| Информация об авторе проекта |
| ФИО преподавателя, участников, класс | Учитель: Хусаинова Д.М. Учащийся: Кожеуров Данила Класс: 2Б |
| Город, область | Астрахань, Астраханская область |
| Номер или название школы | МБОУ г. Астрахани «СОШ № 36» |
| Информация о проекте |
| Название проекта | «Мое увлечение — шахматы» |
| Девиз, слоган, цитата | «Шахматы — это гимнастика для ума на 64 клетках» |
| Краткая аннотация | Вы когда-нибудь задумывались, почему шахматы называют «королевской игрой»? На маленькой доске всего 64 клетки, но на них умещается целый мир с королями, смелыми конями и верными пешками. Каждая партия для меня — это как сказочное сражение, где я сам становлюсь полководцем и решаю, как защитить своего короля. Я очень люблю играть в шахматы. Мама говорит, что это отличная «гимнастика для ума». На уроках математики мне стало легче решать задачи, и я подумал: а как шахматы помогают нам становиться умнее? И кто вообще придумал эту игру много-много лет назад? Мне стало очень интересно разгадать тайны шахматного королевства. Я решил узнать историю этой игры и доказать всем ребятам в классе, что шахматы — это не скучно, а очень полезно и весело! |
| Предметная область | Окружающий мир, внеурочная деятельность. |
| Межпредметные связи | Математика (логика и счет), История (древние цивилизации), ИЗО (красота фигур), ИКТ (компьютерные шахматы). |
| Приблизительная продолжительность проекта | 4 недели |
| Основа проекта |
| Цель проекта | Изучить историю появления шахмат и доказать их пользу для развития памяти, внимания и логического мышления. |
| Задачи проекта | - Сформировать первичные представления об истории возникновения шахмат (от индийской «Чатуранги» до современности).
- Познакомиться с названиями фигур, их ролью в игре и основными правилами . - Выяснить, какие качества развивают шахматы у школьника, и поделиться этой информацией с одноклассниками.
- Развивать поисковую деятельность, любознательность и умение находить интересные факты в литературе и интернете.
- Воспитывать уважение к интеллектуальным играм и стремление к саморазвитию. |
| Образовательные стандарты | Индивидуальный учебный проект «Мое увлечение — шахматы» реализуется в рамках ФГОС НОО. Проект направлен на развитие логического мышления, умения работать с информацией и планировать свои действия. Он способствует формированию познавательного интереса к истории культуры и спорта, а также развивает навыки исследовательской деятельности. |
| Планируемые результаты обучения | Реализация проекта позволит учащимся узнать историю «путешествия» шахмат из Индии в Россию; покажет различие фигур и понимание их ценности; расширит навыки самостоятельного поиска информации. Результатом станет умение кратко и интересно рассказывать о своем хобби, понимание связи между игрой и развитием ума, а также популяризация интеллектуального спорта среди сверстников. |
| Основополагающий вопрос | «Почему маленькая шахматная доска считается целым миром, и как игра, придуманная в древности, помогает современному школьнику стать мудрее?» |
| Проблемные вопросы учебной темы | Тайна появления: Кто и зачем придумал шахматы много веков назад? Секрет «королевской игры»: Почему именно шахматы считают самой мудрой игрой в мире? Польза для учебы: Правда ли, что шахматы помогают быстрее решать задачи по математике и лучше запоминать стихи? |
| Частные вопросы учебной темы | Где и когда появилась игра «Чатуранга»? Какие полезные привычки появляются у человека, который часто играет в шахматы? |
| Сведения о проекте |
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | первоначальные навыки работы на ПК; первоначальные навыки работы в Интернете; умение сотрудничать и работать в команде; первоначальные навыки безопасного поведения. |
| Учебные мероприятия | 1. Знакомство с правилами безопасного поведения в Интернете. 2. Рекомендации по поиску информации о шахматах (история, правила, великие игроки). 3. Обсуждение проблемных вопросов, знакомство с планом проекта.
1 этап. Выбор темы проекта: «Мое увлечение — шахматы». Обсуждение цели (узнать историю игры и её пользу) и задач. 2 этап. Рекомендации по поиску информации. Разработка и накопление материалов: подбор книг, сайтов и видеоуроков о шахматной стратегии. 3 этап. Поиск информации в детских энциклопедиях об истории возникновения шахмат (древняя игра Чатуранга); изучение правил передвижения фигур; просмотр видео о знаменитых партиях чемпионов мира. 4 этап. Создание макета первых шахмат. Результат: Макет. 5 этап. Подведение итогов. Подготовка к защите проекта. Итоговая рефлексия (чему я научился за время проекта). 6 этап. Защита проекта. |
| Форма проведения защиты | Презентация «Мир шахмат: от древности до наших дней». |
| Продукты проектной деятельности детей | Макет |
296
143 231 
