План ўрока "Лікавыя выразы" ў 5 кл

ПЛАН-КАНСПЕКТ УРОКА МАТЭМАТЫКІ Ў 5 КЛАСЕ

Тэма: Лікавыя выразы

Мэта: далейшае фарміраванне паняцця лікавы выраз і яго значэнне.

Задачы:1.Садзейнічаць замацаванню навыка чытання і запісу лікавых выразаў, навыку знаходжання значэнняў лікавых выразаў;

2.Арганізаваць дзейнасць па адпрацоўцы ўмення састаўляць лікавыя выразы па ўмове задачы;

3.Развіваць алгарытмічнае мысленне;працягваць фарміраваць пазнавальную цікавасць да прадмета;

Абсталяванне: плакат-карта падарожжа, карткі-вагі для самастойнай работы.

Ход урока:

1. Арганізацыйны момант.

Будзь уважлівы, мой сябар,

Пачынаем мы урок.

Паглядзі, ці ў парадку

Усе вучэбныя прылады.

Ці ўсе правільна сядзяць?

Ці ўсе ўважліва глядзяць?

Кожны хоча атрымаць

Добрую адзнаку ________!

1. Паведамленне тэмы, мэты, задач урока.

Тэма нашага ўрока “Лікавыя выразы”. І мы з вамі адпраўляемся ў падарожжа ў Горад лікавых выразаў. Мы будзем далей вучыцца чытаць і запісваць лікавыя выразы, знаходзіць значэнні лікавых выразаў, будзем вучыцца складаць лікавыя выразы па ўмове зачачы.

Дэвізам нашага падарожжа будуць словы вядомага

1. Актуалізацыя ведаў, паўтарэнне апорных паняццяў.

• Ці гатовы вы да падарожжа? Як мы гэта можам праверыць?

(паўтарыць правілы)

• Што такое лікавы выраз?

• Што такое значэнне лікавага выразу?

• Як знайсці значэнне лікавага выразу?

• Назавіце дзеянні 1-й ступені.

• Назавіце дзеянні 2-й ступені.

• Назавіце дзеянні 3-й ступені.

• У якім парадку выконваюцца дзеянні ў лікавым выразе, калі ў ім няма дужак, а ёсць толькі складанне і адніманне або толькі множанне і дзяленне?

• У якім парадку выконваюцца дзеянні ў лікавым выразе, калі ў ім няма дужак, а ёсць дзеянні розных значэнняў?

• У якім парадку выконваюцца дзеянні ў лікавым выразе, калі ў ім ёсць дужкі?

1. Вуснае лічэнне.

• З заданнем справіліся, пачынаем падарожжа. У горадзе лікавых выразау есць Вуліца Практычная. Нам патрэбна прайсці па гэтай вуліцы і выканаць заданні на дошчы вусна.

1. Вылічыце: 15+17=32, 100-28=72, 84:4=21, 36*5=180

1. Вылічыце найбольш зручным спосабам:

А) 245+98+55=398

Б)197 – (78+22) = 100

В)(725-625) *25=2500

Г)(100+5)*30=3150

3) Гульня “Глядзі, не памыліся!”

Выбраць з прапанаваных выразаў лікавыя і прачытаць іх:

17+112, х-12=100, 50 30 , у+8, 48*5, 20*4+17, (а+в)*с

1. Пералічыце дзеянні у парадку іх выканання пры вылічэнні значэння выразу:

А) * + : -

А) *( + ): -

А) *( + : )-

А) *( + ):( - )

5) Знайдзіце значэнне лікавых выразаў:

А) 10*2+6:2-1=7

Б) 10*(2+6):2-1=39

В) 10*(2+6:2)-1=49

Г) 10*(2+6:2-1)=40

1. Работа па тэме ўрока:

• Мы з вамі прайшлі ўсю Вуліцу Практычную і апынуліся перад Домам Нявывучаных Урокаў. Жыхары Дома Нявывучаных урокаў вырашылі стаць адказнымі вучнямі. Але лічаць яны яшчэ не вельмі ўдала. Давайце дапаможам ім знайсці значэнне лікавага выразу. № 3.174 (1)

Для мацнейшых, тых, хто справіцца раней - №3.182

Мы добра папрацавалі, дапамаглі жыхарам Дома знайсці значэнне лікавага выразу, пара нам і адпачыць, тым больш, што мы апынуліся ў Парку Адпачынку. Прапаную адпачыць

Фізкультхвілінка.

Перад намі – Плошча Разважання. Трэба паразважаць, рашыць задачу. Але спачатку трэба скласці лікавы выраз па ўмове задачы.

№ 3.178

1. Замацаванне вывучанага матэрыялу. Самастойная работа (дыферынцырываная).

• Мы апынуліся перад Алімпійскім Палацам. Тут аб’яўляецца конкурс па падняццю цяжару. На маім стале ляжаць вагі з заданнямі на катэгорыю Цяжкаатлет і Суперцяжкаатлет. Кожны падойдзе і выбярэ для сябе вагу па сілам і выканае заданне ў сшытку самастойна.

(работа па картках-вагах)

(Дадатковая вага –для мацнейшых, тых, хто справіцца раней)

(Замест значку * устаўце знак “ + ”, “ - “, “ “ або “ : ” так, каб атрымалася правільная роўнасць: 8 * 8 * 8 * 8 = 8)

• Падвядзем вынікі конкурсу.

• Пачнем з катэгорыі Цяжкаатлет. Адказы.

• Каму па сілам аказалася такая вага?

• Я вас віншую, вы –чэмпіёны!

• А зараз байцы моцнай катэгорыі Суперцяжкаатлет.

• Якія ў вас адказы?

• Каму па сілам аказалася такая вага?

• Віншую, вы – Суперчэмпіёны!

• А тым байцам, якім не выканалі заданне, я прапаную не засмучацца, а дома пазаймацца, патрэніравацца, і ўсе ў вас атрымаецца.

Давайце ўсе запішам дамашняе заданне: №3.183 (1) – знайсці значэнне лікавага выразу.

№ 3.184 (1) – рашыць ураўненне (заданне на паутарэнне)

№3.186 (*) не для ўсіх, заданне павышанай цяжкасці.

1. А мы адпраўляемся далей. Перад намі – Бульвар Адзнак.

(Настаунік каменціруе адзнакі)

1. Падвядзенне вынікау урока. Рэфлексія.

• Ці спадабалася вам падарожжа?

• Што вам запомнілася?

• Ці дасягнулі мы мэты?

• Перад намі апошні прыпынак у горадзе Лікавых Выразаў – Кафэ Салодкаежак. Я хачу вас пачаставаць. Тым, каму ўрок спадабаўся,у каго добры настрой, я прапаную пачаставацца цукеркамі чырвонага колеру, а тым, у каго настрой не вельмі добры пасля нашага уроку, я прапаную цукеркі зяленага колеру. Калі ласка, выбірайце.

• Дзякую за ўрок, рабяты!