Планирование 4 класс "Школа 2100"

Дата

№

Содержание учебного материала

Кол-во

часов

Основные виды учебной

деятельности учащихся:

(Н) – на необходимом уровне,

(П) – на повышенном уровне

план

факт

6.09

13.09

1–2

Монументально- декоративное искусство.

Рождение монументальной живописи.

Что такое фреска. Что такое мозаика и витраж.

2

Иметь представление о некоторых видах монументально-декоративного искусства (Н). Рассказывать о происхождении

Монументальной живописи (Н).

Выполнить задания на стр. 6 (Н) и стр. 7 (П) учебника. Знать особенности фресковой живописи (Н). Изучить фрески Джотто, приведённые в учебнике (П). Рассказывать о таких мастерах фрески, работавших в Средние века на Руси, как Феофан Грек и Андрей Рублёв (Н).

Иметь представление о таких техниках монументально-декоративного искусства, как мозаика и витраж (Н). Выполнить творческое задание на стр. 10 учебника (П) и ответить на вопрос на стр. 11 учебн (Н).

20.09

3

Русская икона.

Звенигородская находка.

1

Рассказывать об истории иконы на Руси (Н). Иметь представление о звенигородских иконах, написанных Андреем Рублёвым (Н).

Прослушать «Епитимью» в исполнении Ф. Шаляпина и сравнить эмоции от музыкального произведения и от икон.

27.09

4

Монументальная

скульптура.

1

Иметь представление об особенностях и задачах монументальной скульптуры (Н).

Изучить памятники героям Великой Отечественной войны, приведённые в учебнике.

Прослушать песню «Вставай, страна огромная» и эмоционально связать памятники с музыкой (П).

После урока мы рекомендуем провести экскурсию к ближайшему памятнику героям войны и рассказать, чему он посвящён и какое настроение создаёт у зрителя.

4.10

5

Новые виды искусств: дизайн и фотография.

1

Понимать задачи дизайна и уметь рассказывать о его происхождении и целях работы художников-дизайнеров. Выполнить задания на стр.16–17 учебника (П).

Иметь представление о различных видах фотографии (Н). Отличать художественные фотографии от других видов этого искусства (П).

11.10

6

На пути к мастерству.

Родная природа. Поэт пейзажа.

1

Иметь представление и рассказывать о творчестве И. Левитана (Н). Проанализировать его картины об осени. Подобрать к ним подходящие стихи (П).

18.10

7

Изучаем работу мастера (И. Левитан «Печальная, но дивная пора»).

1

Выполнить задания на стр. 20–21 учебника. Написать осенний пейзаж по воображению или с натуры (стр. 6–7 рабочей тетради) (П).

25.10

8

Изучаем работу мастера (Д. Митрохин «Яблоки»). Твоя мастерская: использование разных видов штриховки.

1

Изучить на примере рисунка Д. Митрохина «Яблоки», как можно передать объём предмета с помощью цветных карандашей (Н).

Уметь использовать различные виды штриховки для более выразительной передачи объёма (П).

Выполнить задания на стр. 22 учебника и стр. 2–3 рабочей тетради.

По плану

8 ч

Дано

8 ч

8.11

15.11

1-2

Градации светотени.

Рефлекс. Падающая тень.

Твоя мастерская: конструкция предмета.

2

Уметь определить, откуда на постановку падает свет (Н) и как в зависимости от этого на предметах распределяется светотень.

Выполнить задания на стр. 8–9 (Н) и на стр. 10–11 (П) рабочей тетради. Расширить понятие о светотени: хорошо различать, где на предметах свет, тень, полутень, блик, рефлекс и падающая тень (П).

Твёрдо знать, где на предмете самое светлое место, а где – самое тёмное (П). Иметь понятие о конструкции предмета.

22.11

3

Композиция на заданную тему. Оформление творческих работ.

1

Уметь составлять и использовать для создания композиции опорную схему (П).

