План воспитательной работы 2Б класса на 2016-2017 учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Школа №12"

«Утверждаю»

_______________________

________________________

_______________________

План воспитательной работы

2Б класса

на 2016-2017 учебный год

Классный руководитель

Михайленко М. Н.

г. Саров, 2016 год

Анализ воспитательной работы в 1 Б классе.

Цель воспитательной работы класса:

Создать условия для развития и самореализации младшего школьника, адаптация в школе.

Задачи:

1. Начать работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка;

2. Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее;

3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

Характеристика класса.

В 1 Б классе на начало учебного года обучалось 27 учеников: 14 девочек и 13 мальчиков.

В неполных семьях воспитываются: Бусарова Виктория, Кашуркина Валерия, Пасин Антон, Перова Лидия – развод родителей. Все остальные воспитываются в полных семьях. Кашуркина Валерия, Агеева Алёна, Тумбарцев Артём, Смельцов Михаил из многодетных семей.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.

Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины: Коробов Вячеслав, Пасин Антон.

По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Бусарова В., Махров Н., Коробов В., Коваленко А., Перова Л., Дорожкин Т., Виденькина В., Смельцов М., Кашуркина В. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Пасин А., Шихов П., Павлов Е.

Все учащиеся физически развиты. От физических нагрузок освобождена Коробова А.

Во внеурочное время многие учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную школу.

Дети в основном из благополучных семей. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами ребёнка.

Знакомство с родителями, беседы с ними о ребёнке, а также результаты обучения показали, что в классе собрались дети с достаточно со средним уровнем интеллекта и воспитания, легко идущие на контакт.

В первом классе, каждый ребенок – это отдельная личность, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Поэтому, в первую очередь была составлена программа развития коллектива класса на 4 года, с названием «Звездочки». Формирование и сплочение коллектива – это восхождение к вершине. Одному туда не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый коллектив. Весь путь будет состоять из переходов разной сложности, каждый из которых заканчивается воображаемой станцией. Условно обозначили эти станции ступенями.

В течение всего учебного года в классе велась работа по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на решение конкретных задач. Игра «Знакомство!», игра «Ребята – помощники» (планирование внеклассных мероприятий). Темы классных часов « Как настроить себя на урок?»,«Я школьник!», «Внешний вид человека», «Поведение в школе». Внешкольное общение: поход к реке, конкурсы рисунков и поделок, чаепития и праздничные концерты, спортивных соревнованиях и эстафетах. Во втором полугодии был выбран актив класса и ребята поделились на звездочки. Командиром стала Хорольская Екатерина.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся является одним из важнейших задач. Ребята записались в секцию « Лёгкая атлетика» на базе школы, активно посещали её. Болотов Илья посещал секцию «Баскетбол» в ДЮСШ. Во время новогодних каникул большая часть класса ходили на Лыжную базу – кататься на ватрушках, лыжах, ледянках. Родителями был организован горячий чай. В течение года проводилась динамическая перемена, физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режим дня», «Профилактика травматизма», «Профилактика Гриппа и ОРВИ», «Сменная обувь – зачем она?», «Правила личной гигиены» помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил гигиены.

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность.

Духовное развитие личности невозможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свою школу, класс. В течение года проводились различные мероприятия. Классным руководителем проводились классные часы: «Разговор по телефону», « Настоящий друг», «Мой дом – наведу порядок в нём». Учащиеся посещали кружки «Истоки», «Ритмика».

Воспитание Гражданско-патриотических качеств личности осуществлялось по трём направлениям. Учащиеся класса участвовали в акции «Российский солдат», в празднике мам (Тумбарцев А., Махров Н., Агеева А., Перова Л.). Были проведены классные часы: «День конституции», «День защитника отечества», «День космонавтики» – выставка поделок, «День победы» – презентация, изготовление открыток для ветеранов. Проведены беседы: «Проспект Музрукова – улица славы», «Воинский подвиг Казамазова»

В целом все ребята активно принимали участие в школьных и классных мероприятиях.

С целью изучения коллектива класса и личности учащегося была составлена программа диагностики сформированности и развития коллектива класса. Работая с детским коллективом, всегда очень важно знать, как относится друг к другу все ребята, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе.

