «Режим дня».

2. Презентация «Из чего состоит пища?», Выставка детских работ «Дары природы».

3. Презентация «Если хочешь, будь здоров», памятка «Друзья Мойдодыра».

Основополагающие и проблемные вопросы:

Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; выделить компоненты здорового состояния человека. Объяснить как нужно правильно питаться и значение питания в жизни человека. В ходе проекта исследуются различные продукты питания, изучается их состав и выявляются различные добавки, которые вредны для здоровья. Дети получат практические навыки по составлению режима дня, разработают свой рацион питания, научатся соблюдать и выполнять правила личной гигиены. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает учащимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организации самостоятельного исследования по учебной теме. Учитываются такие потребности ученика как: развитие навыков самоуправления, самооценка и взаимное оценивание.