Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14»
Планирование информационно-познавательного проекта
с детьми средней группы
Составила:
воспитатель
Неряхина Юлия Геннадьевна
г. Усть-Катав
2025 год
Название проекта: «Летние страницы счастливого детства».
Вид проекта: комплексный (интегрированный) проект
Продолжительность проекта: 01.08.2025 – 31.08.2025
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Возраст детей: 4-5 лет.
Продукт проекта: стенгазета «Летние страницы».
Цель: создание в группе благоприятных условий для оздоровления и развития познавательной активности воспитанников в летний период.
Задачи проекта:
Развивать познавательную активность: учить детей замечать летние изменения в природе, поддерживать интерес к экспериментированию, делать простейшие выводы;
Формировать представлений о природе: формировать представления о взаимосвязи природы с человеком, учить видеть красоту природы и радоваться окружающему миру;
Развивать личностные качества: воспитывать самостоятельность, ответственность, развивать творческий потенциал, критическое мышление, навыки планирования и организации деятельности;
Развивать коммуникативные навыки;
Обогащать словарь детей новыми словами;
Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников.
Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни и безопасному поведению на улице;
Привлечь родителей к участию в оздоровительной деятельности дошкольников.
Актуальность проекта:
Лето – это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. А проектная деятельность позволяет сделать каждый день ребенка насыщенным и интересным, развивая его самостоятельность, творчество и любознательность. Лето предоставляет широкие возможности для игр на свежем воздухе, наблюдений за природой и активного отдыха, что способствует укреплению здоровья детей и их гармоничному развитию.
В связи с этим летний период необходимо организовать так, чтобы вся детская деятельность проходила на открытом воздухе: наблюдения, подвижные игры, игры-эксперименты, прогулки, физкультурные и музыкальные развлечения, закаливающие процедуры.
Подготовительный этап:
- подбор художественной и методической литературы, материалов для творчества;
-подбор видео, аудио материалов;
-подбор опытов и экспериментов;
-подбор дидактических, подвижных игр, соответствующих тематике проекта;
-подготовка печатной информации, оформление консультаций и рекомендаций;
-работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта;
-определение тематик бесед.
Основной этап:
Оформление родительского уголка, размещение статей, консультации, рекомендации по теме проекта.
Пополнение материальной базы – оформление картотек, приобретение методической литературы по теме.
Мотивационный этап: во время проведения мероприятий используется шкатулка с «летними секретами».
2.Проблемно - деятельный этап:
| Организованная деятельность в разных видах детской деятельности | Организованная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей в условиях РППС | Взаимодействие с родителями |
| Неделя искусств |
| - беседа «Кто такой художник?». - составление описательного рассказа по пейзажным картинам на тему «Лето». -показ сказки «Под грибом». -упражнение «Закончи предложение». - День мяча и обруча - эстафета - рисование «Солнышко лучистое». - сюжетно – ролевая игра: «Я сегодня художник». | -наблюдение за неживыми объектами (за солнцем, небом, дождём). - настольная игра « Собери картинку». - д/игры: «Выложи солнышко» ( счётные палочки), «Когда это бывает». -чтение: К. Чуковского «Краденое солнце», «Муха-Цокотуха»; сказка «У солнышка в гостях»; Н. Павлова «Земляничка», В. Катаев « Дудочка и кувшинчик»; Сутеев «Под грибом»; Ушинский «Спор деревьев». -п/игры: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»; «У медведя во бору»; «Лохматый пес»
| -рисование на асфальте «Что нам лето подарило».
-рассматривание иллюстраций и репродукций картин на тему «Лето».
-раскрашивание раскрасок по теме «Лето». | -Консультация для родителей о здоровье и охране жизни детей летом. -Выставка «Лето, лето, лето – ты какого цвета». -Памятка «Поиграйте с детьми на улице в летний период». -Рекомендации для родителей: «Почитаем детям дома» (список литературы для чтения дома). «Поиграйте с детьми дома» (дидактические игры). |
| Неделя юных исследователей |
| -беседы: «Что у нас под ногами?» (о полезных свойствах почвы); «Тайны леса»; «Учимся видеть красоту родной природы». -конструирование «Заборчик для огорода». -аппликация «Почва для овощей». -лепка «Что растет на земле». -рисование «Разноцветные камушки». -интегрированный праздник «В лес за чудесами». - сюжетно - ролевая игра: «Исследователи», «Огород». | -п/ игры: «Солнце, воздух и вода»; «Птицы и автомобиль», «Котята и щенята», «Хитрая лиса», «Мышеловка». -хороводная игра «Круг-кружочек». -чтение стихотворения С. Островского «Про камушки»; сказки В.Ф. Богат «Большие открытия маленького львенка»; Бажов «Хозяйка медной горы», «Каменный цветок»; С. Шилов «Сказка о камне». - игра - экспериментирование «Свойства почвы». -пословицы о земле.
- рассматривание клумб на участке детского сада.
| - рассматривание картинок «Юные исследователи». - раскрашивание раскрасок по теме «Юные исследователи».
| -Консультация «Чем заняться с детьми летом» «Вам интересно -детям полезно». |
| Неделя развлечений |
| -беседы: «Что такое развлечение?», «Какие развлечения вы знаете?», «Все ли развлечения одинаково полезны?». - аппликация «Мир моих фантазий». - эстафета. - опыты с зеркалом, фольгой, стеклом, металлом - танцевальный конкурс - театрализованное представление - альбом развлечений | -прослушивание песен Шаинский «Вместе весело шагать», Барбарики «Не уроните шарик», «Если с другом вышел в путь», «Облака – белогривые лошадки», «Антошка» . -д/игры: « Назови спортсмена», «Собери картинку», «Угадай, на чем играю». -п/игры: «Иголка и нитка», «Лягушки», «День и ночь», «Мышеловка». - хороводная игра «Как на нашем на лугу», «Заинька».
| -рассматривание иллюстраций по теме недели. - раскрашивание раскрасок по теме недели
| - Консультация для родителей «Летние забавы».
-Выставка рисунков «Вот оно какое наше лето».
|
| До свидания, лето |
| - ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее нужно использовать и беречь: «Зачем нужно мыть руки? Когда нужно мыть руки?». - сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Дом», - игра-экспериментирование «Город из песка» - рисование «Летний пейзаж». - лепка «Плетень с подсолнухами». - аппликация «Красивые цветы». | -п/игры: «Лягушки», «Воробышки и кот», «Покажи цветок», «Котята и щенята», «Самолёты», « Ровным кругом», «Ловишки» - отгадывание загадок на тему «Лето». - хороводная игра «Вот какие чудеса», «Буги Вуги - игровая ситуация «Если бы вы были волшебниками». - д/игра: «Кто что делает?» | - рассматривание иллюстраций, сюжетных картин о лете - просмотр мультфильмов о лете - пальчиковая гимнастика «Лето». | -Консультация «Август – последний месяц лета»
-Конкурс рисунков «До свидания, цветущее лето!».
|
3.Творческий этап. Продукт проекта: стенгазета «Летние страницы».
158
189 194 