Иметь представление о значении рамки для цельности восприятия любой творческой работы (Н). Выполнить с помощью опорной схемы композицию «Летние зарисовки» и оформить работу (П). Эта работа может выполняться в парах (по желанию детей).

29.11

6.12

4-5

Зарисовки животных.

Твоя мастерская:

от зарисовок

к иллюстрации.

2

Иметь представление о значении зарисовок с натуры для создания более значительных творческих работ (Н). Выполнить творческое задание на стр. 29 учебника или работу «Твой пушистый друг» на стр. 12–13 рабочей тетради (П).

Коллективный проект: оформить свои работы и организовать в классе выставку рисунков и иллюстраций с животными (П).

13.12

6

Для любознательных: отмывка. Твоя мастерская: гризайль.

1

Самостоятельно изучить материалы (П) и выполнить творческие задания на стр. 30–31 учебника (П).

20.12

27.12

7-8

Композиция и её основные законы.

2

Изучить на примере «Натюрморта с тыквой» А. Куприна основные законы композиции (П) и уметь их определять в натюрмортах других авторов (П). Нарисовать с натуры в любом мате- риале простой натюрморт, стараясь следовать основным законам композиции (стр. 14–17 раб. тетради) (П).

По плану

8 ч

Дано

8 ч

17.01

24.01

1

2

Родная история и искусство. Народные промыслы: нижегородская резьба по дереву.

2

Изучить особенности нижегородской резьбы по дереву (Н) и выполнить в процессе изучения материала задания на стр. 35 учебника и на стр. 28–29 рабочей тетради.

31.01

7.02

3

4

Линейная

перспектива.

2

Получить понятие о линейной перспективе: знать, как влияет на построение перспективы положение линии горизонта (Н). Знать, что такое точка схода (Н). Уметь делать простые построения перспективы (Н).

Уметь находить точку схода в произведениях известных художников (П). Иметь представление о воздушной перспективе (Н).

Выполнить задания на стр. 37 учебника и на стр. 26–27 рабочей тетради.

14.02

21.02

5

6

Родная история и искусство. Изучаем работы мастеров

(А. Дейнеко «Оборона Севастополя»,

П.Оссовский «Салют Победы», М. Кугач

«Дед и внук»). Занятие должно быть приурочено ко Дню Победы

2

Изучить работы советских художников, посвящённые Великой Победе, и ответить на вопросы на стр. 39 учебника (Н)

Коллективный проект «Альбом Славы»: разработать макет альбома, определить композицию его страниц. Каждый ученик должен создать свою страничку, которая будет затем размещена в общем «Альбоме Славы» (стр. 30–31 рабочей тетради) (П).

28.02

7.03

14.03

21.03

7

8

9

10

Фигура человека. Пропорции.

4

Изучить пропорции человеческой фигуры, иметь представление о модуле (Н). Выполнить задания на стр. 40 учебника (Н) и на стр. 42–43 рабочей тетради (П).Сделать несколько набросков с натуры (одноклассников или родственников)(П).Коллективная работа «Быстрее, выше, сильнее», стр. 42–43 рабочей тетради. Изучить материалы и выполнить задания на стр. 78 учебника и на стр. 44–47 рабочей тетради (П). Иметь представление о необходимости соблюдения определённых пропорций при создании образов сказочных героев. Коллективная работа «Сказочный мир» (стр. 46–47 рабочей тетради).

По плану

10 ч

Дано

10ч

4.04

1

Для любознательных: китайский рисунок кистью.

1

Самостоятельно изучить тему (П). Выполнить в процессе изучения материала задания на стр. 43 учебника (П) и на стр. 32–33 рабочей тетради (П).

11.04

18.04

25.04

2-4

Для любознательных: родная история и искусство–русский народный театр.

3

Самостоятельно изучить тему (П). Коллективный проект: подготовка к постановке кукольного спектакля по сказке С. Козлова «Снежный цветок» (стр. 18–23 рабочей тетради).

