План воспитательного мероприятия "Твори добро"

План воспитательного мероприятия «Твори добро»

Цель мероприятия:

Формирование у школьников понимания ценности добрых поступков, развитие чувства ответственности, сочувствия и взаимопомощи.

Задачи:

- Воспитывать уважение друг к другу и окружающим людям.

- Развивать умение проявлять заботу и внимание к другим.

- Формировать понимание важности добра и помощи ближним.

Участники:

Учащиеся 6-го класса, учитель-предметник, классный руководитель.

Время проведения:

Продолжительность занятия около 40 минут.

Ход мероприятия

Этап I. Организационный момент (5 мин)

Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Я думаю, что сегодня мы сможем интересно провести время. Каждый из вас может высказывать свое мнение. Я жду от вас участия и активного диалога.

Я предлагаю начать наше занятие с видеоролика «Петя учит доброте!» (просмотр мультфильма)

Ребята, как вы думаете, в чём смысл этого мультика? Выскажите своё мнение. Какое чувство вызывает это видео?

Учащиеся: (доброта, уважение).

Учитель: Молодцы! Совершенно верно: представленный видеоролик вызывает у нас добрые чувства. А что же такое доброта?

Именно об этом особом чувстве мы будем говорить сегодня. Тема нашего мероприятия «Твори добро!»

Этап II. Теоретический блок (10 мин)

Обсуждение понятия «добро», чтение притчи о доброте:

Один учитель, прощаясь с учениками, всегда говорил им: «Идите и ищете добро».

Ученики разъезжались, и больше учитель их не видел.

Однажды к учителю пришел странник и сказал:

Учитель, когда-то я был вашим учеником и теперь хочу снова стать им.

Я научил тебя всему, что знал, — ответил учитель.

Вы велели мне искать добро, но люди всюду творят зло, в их сердцах

нет благодарности, — возразил ученик. — Я долго искал, но не нашел добра. Сейчас я вернулся, чтобы вы научили меня искать.

— Хорошо, — согласился учитель, — я тебя научу, но сначала иди в лес,

который начинается сразу за моим домом. Там найди избитого человека,

спаси его, не спрашивая ни о чем и не обращаясь за помощью к другим.

Даже не упоминай в селении имя этого человека.

Странник ушел в лес и вскоре по стонам нашел несчастного. Тогда странник построил шалаш и стал лечить бедняка травами. Когда неизвестный поправился, он долго благодарил своего спасителя, а потом ушел прочь. Странник вернулся к учителю и воскликнул:

Учитель, спасибо вам. Теперь я узнал, что благодарность существует.

От этого бедного человека я услышал, наконец, добрые слова!

Этот человек — вор. Жители селения избили его, а он проклял их. Он

сказал тебе добрые слова, потому что на самом деле и добро и зло живут в

твоем сердце, — произнес учитель.

Этап III. Практическое задание (20 мин)

Игра «Доброе дело». Учащимся предлагается представить ситуацию, в которой герой совершает добрый поступок, а остальные ученики оценивают последствия этого поступка для окружающих. Затем участники рассказывают истории из своей жизни, когда они сами совершали добрые дела.

Этап IV. Творческое задание (10 мин)

Создание коллективного коллажа на тему «Что значит творить добро?» Ученикам выдаются листы бумаги, фломастеры, карандаши, краски. Каждый ученик рисует свое представление о добре, затем совместно создается большой плакат-коллаж.

Этап V. Заключительная часть (5 мин)

Подведение итогов мероприятия, обсуждение чувств и эмоций, возникших в ходе занятия. Обобщение выводов: «Каждый маленький добрый поступок приносит радость другому человеку».