План урока по русскому языку "Деепричастие как часть речи" 7 кл. Презентация

Деепричастие как часть речи.

Цели урока :

• Дать понятие о деепричастии как самостоятельной части речи. Ознакомить с морфологическими признаками деепричастия. Дать представление о роли деепричастий в речи; показать связь деепричастий с глаголами и наречиями; расширить речевую компетентность учеников.
• Организовать работу по формированию учебно-интеллектуальных умений (анализировать, выделять главное, сравнивать, находить закономерности); учебно-информационных умений (работа с учебником, составление вопросов, исследование); учебно-коммуникативных умений (создание устного высказывания, взаимодействие при работе в парах);
• Воспитывать интерес к русскому языку, к культурному наследию русского народа.

Используемые педагогические технологии:

• развитие критического мышления через чтение и письмо

Ожидаемые результаты:

• ученик распознаёт деепричастия и определяет их грамматические признаки
• ученик отличает деепричастие от причастия и глагола
• ученик понимает роль деепричастия в предложении

  Методы работы:

• словесный;
• метод самостоятельной работы с лексическим материалом;
• исследовательский;
• наглядный
• практический
• использование компьютерных технологий.

Наглядность:

• Учебник «Русский язык 7 класс» авт. М. Т. Баранов и др.
• Компьютер (презентация)

Запишите в строчку. Что общего между словами в каждой строке? Подумайте.

• Красиво, вежливо, громко;

• Открывать, разложить, прочитав;

Вывод:

• Что общего имеют деепричастия и глаголы? Чем различаются?

• Что общего имеют деепричастия и наречия? Чем различаются?

• Какова роль деепричастия в речи?

Пример кластера

Деепричастиее

Самостоятельная

часть речи

От наречия:

неизменяемость, вопрос, синтаксическая роль

От глагола:

вид, возвратность

Обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом;

Какое слово является деепричастием? Объяснить выбор.

поглядывая

умевший

стремящийся.

взлететь

Найдите деепричастие несовершенного вида. Объяснить выбор.

окутывая

набрав

одумавшись

не услышав

Выберите деепричастие совершенного вида, невозвратное. Объяснить выбор.

• Уткнувшись
• распустив
• освещая

I вариант – выписать деепричастия несовершенного вида, II вариант – совершенного вида. Обозначить главное слово.

ликуя от радости

махая другу

набив ватой

выскочив раздетым

дивясь ошибке

испекши булочки

Проверим:

I вариант

ликуя от радости

II вариант

×

×

набив ватой

×

×

дивясь ошибке

×

выскочив раздетым

×

махая другу

испекши булочки

Спишите. Подчеркните деепричастия и глаголы, к которым они относятся. Выполните разбор предложения №5.

1. Часы, шипя, двенадцать раз пробили в соседнем зале.

2. Медлительная, важная луна, опутав звёзды сетью золотой, загадочно повисла над водой.

3. Одевшись, он потребовал от денщика лекарства.

4. Села в кресло, вытянув ноги, накинула на них плед.

5. Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату. 4

6. Она подошла к окну и видела, как он, не глядя, взял перчатки.

Спишите. Подчеркните деепричастия и глаголы, к которым они относятся. Выполните разбор предложения №5.

1. Часы, шипя , двенадцать раз пробили в соседнем зале.

2. Медлительная, важная луна, опутав звёзды сетью золотой, загадочно повисла над водой.

3. Одевшись , он потребовал от денщика лекарства.

4. Села в кресло, вытянув ноги, накинула на них плед.

5 . Ворча и оглядываясь , Каштанка вошла в комнату . 4

6. Она подошла к окну и видела, как он, не глядя, взял перчатки.

*Нашел правильно. * Нашел неверно. * Вызвало затруднение.

Подведение итогов (рефлексия)

• Какую задачу мы решали сегодня на уроке?
• Какие морфологические признаки имеет деепричастие?
• Какую выполняет синтаксическую роль?
• Каково значение в речи?
• Какие трудности возникли у вас в ходе работы? Сумели ли вы их преодолеть?

Дополнительно. Спишите, заменив глаголы деепричастиями. Укажите в скобках морфологические признаки деепричастий.

• Не узнаешь горя – не узнаешь и радости.
• Изучаешь прошлое – поймешь настоящее.
• Посеешь ячмень – пшеницы не жди.

Проверим:

• Не узнав (сов.в., невозвр.) горя, не узнаешь и радости.
• Изучая (сов.в., невозвр) прошлое, поймешь настоящее.
• Посеяв (сов.в., невозвр.) ячмень, пшеницы не жди.

Домашнее задание. Инструктаж.

• Выучить теоретический материал по учебнику и таблице, составленной на уроке.
• Подготовить устный рассказ на тему «Деепричастие как часть речи», опираясь на структурно – логические схемы (кластеры).
• 3.Выполнить упражнение №159.

СПАСИБО! МОЛОДЦЫ!