8.05

15.05

5-6

Учимся видеть: Эрмитаж.

2

Знать историю основания Эрмитажа (Н). Уметь рассказывать о живописных произведениях на языке искусства (П) (стр. 52–71 учебника).

22.05

7-8.

Проекты.

1

На оставшихся уроках или факультативно можно выполнить задания, данные в рабочей тетради:

а) открытки или панно к праздникам (стр.34–35);

б) дизайнерские проекты:

– настенный календарь на стр.24–25;

– декоративный фонарь с мотивами русского плетёного орнамента на стр.36–39;

в) шрифтовая композиция на стр.48–49.

По плану

8 ч

Дано

7 ч

1 четв.

2 четв.

3 четв.

4 четв.

За год

По плану

8

8

10

8

34

Дано

8

8

10

7

33

Отставание

-

-

-

1 ч

1 ч

Дата

№

урока

Содержание учебного материала

Кол-во

час

Дом. зад.

По плану

По факт

1.09

1

Вводный урок. Знакомство с учебником «В океане света». «Пролог»

1

Книга 1 (74 ч, из них 2 резервных)

Раздел 1. Любимые книги - 8 ч

2.09

2

Кто же будет сопровождать нас в путешествии? Г. Сапгир «Сегодня, завтра и вчера».

1

с.6, выуч.

3.09

3

Начало удивительных событий. Е. Велтистов «Приключения Электроника». Глава I (части 1-2)

1

с.9-16

5.09

4

Что может Электроник? Е. Велтистов «Приключения Электроника». Глава I (часть 3)

1

с.17-21

8.09

5

Наука как искусство. Е. Велтистов «Приключения Электроника». Глава I (часть 4). Сходство и различие сказочной и фантастической повести

1

с.21-25, вопр.

9.09

6

Смешные стихи о серьезных вещах. Ю. Мориц «Баллада о фокусах шоколада»

1

с.26-28, вопр.

10.09

7

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1

1

Чит. дн.

12.09

8

Внеклассное чтение (урок по итогам самостоятельно-го домашнего чтения). Книги о ребятах-сверстниках

1

Любим. книги

15.09

9

Что такое детская литература? Р/р Сочинение о любимом писателе

1

с.31-вопр, соч.

Раздел 2. У истоков русской детской литературы - 20 ч

16.09

10

Летопись и летописцы. А. Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»

1

с.33-36

17.09

11

«Повесть временных лет». «Расселение славян»

1

с.37, вопр.

19.09

12

Славяне и их просветители. «Изобретение славянской азбуки»

1

с.38-39

22.09

13

«Похвала книгам» Ярослава Мудрого

1

с.40-41, вопр.

23.09

14

Почему не стареют наказы Владимира Мономаха? «Поучение» Владимира Мономаха детям.

1

с.42-43, вопр.

24.09

15

Путешествие 1. 17 в. Справщик Савватий – первый детский поэт

1

с.44-53

26.09

16

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина

1

с.54-56

29.09

30.09

17-18

Обобщение по разделу «Древнерусская литература 11-17 вв.» Проверочная работа №2

2

Чит. дн.

1.10

19

Внеклассное чтение. Книги о книгах

1

3.10

20

Путешествие 2. Конец 18 века. Усадьба Аксаковых. «Детские годы Багрова – внука». Глава 1.

1

с.57-65

6.10

21

Традиции семейного чтения. С. Аксаков «Детские годы Багрова – внука» Главы 2-3.

1

с.65-68, вопр.

7.10

22

«Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары.

1

с.70-73, вопр.

8.10

23

«Детское чтение для сердца и разума». Нравоучительные статьи Н. Новикова

1

с.74-78

10.10

24

Р/р Сочинение в стиле нравоучительной статьи

1

соч.

