Планирование для 4 "А" класса для детей ЗПР

Адаптированная рабочая программа

по изобразительному искусству

для 4«А» класса на

на 2020– 2021 учебный год

Учитель Негода Екатерина Викторовна

Класс 4 «А»

Всего часов в год 30

Всего часов в неделю 1

Срок реализации 1 год

п. Тёткино, 2020 г

1. Пояснительная записка

Программа курса «Изобразительное искусство» разработана на основе:

Адаптированная рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство » для 4 «А» класса разработана на основе:

- Приказа Минобрнауки России № 1599 от 19.12.2014 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

- АООП образования обучающихся с ЗПР Вариант7. 2;

- Адаптированной основной общеобразовательной программы образования ОКОУ «Теткинская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» (Вариант 7.2).

В Федеральном компоненте государственного стандарта изобразительная деятельность обозначена как самостоятельный предмет, что подчеркивает её особое значение в системе образования детей с ОВЗ.

Рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ЗПР ( Вариант 7.2) 2019-2020 учебный год составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений Министерства общего и профессионального Образования Российской Федерации и авторской программы по изобразительному искусству автора В.С. Кузина (Москва, «Просвещение», 2019 год) .Программа рассчитана на 1 час в неделю (согласно БУП 2019 года). При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение курса изобразительного искусства в 3 классе составит 34 часа.

Содержание рабочий программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета

Цели обучения:

• развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

• освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

• овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе; своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Обязательный минимум содержания образования (прямой шрифт) - это тот уровень, который должны взять абсолютно все дети, и это является основой для их перевода в последующую ступень обучения. Материал программного уровня направлен в первую очередь на расширение общего кругозора учеников.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального образования по курсу «Изобразительное искусство. 4 класс»:

Образовательные задачи:

• Продолжать формировать графические умения и навыки в изображении симметричной формы карандашом, акварельными красками

• Формировать умение сравнивать свои рисунки с натурой с целью передачи пропорций, характерных особенностей формы

• Формировать навыки рисования цветов, листов, ягод

• Формировать навыки декоративной росписи, согласуя ее с формой окрашиваемой вещи

• Формировать умение выделять главное в рисунке (размером, расположением, цветом)

• Формировать умение выбирать размер и расположение рисунка в зависимости от замысла

• Дать сведения о ритме и композиции декоративных элементов в круге

• Совершенствовать графические и живописные умения и навыки

• Закреплять умения сравнивать свой рисунок с натурой и исправлять замеченные ошибки

• Формировать умения выделять наиболее интересное, подчеркивать размером, цветом главное в рисунке

Формы, методы, технологии обучения изобразительному искусству используемые в 3 классе:

1. проблемное обучение;

2. групповая работа;

3. информационные технологии;

4. индивидуальное обучение;

5. дифференцированный подход;

Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 3 класс

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен знать/понимать:

• основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

• известные центры народных художественных ремесел России;

• основные цвета спектра в пределах акварельных красок;

• особенности работы акварельными и гуашевыми красками;

уметь:

• выражать своё отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

• чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество форм, очертаний;

• сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах;

• правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

• выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчѐркивать размером, цветом главное в рисунке;

• соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

• чувствовать и определять холодные и тѐплые цвета;

• выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;

• использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике и круге;

• творчески применять простейшие приемы народной росписи: цветовые круги и овалы, обработанные тѐмными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных цветов и листьев; своеобразие приѐмов в изображении декоративных ягод и трав;

• использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

• расписывать готовые изделия согласно эскизу;

• применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, изготовлении игрушек на уроках труда.

3.Содержание учебного предмета

Таблица тематического распределения количества часов на один учебный год

4.Календарно-тематическое планировани