Планирование кружка Робототехника

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ПАВЛОДАР ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

ПАВЛОДАРСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

План кружка

Робототехника

Руководителькружка:ДзангиеваЛ.И.

Жалпы білім беретін пәндердіңциклдік-әдістемелік комиссиясында қаралған

Рассмотрен цикловой-методической комиссией общеобразовательных дисциплин

«_____» ___________________ 2018 ж/г.

Хаттама\ Протокол № __

Комиссия төрайымы\Председатель комиссии ____________________ С. Ж. Кабулова

Түсіндірме жазба

Пояснительная записка

1-й уровень

обзор курса

Роботы — часть стремительно надвигающегося будущего высоких технологий. Современные роботы используются во всех отраслях – в освоении космоса, здравоохранении, производстве, общественной безопасности, в оборонной промышленности и многом другом.

Бурное развитие новых технологий, форсированная индустриализация промышленности в Республике Казахстан требуют подготовки поколений высококвалифицированных технических кадров. В связи с этим АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» разработан курс «Робототехника»1-го уровня (5, 6 и 7 классы) для общеобразовательных школ.

В рамках данного курса учащиеся изучат основы робототехники, инженерного дизайна и различных технологий, интегрируя знания и навыки, полученные на предметах естественнонаучного профиля: математики, физики, информатики и др.

В данном курсе, построенном по принципу практического выполнения проектов, даются базовые знания и навыки в области робототехники и проектирования инженерных систем. На протяжении курса учащиеся будут осуществлять сборку, конструирование, моделирование и программирование роботов для решения различных задач. Теоретический материал курса привязан к практическим занятиям в классе, где учащимся предлагается работать в группах из двух или трех человек над созданием и тестированием все более сложных роботов. Курс завершается соревнованиями роботов.

На протяжении курса будут использоваться конструкторы LEGO® MINDSTORMS®EV3, которые являются передовой учебной платформой и предоставляют возможность учащимся получить практический опыт, позволяющий им реализовать инженерные, конструкторские, творческие идеи и раскрыть свой потенциал.

Предполагается, что завершившие данный курс учащиеся будут заинтересованы в разработке новых технологий и будут готовы изучать передовые программы в области инженерии и фундаментальных наук на университетском уровне.

Курс подходит и для самостоятельного обучения учащихся.

результаты обучения

По завершению данного курса учащиеся получат следующие знания:

• знание основ и истории развития робототехники;

• знание основных методов, относящихся к восприятию, планированию и реагированию роботов.

По завершению данного курса учащиеся смогут:

• проектировать роботов для разных целей и задач;

• применять датчики и моторы в робототехнических системах;

• управлять простыми роботами;

• описывать и представлять задуманные концепции;

• уметь работать в программе LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 и LEGO® Digital Designer;

• применять теоретические знания, полученные на уроках математики, физики, геометрии и информатики в робототехнических системах;

• применять полученные знания во время групповых или проектных упражнений;

• синтезировать информацию, полученную из нескольких источников.

По завершению данного курса учащиесяполучат следующие навыки:

• сборки, моделирования и конструирования робота с использованием образовательного конструктора;

• программирования роботов в визуальной графической среде;

• проведения групповых, исследовательских и экспериментальных работ.

По завершению данного курса учащиесяпоймут, что:

• сложные системы, такие как роботы, могут быть смоделированы посредством алгоритмов и программирования;

• применение знаний из курса робототехники может иметь ключевое влияние на развитие науки, техники, медицины, образования и культуры;

• навыки вычислительного мышления, приобретенные в курсе робототехники, могут быть использованы при анализе сложных ситуаций в различных контекстах;

• использование навыков конструирования, моделирования, а также программирования позволит создать приложения, которые могут улучшить текущую деятельность человека в разных сферах и будут способствовать появлению новых идей.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

Педагогические подходы включают в себя:

• выслушиваниемнениякаждогоучащегося;

• признание важности применения предварительных знаний и понимания с целью дальнейшего развития;

• стимулирующее и развивающееобучение;

• использованиеактивныхметодовобучения;

• использованиепроблемно-ориентированногообучения;

• использование различных стилей обучения для учащихся и их потребностей;

• дифференцированныйподход к обучению;

• поддержку обучения учащихся посредством «оценивания для обучения»;

• поощрениеактивногоисследовательскогообучения;

• понимание того, каким образом учащиеся сортируют полученную информацию, для оказания помощи в их обучении;

• развитие способностей изобретательского решения проблемы;

• развитие научной логики и прочной научной базы у учащихся;

• предоставление учащимся открытых вопросов и задач;

• определение неправильных суждений учащихся и предоставление им возможности обсуждения и противопоставления идеи, а также помощь учащимся в получении новых знаний;

• развитие у учащихся навыков критического мышления;

• повышение возможности взаимодействия учитель-ученик;

• увеличение уровня комфорта учащихся при изучении новой информации в том темпе, который они могут контролировать;

• развитие перекрестного обучения и целостного подхода к обучению;

• создание соответствующих условий для развития когнитивного интереса у учащихся, их интеллектуальных и творческих способностей, способности самостоятельно применять компоненты программы и пополнять свои знания через содержание учебного курса;

• организация индивидуальной, групповой деятельности учащихся и работы всего класса;

• предоставление ученикам, работающим над проектом, возможности индивидуально или в группе планировать дальнейшую работу, ставить цели, искать необходимую информацию, представлять и доказывать гипотезу, проводить эксперименты, представлять результаты проделанной работы, анализировать и оценивать, а также умело защищать свой проект;

• осуществление организованной и систематической языковой поддержки, включающей использование полезных фраз для диалога/письма, с целью формирования у учащихся богатого академического языка;

• создание среды обучения с одноклассниками, которая будет сфокусирована на готовности к поступлению в высшие учебные заведения или к созданию карьеры;

• повышение вовлеченности родителей в процесс обучения учащихся.

Сабақ кестесі/Расписание занятий

Четверг 16.30. Кабинет № 202, 208

Список учащихся

членов кружка «Робототехника»

руководитель:ДзангиеваЛ.И.

Үйірме жұмысын жоспарлау

Планированиеработыкружка

Табель учета посещаемости кружкаРобототехника