13.10

25

Образ «идеального» ребенка в детских стихах А. Шишкова, в рассказе «Можно исправиться, когда твердо того хочешь»

1

с.79-84, вопр.

14.10

15.10

26-27

Обобщение. Зарождение, становление и развитие дет-ской литературы в 11-18 вв. Проверочная работа №3

2

с.85-вопр. Чит. днев

17.10

28

Внеклассное чтение. Писатели о себе (автобиографические книги)

1

20.10

29

Р/р Сочинение «Моё путешествие в историю детской литературы»

1

Соч.

Раздел 3. 19 век. Путешествие продолжается – 45 ч.

21.10

30

Путешествие 3. Москва начала 19 века. Интересны ли басни детям? И. Крылов «Слон и Моська»

1

с.87-91 выуч

22.10

31

И. Крылов «Квартет». Характерные особенности жанра басни

1

с.91-93

выуч

24.10

32

Обобщение. Басни И. А. Крылова. Контроль техники чтения

1

с.93-задан.

По плану

32 ч

Пр. раб.

3

Работы

творч. хар.

3

Дано

32 ч

Внекл. чтен.

3

5.11

1

Путешествие 4. 1828 год. Первая русская литературная сказка А. Погорельский «Черная курица». Часть 1

1

с.93-99

6.11

2

А. Погорельский «Черная курица». Нелегкий путь в подземелье. Часть 2-3

1

с.99-103

10.11

3

А. Погорельский «Черная курица». Встреча с подземными жителями. Часть 4-5

с.103--109

11.11

4

А. Погорельский «Черная курица» Характеристика главного героя. Часть 6

1

с.109-111

12.11

5

Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей?

1

с.112-117

13.11

6

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Знакомство с героями сказки, ч.1-3

1

с.118-123

17.11

7

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Сказочное и реальное в сказке. Первая встреча Гвидона с отцом, ч.4-6

1

с.124-129

18.11

8

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Первое чудо и вторая встреча с отцом. Мир Салтана и мир Гвидона, ч.7-9

1

с.129-135

19.11

9

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Царь Салтан и князь Гвидон, ч.10-15

1

с.135-139

20.11

10

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане». В чем главный смысл сказки? Финал

1

с.139-145

24.11

11

Внеклассное чтение. А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

1

Худож. кн.

25.11

26.11

12-13

Сказка В. Жуковского «Спящая царевна»

2

с.146-156

27.11

14

Обобщение. Литературные сказки. Поэтическое состязание Пушкина и Жуковского

1

с.156-вопр,

творч.поэтов

1.12

15

В. Даль «Война грибов с ягодами» (русская сказка в обработке В. Даля), «Кузовок» (игра)

1

с.157-159, вопр

2.12

16

Р/р Устное сочинение – обработка народной сказки (подражание В. И. Далю)

1

Соч.

3.12

17

Как надо писать для детей? А. Ишимова «Славяне»

1

с.160-164,вопр

4.12

18

Обобщение по разделу. Проверочная работа №4

1

Лит. сказки

8.12

19

Внеклассное чтение. «Вчера и сегодня» «Литературные сказки писателей 19 века»

1

Лит. сказки

9.12

20

Путешествие 6. Мир природы приходит на страни-цы книг. С.Аксаков «Детские годы Багрова – внука»

1

С.165-169

10.12

21

Картины природы в книге С. Аксакова «Детские годы Багрова – внука»

1

с.169-171, вопр

11.12

22

Поэты 19 века о природе. Стихи А.Толстого, А.Плещеева

1

с.172-173

15.12

23

Стихи А. Майкова, Ф. Тютчева о природе

1

с.173-175

16.12

24

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». Картины русской природы в стихотворении

1

с.176-180

17.12

25

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». Дедушка Мазай – добрый охотник

1

с.180-182, вопр

18.12

26

Путешествие 7. Школа в Ясной Поляне. Учебные кн.

