План урока "Местоимение как часть речи"

Этап

задание

время

икт

1.Организацион

ный момент

Подготовка к уроку. Слово учителя.Дорогие ребята, тема нашего урока «Обобщение по теме «Местоимение как часть речи». Сегодня вы должны будете показать знания, умения и навыки, которые приобрели на предыдущих уроках: умение находить местоимения в тексте, отличать их от других частей речи, определять разряд, указывать морфологические признаки, а также правильно употреблять местоимения в речи.

1мин

2.Фронтальный опрос + карточки для индивидуальной работы

Вопросы:

1.Что такое местоимение?

2.Почему личные местоимения называются личными?

3.В чём особенность возвратного местоимения?

4.На какой вопрос отвечают притяжательные местоимения?

6.Чем отличаются вопросительные местоимения от относительных местоимений?

7.Какое из указательных местоимений указывает на предмет , находящийся вблизи, а какое на предмет- вдали?

2мин.

Презента

ция «Море местоимений»

1. Назовите группу личных местоимений:

А) я, тот, кто

Б) они, мы, вы

В) каждый, ничей, сам

2. Определите разряды местоимений:

А) оно- личное

Б) себя- возвратное

В) этот- указательное

3. Найдите отрицательные местоимения:

А) ничей, никакой, некого

Б) никто, себя, ты

В) ни с кем, кое-что, кто-нибудь

4. Найдите в каждом ряду слово, не являющееся местоимением:

А) всякий, наша, обе, она

Б) себя, там, тот, твой

В) сам, общий, кто-то, моё

Презента

ция «Море местоимений»

3.Грамматичес

кая разминка:

1)Игра «Составь предложение»:

1)Из предложения Первый спутник был создан у нас в стране. возьмите дополнение.

2)Из предложения Зацвели первые подснежники. возьмите сказуемое.

3)Из предложения Первый космонавт Земли- Юрий Гагарин. возьмите числительное и поставьте его во мн.ч. им.пад.

4)И предложения Весенний дождь полил землю возьмите определение и поставьте его во мн. ч. в им. пад.

5)Из предложения Цветы нужно поливать чаще возьмите дополнение.

Из выписанных слов составьте предложение.

5 мин.

Слайд с поэтап

ным добавле

нием слов

2)Синтаксический разбор

У нас з..цв…ли первые в…се(н,нн)ие цв…ты.

Слайд с предложением, в котором нужно вставить пропущенные буквы

3)Морфемный разбор:

Весенние

2мин.

4)Словообразовательный разбор

Весенние- весна (суффиксальный)

5)Найти в предложении местоимение, поставить его в начальную форму, определить разряд

(У) нас-мы(личное)

И.п. мы

Р.п. нас

Д.п. нам

В.п. нас

Т.п. нами

П.п. о нас

3мин.

Слайд с падежами

6) поставить местоимение в начальную форму, определить разряд

• Передо мной ( я )- личное

• у наших( наши )- притяжательное

• с нами( мы )- личное

• каждого ( каждый )-определительное

• с собой ( себя )- возвратное

• с ним( он )- личное

• иному ( иной )- определительное

• к себе( себя )- возвратное

4.Повторение.

1)Объясни орфограмму.

Кто-то, сколько-нибудь, некто, кое-кого, кое у кого, кто-либо, никто, не с кем, ни с кем, некоторый.

3мин.

Чистый слайд со строками

2)Распределительный диктант.

Не- ни-

Некоторый, некого, никакой, ничто, нечто, не с кем, ни с кем, ничего, никого, нечего

3мин.

Вставь пропущенные буквы:

• Н_сколько не стеснялся

• Н_ на кого не обижался

• Н_ на кого рассчитывать

• Н_кто не узнал

• Н_кого обвинять

Укажи разряды выделенных местоимений:

• Нечто интересное мы должны были узнать на этой встрече.

• Нам было трудно выполнить такое задание.

• Иного ответа мы от неё и не ждали.

• А)указательное

• Б)отрицательное

• В)неопределённое

• Г)определительное

3)Отличить личные местоимения от притяжательных

4)Определи разряды местоимений

• Я, ты, он, вы.

• Этот, тот, таков.

• Какой-то, что-то.

• Никакой, нечто.

• Мой, наше, их.

• Себя

• Отрицательное

• Неопределённые

• Возвратное

• Указательные

• Притяжательное

• Личные

3мин.

слайд

5. Работа с перфоконвертом

• Заполняется перфоконверт, а затем производится взаимопроверка по ответам на доске:

• Обозначения: О- определительные

• П- притяжательные

• У- указательные

  О	сам	самый	весь
  П	мой	наш	твой
  У	этот	тот	такой
  О	всякий	каждый	иной
  П	ваш	его	их
  о	другой	любой	сама

4мин

Слайд

1)Сначала названия разрядов местоимений

2)Ответы для проверки

6.Работа с тестом на повторение темы «Приставки»

1(2) учащийся выполняет тест на повторение у доски.

7мин.

Тест «Приставки»

7. Работа с учебником

Самостоятельная работа учащихся над упражнением учебника. Выполнить упр. №.77, стр.184 (найти местоимения, слова с приставками): никогда, обкатывал, взбудоражила

8. Слово учителя

о полёте в космос Юрия Алексеевича Гагарина в 1961году, об освоении космического пространства

Слайд

9.Сочинение-миниатюра

Написать сочинение-миниатюру на тему «12 апреля-День Космонавтики»,

«Космос в 2061году», используя в предложениях

местоимения

6мин.

Слайд с космической тематикой и коллажом

10.Итог урока

Что узнали нового? Что повторили на уроке?

Выставление оценок.

1мин

11.Домашнее задание

П.77, упр. 439 или

составить задание для соседа по парте:

1)подобрать из учебника литературы отрывок в 20слов, в котором нужно будет вставить пропущенные буквы в словах;

2)найти местоимения в тексте, определить их разряды.

1мин

слайд