План учебного проекта

Вариант 1. Проект по окружающему миру (Экология)

Тема проекта: «Зимующие птицы: как помочь им выжить?»

Цель проекта: Изучить образ жизни зимующих птиц нашего края и создать условия для их подкормки в зимний период.

Задачи:

1. Выяснить, какие птицы остаются зимовать в нашей местности.

2. Узнать, чем питаются разные виды птиц зимой и какой корм для них вреден.

3. Изучить различные конструкции кормушек.

4. Изготовить кормушки и организовать регулярную подкормку птиц на пришкольном участке.

5. Провести наблюдения за «гостями» кормушки.

Основополагающий вопрос (философский): Легко ли быть маленьким в большом мире?

Проблемные вопросы:

Почему не все птицы улетают на юг?

Что для птиц зимой страшнее: голод или холод?

Любая ли еда в кормушке полезна для пернатых?

Предполагаемый продукт деятельности:

Авторская кормушка для птиц.

Памятка-буклет «Меню для птиц: чем можно и чем нельзя кормить птаху».

Вариант 2. Проект по литературному чтению

Тема проекта: «Секреты народной сказки: почему добро всегда побеждает?»

Цель проекта: Исследовать структуру русской народной сказки и выявить приемы, с помощью которых авторы (народ) учат нас отличать добро от зла.

Задачи:

1. Прочитать несколько народных сказок о животных и волшебных сказок.

2. Составить сравнительную таблицу качеств добрых и злых героев.

3. Выявить обязательные элементы сказки (зачин, троекратный повтор, концовка).

4. Придумать и написать свою собственную сказку, соблюдая все правила.

Основополагающий вопрос: Чему нас учит сказка через века?

Проблемные вопросы:

Может ли сказка существовать без злого героя?

Почему в сказках герой часто получает помощь от животных или предметов?

Всегда ли финал сказки был счастливым в древности?

Предполагаемый продукт деятельности:

Самодельная книга «Классный сказочник» (сборник авторских сказок учеников класса с иллюстрациями).

Структура оформления плана (шаблон для учителя):

1. Название проекта: (Краткое и звучное).

2. Тип проекта: (Информационный, исследовательский, творческий или игровой).

3. Учебный предмет: (Окружающий мир, литература, математика и т.д.).

4. Участники: (Ученик, группа или весь класс).

5. Основополагающий вопрос: (Самый широкий вопрос, связывающий тему с жизнью).

6. Проблемные вопросы: (Вопросы, на которые ученики будут искать ответы в ходе исследования).

7. Этапы работы:

• Подготовительный (выбор темы, постановка целей).

• Основной (поиск информации, проведение опытов/наблюдений).

• Заключительный (оформление продукта, презентация и защита).

8. Продукт: (То, что можно увидеть, потрогать или прочитать по итогу работы).