1

с.183-190

22.12

27

А. Толстой как учитель. Сказка «Два брата»

1

с.191-193,воп

23.12

28

Непростые простые тексты. А. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья»

1

с.194-195, вопр

24.12

29

Практикум «Учусь читать художественную прозу»

1

25.12

30

Обобщение творчества А.Толстого. Контроль техники чтения

1

По плану

30 ч

Пр. раб.

1

Работы

творч. хар.

1

Дано

30 ч

Внекл. чтен.

2

12.01

1

День интеллекта

1

13.01

2

Учебная книга К. Ушинского «Детский мир и хрестоматия». «Столица и губернский город»

1

с.197-201

14.01

3

Первое знакомство с Родиной. К. Ушинский «Деревня и уездный город», «Проселочная дорога»

1

с.201-204

15.01

4

Р/р Сочинение в форме путевого очерка

1

Соч.

19.01

5

Как помочь детям полюбить свою родную землю? К. Ушинский «Наше Отечество».

1

с.204-205

20.01

6

Р/р Сочинение– подражание Ушинскому. К. Ушинский «Жалобы зайки».

1

Соч.

с.206-207

21.01

7

А. Куприн «Слон». Непонятная болезнь. Части 1-3.

1

с.208-212

22.01

8

А. Куприн «Слон». Можно ли выполнить желание Нади? Части 4-5.

1

с.212-216

26.01

9

А. Куприн «Слон». «Я уже совсем здорова!» Часть 6.

1

с.216-221

27.01

10-11

Обобщение по разделу. Проверочная работа №5.

1

Произв.Чехов

28.01

12

Внеклассное чтение. Мир детства в рассказе А. П. Чехова «Мальчишки».

1

Произв.

Чехова

29.01

13-14

Внекл. чтение. Произведения А.П.Чехова для детей.

1

Книга 2.

Раздел 4. Век 20. Новые встречи со старыми друзьями – 60 ч.

2.02

15

Путешествие 8 (в библиотеку). Загадка Лидии Чарской. «Записки маленькой гимназистки». Главы 1, 4.

1

с.4-12

3.02

16

Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки». Глава 8.

1

с.13-20

4.02

17

Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки». Глава 10.

1

с.20-28

5.02

18

Л. Чарская «Записки маленькой гимназистки». Глава 11

1

с.28-30

9.02

19

Образ Лены Икониной. Обобщение.

1

Произв.

10.02

20

Внеклассное чтение. Мир детства.

1

о детях

11.02

21

Путешествие 9. Петроград. 1923 год. Редакция «Воробья». Житков и Маршак.

1

с.31-35

12.02

22

Настоящий капитан. Б. Житков «Николай Исаич Пушкин»

1

с.36-43,вопр

16.02

23

Гимназисты К. Чуковского. «Серебряный герб». Глава «Телефон».

1

с.44-49,вопр

17.02

24

«Обериуты». Стихи Д. Хармса.

1

с.51-53

18.02

25

Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского.

1

с.53-57

19.02

26

Внеклассное чтение. Современные чудаки.

1

Худож. кн

24.02

27

Путешествие 10. «Вокруг Маршака». С. Сивоконь «Везите все как есть, почитаем».

1

с.59-61

25.02

28

Внеклассное чтение. Современные детские журналы.

1

Дет.журнал

26.02

29

Е. Шварц «Два брата». Живой мир и мир вечного покоя. Главы 1-3.

1

с.62-71

2.03

30

Е. Шварц «Два брата». Спасение Младшего - победа живого мира. Главы 4-6.

1

с.71-76

3.03

31

Е. Шварц «Два брата». Мудрость сказки. Главы 7-8. Обобщение.

1

с.76-81,вопр

4.03

32

Превращение Пиноккио в Буратино. Б. Галанов «Книжка про книжки» (отрывок).

1

с.82-85, вопр

5.03

33

Рассказ о сказке и детских фантазиях. А. Н.Толстой «Фофка».

