План воспитательной роботы .2 класс.

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Завуч начальной школы: Директоршколы:

Кайгородова Н.Л. Чалова Л.Г.

Программа развития «1в» класса.

На 2014-2015 уч. год.

Классный руководитель:

Гуляева Ирина Васильевна.

МБОУ «Карагайская средняя общеобразовательная школа№2».

Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год

классного руководителя 1 «в» класса

Гуляевой Ирины Васильевны.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Количество уч-ся в классе:

на начало года - 11чел.

на конец года - 11 чел.

Количество прибывших -2 чел. (Гуляева Татьяна, Леушканов Павел)

Кол-во выбывших - 2 чел.(Новгородцева Александра, Леушканов Павел.)

Средний возраст уч-ся - 8 лет.

Год рождения:

- 2006 - 1 чел.
- 2007 - 10 чел.

Родители:

рабочие - 15 чел.

безработные -5 чел.

полные семьи- 67%

неполные семьи - 33% (Янковский А, Четин И, Тунёва В.)

Направления воспитательной работы, по которым я работала в этом учебном году: духовно-нравственное, учебно-познавательная деятельность, эстетическое, гражданско-патриотическое, трудовое, патриотическое, экологическое, здоровый образ жизни, основы безопасности и жизнедеятельности, воспитание любви к чтению, учебно-познавательная деятельность, работа с родителями, индивидуальная работа с учащимися.

     По данным направлениям я проводила различные мероприятия:

духовно-нравственное направление : Час общения «Где тепло там и добро», Урок нравственности «Кого мы называем честным», Акция «Творим добро» ко дню пожилого человека, Урок доброты «Кто такие добрые и злые люди», Урок доброты «Кто такие добрые и злые люди», Час общения «Где добрые люди, там беды не будет», Кл.час «Русская семья, ее обычаи и традиции», Урок нравственности «Поступки твои и других», Кл.час «Точность-вежливость королей», Диалог- игра «Что значит быть нужным людям», Кл.час «Семья начинается с родного порога», Час общения «Светлый праздник Пасха», Беседа «Страна, в которой я живу», Беседа «Я и моя семья», Круглый стол «С чего начинается Родина», Урок мужества «Защитники, кто они?», Час общения «Жить в мире с собой и другими», Диалог «Любить Родину – значит быть ей полезным»

Гражданско-патриотическое направление: Беседа «Я и моё место в жизни», Беседа «Мои права и обязанности», Урок мужества «Этот День Победы!», Игра-путешествие «Это все Россия!»

Здоровый образ жизни. Беседа «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», Игра –путешествие «Откуда берутся грязнули?», Урок- игра «Режим дня школьника», Ролевая игра «Как вести себя на улице», Час общения «Я здоровье берегу – сам себе я помогу», «Прогулка по улицам Сезам», Час общения «Мы за здоровый образ жизни».

Эстетическое направление: Беседа о поведении в школе «Я –ученик», Путешествия в страну Волшебных слов, Диалог «Классный коллектив», Конкурс рисунков «Мой подарок маме», Беседа – рассуждения «Не только платье красит человека», Урок вежливости «Добрые слова, добрые дела», Урок этикета «Вся семья вместе, так и душа на месте, Диспут «Что такое хорошо и что такое плохо» и многие др.

Класс принимал активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Они с большим интересом принимали участие во всех праздниках. В этом им помогали родители. Они шили костюмы, делали маски, готовили сладкие призы, украшали класс.

Ребята принимали активное участие во многих конкурсах, олимпиадах и акциях. Были награждены грамотами и дипломами. Все учащиеся посещали группу продленного дня.

Цели и задачи, поставленные на учебный год - это сплочение коллектива, воспитание любви к природе, к окружающим людям, потребность в здоровом образе жизни и др., решались на классных часах, общешкольных мероприятиях.

2. ЗАНЯТОСТЬ В КРУЖКАХ

В свободное время учащиеся посещали различные кружки ДДТ: «Ритмика», «Подвижные игры»; ЦИКТа: «Мультстудия».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Члены родительского комитета:

Черанёва Н.Ю.

Пономарева Т.А.

Новгородцева О.Г.

Количество родительских собраний в 2014-2015 учебном году – 4 .

Средний процент посещаемости родительских собраний - 81 %

Заседаний родительского комитета- 7.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

Диагностика метапредметных результатов за 2014-2015 учебный год .

1В класс, 1 вариант, учитель Гуляева И.В.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ОБ ИТОГАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В КЛАССЕ

Цели и задачи воспитательной деятельности

на 2015-2016 учебный год

Цели:

• прививать уч-ся любовь к Родине, народным традициям, уважение к старшим;

• формировать ценности нравственного, психического и физического развития;

• формировать здоровый образ жизни, основы безопасности жизнедеятельности;

• способствовать формированию ученического коллектива.

Задачи:

1. Прививать уч-ся любовь к родному краю, бережное отношение к природе.

2. Развивать познавательные интересы и творческую активность уч-ся, вовлекать их в

общешкольные дела.

3. Воспитывать уважение к людям, чувство товарищества, взаимопомощи.

4. Учить соблюдать режим дня и правила личной гигиены.

5. Сохранять и укреплять здоровье уч-ся.

6. Подготавливать детей к правильным действиям в различных жизненных ситуациях.

7. Прививать навыки культурного поведения.

1.​ Духовно – нравственное воспитание.

Задачи:

​ Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

​ Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

​ Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

​ Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

​ Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

​ Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.​ Гражданско – патриотическое воспитание.

Задачи:

​ Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

​ Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

​ Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

​ Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.

​ Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

Ожидаемые результаты:

​ Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

​ Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

3.​ Эстетическое воспитание.

Задачи:

​ Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.

​ Развитие художественных способностей.

​ Воспитание чувства любви к прекрасному.

Ожидаемые результаты:

​ Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.

​ Получат возможность для развития художественных способностей

и эстетического вкуса.

4.​ Воспитание здорового образа жизни.

Задачи:

​ Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

​ Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

​ Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

​ У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

5.​ Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание.

Задачи:

​ Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

​ Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

​ Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,

на пришкольном участке, по месту жительства

6.​ Трудовое воспитание.

Задачи:

​ Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.

Ожидаемые результаты:

​ Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

7.​ Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

​ Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

​ Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

​ Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

 Ожидаемые результаты:

​ Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

​ Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

​ Выполнение творческих работ.

​ Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

​ Подготовка и участие в классных олимпиадах.

​ Участие в конкурсах чтецов.

​ Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

​ Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

​ Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

​ Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

​ Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени.

​ Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

​ Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

​ Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

​ Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

​ Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

​ Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

Учащиеся имеют право:

​ Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

​ Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

​ Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

​ Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

​ Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

​ Повышать свой культурный и нравственный уровень.

​ Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

​ Быть дисциплинированными и организованными.

​ Беречь школьное имущество.

​ Проведение диагностики по уровню воспитанности;

​ Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д);

​ Накопительная система оценивания «Портфель достижений»;

​ Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).

​ Создание сплоченного классного коллектива.

​ Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.

​ Проявление инициативы и  ответственности за порученное дело;

​ Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности  ребенка

​ Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.

​ Посещение спортивных секций, кружков по интересам.

​ Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

РАБОТА С ДЕТЬМИ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.