ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2019 – 2020 учебный год

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2019 – 2020 учебный год

9 А класса МООУ «СШИ 2»

Г. Магнитогорска

Классный руководитель: Сорокина Галина Васильевна

Основные цели и задачи воспитательной работы

Цель:

Создание условий для формирования личности, усвоившей духовные ценности и традиции национальной культуры, имеющей сознательную и нравственную позицию, способной проектировать и строить жизнь на основе ценностей своей культуры.

Задачи:

1. Создание оптимальных условий для развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей.

2. Воспитание человека гуманного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию.

3. Воспитание гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления.

4. Развитие системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка.

5. Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы базового и дополнительного образования: школы и социума, школы и семьи.

6. Воспитание у учащихся общей культуры, верности духовным традициям, ответственности, правосознания.

7. Развитие форм ученического самоуправления.

Основные направления воспитательной работы:

• учебно-познавательное;

• нравственно-правовое;

• гражданско-патриотическое;

• эстетическое, культурно-массовое;

• валеологическое;

• профориентационное.

Функции занятий с детьми:

• обучающая функция – сочинение сценариев, обучение овладению учебными действиями;

• просветительская функция – стимулирование интереса к окружающей действительности, чтению, радиопередачам, кинофильмам;

• коммуникативная функция – объединение учащихся в коллектив, установление эмоциональных контактов, организация творческого сотрудничества;

• релаксационная функция – снятие напряжения;

• развивающая функция – гармоничное развитие личностных качеств, расширение кругозора, развитие интеллекта, создание условий для самоутверждения и самореализации.

Формы работы с учащимися:

• Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование.

• Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…

• Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневно:

1. Организация питания учащихся.

2. Проверка санитарного состояния учащихся.

3. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися.

4. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий).

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с учителями-предметниками по ситуации.

4. Работа с родителями по ситуации.

5. Работа с социальным педагогом по ситуации.

Каждый месяц:

1. Работа с активом класса.

2. Контроль успеваемости учащихся.

3. Посещение уроков в своем классе.

Один раз в четверть:

1. Подведение итогов четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть.

3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Выбор актива класса.

3. Заполнение социального паспорта класса.

4. Составление характеристик учащихся.

5. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

6. Сбор статистических данных о классе.

Правила коммуникативной культуры классного руководителя:

1. Умение выслушать и понять ребенка.

2. Создание ситуаций успеха на каждом этапе работы с коллективом по отношению к каждому ребенку.

3. Умение находить быстрый и правильный выход в самой сложной ситуации, немедленное разрешение конфликтной ситуации.

4. Создание воспитательных ситуаций, способствующих демонстрации лучшего в ребенке.

Ученик 9 класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы 2019-2020 учебный год.