1

с.86-90

10.03

34

Удалось ли А.Н.Толстому «превратиться» в детского писателя? «Кот сметанный рот».

1

с.91-92, выуч.

11.03

35

Птица с «характерами». М. Пришвин «Изобретатель».

1

с.93-96

12.03

36

Так кто же он – М.Пришвин? С. Маршак «Сила жизни» (о М. Пришвине).

1

с.97-98

16.03

37

С. Маршак – критик, поэт, переводчик, редактор. Стихи Р. Бёрнса, Р. Киплинга.

1

с.99-101, вопр.

17.03

38

Обобщение. Проверочная работа №6.

1

Худ. книга

18.03

39

Внеклассное чтение. «Творцы книг» (Рассказы о писателях, о художниках – иллюстраторах.)

1

Худож. книга

19.03

40

Обобщение изученного. Контроль техники чтения.

1

По плану

40 ч

Пр. раб.

2

Работы

творч. хар.

-

Дано

38 ч

Внекл. чтен.

4

30.03

1

Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках. В. Маяковский «Сказка о Пете, толстом ребенке, и о Симе, который тонкий» (отрывки).

1

с.102-109

31.03

2

А. Барто «Снегирь».

1

с.110-113

1.04

3

Ю. Олеша «Три толстяка», глава «Кукла с хорошим аппетитом». Живая кукла наследника Тутти, ч.1-3

1

с.116-122

2.04

4-5

Ю. Олеша «Три толстяка», глава «Кукла с хорошим аппетитом». Три толстяка и другие герои сказки, ч.4-5

1

с.122-128,вопр.

6.04

6

Практикум «Учусь работать с научно-популярным текстом». Б.Галанов «Как найти город Трех Толстяков?»

1

с.128-130

7.04

7

Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки!» Р. Фраерман «Гайдар и дети».

1

с.132-135, вопр

8.04

8

А. Гайдар «Тимур и его команда». «Этот чердак был обитаем», ч.1-2

1

с.136-141

9.04

9

А. Гайдар «Тимур и его команда». Игра или серьёзное дело? ч.3-4

1

с.141-148

13.04

10

А. Гайдар «Тимур и его команда». Тимур и тимуровцы, ч.5, обобщение

1

с.148-151,вопр.

14.04

11

Путешествие 13. Смешные книжки. Проверка разви-тия читательских умений. Н.Носов «Федина задача»

1

с.153-156

15.04

12

Юмористический рассказ на серьезную тему. В. Драгунский «Что любит Мишка».

1

с.157-161,вопр

16.04

13-14

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы Ю. Сотника.

1

Худож. кн

20.04

15

Стихи А. Барто. Юмор или сатира?

1

с.162-163,воп.

21.04

16

Внеклассное чтение. «Не про меня ли это?» (веселые произведения В. Голявкина и И. Пивоваровой).

1

Худож. книга

22.04

17

Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров. Стихи Б.Заходера, Е.Благининой, Ю.Коринца

1

с.165-167

23.04

18

Стихи И. Токмаковой, Г. Сапгира.

1

с.168-170,вопр

27.04

19

Стихи Э. Мошковской, Э. Успенского.

1

с.171-172

28.04

20

Стихи С. Черного, В. Долиной.

1

с.174-175

29.04

21

Миниатюры Г. Цыферова. Р/р Создание собственных миниатюр

1

с.176-177,

вопр., соч.

30.04

22-23

Стихи Н. Матвеевой. Внеклассное чтение. Любимые стихи.

1

с.178-182

4.05

24

Практикум «Учусь читать лирический текст».

1

Творч.раб.

5.05

25

Обобщение. Проверочная работа №7.