Взаимодействие классного руководителя с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью:

привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей; взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;

• педагогическое просвещение родителей;

• обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;

• индивидуальная работа с родителями;

• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что творческую активность проявляют родители учащихся Тетюева С.В., Агеева Т. В., Карлышкина Т. В., Коробова В. С., семьи Виденькиных, Дымовых, Ефимовых.

Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.

В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы с : Шиховой О. И., Пасиной Н. В., Тетюевой С. В.

А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса: Тетюева С.В., Агеева Т. В., Карлышкина Т. В., Коробова В. С., семьи Виденькиных, Дымовых, Ефимовых. Самым активным и неравнодушным родителям объявлена благодарность на майском родительском собрании.

В начале учебного года была разработана программа работы с родителями «Учение. Общение. Досуг.». Была проведена большая работа с родителями. Это совместные мероприятия с родителями : День здоровья, мастер-классы, День именинника, посещение музеев.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей. В новом учебном году будет продолжена работа по основным направлениям.

Характеристика 2 «Б» класса.

Во 2 Б классе на начало учебного года обучалось 27 учеников: 14 девочек и 13 мальчиков. Из них одна ученица, Барковская Олеся прибыла из МБОУ Школы №5 из-за переезда в микрорайон.

В неполных семьях воспитываются: Бусарова Виктория, Кашуркина Валерия, Пасин Антон, Перова Лидия – развод родителей. Все остальные воспитываются в полных семьях. Кашуркина Валерия, Агеева Алёна, Тумбарцев Артём, Смельцов Михаил из многодетных семей.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.

Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины: Коробов Вячеслав, Пасин Антон, все дети выполняли рекомендованные домашние задания.

По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Бусарова В., Махров Н., Коробов В., Коваленко А., Перова Л., Дорожкин Т., Виденькина В., Смельцов М., Кашуркина В. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Пасин А., Шихов П., Павлов Е.

Все учащиеся физически развиты. От физических нагрузок освобождена Коробова А.

ЦЕЛЬ: создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также способных   детей,   в   отношении   которых   есть   серьезная   надежда   на уверенный скачок в развитии их способностей.

 ЗАДАЧИ: 1. Отбop среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

2. Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной     деятельности     со     сверстниками,      научным руководителем, через самостоятельную работу.

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсе чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

С УЧАЩИМИСЯ, ТРЕБУЮЩИМИ ОСОБОГО ВНИМАНИЯ

ЦЕЛЬ: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика.

ЗАДАЧА: поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка.

1. Продолжение изучения индивидуальных особенностей учащихся. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

2.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

3. Помощь в адаптации прибывших учеников

4. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения.

Во внеурочное время все учащиеся класса посещают: кружки, спортивные секции, музыкальную школу.

Все учащиеся класса посещают курсы: «Гражданское образование», «Умники и умницы», которые ведёт классный руководитель.

Занятость обучающихся 2 класса Б в доп. образовании.

В классе благоприятный психологический климат, дети активны, с удовольствием выполняют предложенные поручения и участвуют в различных мероприятиях. По социальной позиции все дети занимают позицию активных участников. Ребята очень эмоциональные и подвижные. Не всегда могут разрешить спорные вопросы мирным путем. В классе пользуются уважением и доверием воспитанные и добросовестные ребята.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса

1. Педагогическое просвещение родителей (тематические родительские собрания, организация консультаций специалистов, обмен опытом по воспитанию детей в семье).

2. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел класса.

3. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся (родительские собрания, посещение уроков).

4. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации, посещение семьи).

ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ И АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

ЦЕЛЬ: создание системы социальных, правовых, педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям, осуществляемым в совокупности с индивидуальной профилактической работой с учащимися и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Формирование нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений.

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО 2 КЛАССЕ

Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВО 2 КЛАССЕ

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2Воспитание сознательной дисциплины, привитие навыков бесконфликтного поведения.

1. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

4. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика с педагогами (в рамках основного и дополнительного образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.

ПЛАН – СЕТКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ НА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1. Воспитание познавательных интересов учащихся.

2. Воспитание гражданско – патриотических качеств личности.

3. Воспитание потребностей в здоровом образе жизни, физически развитой

личности.

4. Воспитание духовно-нравственных качеств личности учащихся и эстетического отношения к окружающему миру.

Фактически проведенные мероприятия по реализации плана воспитательной работы в 2 Б классе.

1 четверть

2 четверть

8