1

6.05

26

Пьеса – сказка С. Козлова «Снежный цветок». Знакомство с героями, ч.1-2

1

с.184-189

7.05

27

Пьеса – сказка С. Козлова «Снежный цветок». Поиски снежного цветка, ч.3-5

1

с.189-194

12.05

28

Пьеса – сказка С. Козлова «Снежный цветок». Мудрая сказка для малышей, ч.6-8

1

с.194-200

13.05

29

Путешествие 15. Совсем молодые детские писатели. К. Драгунская «Крайний случай».

1

с.201-207

14.05

30

Творческая манера Ксении Драгунской. «Ерунда на постном масле!»

1

с.207-210

18.05

31

Интервью с Тимом Собакиным. Стихи и проза Тима Собакина

1

с.211-216

19.05

32

Обобщение. Проверочная работа №8. Берем интервью у детских писателей

1

20.05

33

Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям. Итоговый контроль техники чтения

1

21.05

34

Внеклассное чтение. Урок – отчет «О чем можно, о чем хочется читать»

1

По плану

34 ч

Пр. раб.

2

Работы

творч. хар.

1

Дано

31 ч

Внекл. чтен.

3

1 четв.

2 четв.

3 четв.

4 четв.

За год

По плану

32

30

40

34

136

Дано

32

30

38

31

131

Отставание

-

-

2

3

5 ч

Пров. раб.

3

1

2

2

8 раб

Внекл. чтен.

3

2

4

3

12 ч

Работы творч. хар-ра

3

1

-

1

5 раб

Дата

№

урока

Содержание учебного материала.

Кол-во час.

Провер.

и конт. раб.

По плану

Факт

1-3.09

1- 3.

Повторение пройденного материала в 3 классе.

3

4.09

4.

(Часть - 1) №1. Решение неравенств.

1

5.09

5.

№2. Множество решений.

1

8.09

6.

№1-2. Решение неравенств. Множество решений.

1

№1. с.3-4

9.09

7.

№3. Строгое и нестрогое неравенство.

1

10.09

8.

№4. Двойное неравенство.

1

11.09

9.

№5. Двойное неравенство.

1

12.09

10.

№3-5. Неравенства.

1

№2. с.5-6

15.09

11.

№6. Оценка суммы.

1

16.09

12.

№7. Оценка разности.

1

17.09

13.

№6-7. Оценка суммы и разности.

1

18.09

14.

№8. Оценка произведения.

1

19.09

15.

№9. Оценка частного.

1

22.09

16.

№8-9. Оценка результатов арифметических действий.

1

№3. с.7-8

23.09

17.

Административная вводная контрольная работа

1

24.09

18.

№10. Прикидка результатов арифметических действий.

25.09

19.

№10. Прикидка результатов арифметических действий.

1

№4. с.9-10

26.09

20.

№1-10. Контрольная работа №1.

1

№1. с.11-12

29.09

21.

№11. Деление с однозначным частным.

1

30.09

22.

№12. Деление с однозначным частным (с остатком).

1

1.10

23.

№11-12. Деление с однозначным частным (все случаи).

1

№5. с.13 -14

2.10

24.

№13. Деление на двузначное и трёхзначное число.

1

3.10

25.

№14. Деление на двузначное и трёхзначное число.

1

6.10

26.

№15. Деление на двузначное и трёхзначное число

(с нулями в частном).

1

№6. с.15-16

7.10

27.

№16. Деление на двузначное и трёхзначное число

(с остатком).

1

8.10

28.

№13-16. Деление на двузначное и трёхзначное число

( все случаи).

1

№7. с.17-18

9.10

29.

№17. Оценка площади.

1

10.10

30.

№18. Приближенное вычисление площадей.

1

13.10

31.

№17-18. Деление многозначных чисел. Приближенное вычисление площадей.

1

№8. с.19-20

14.10

32.

Контрольная работа № 2.

1

№2. с.21-22

15.10

33.

№19. Измерения и дроби.

1

16.10

34.

№20. Из истории дробей.

1

17.10

35.

№21. Доли.

1

20.10

36.

№22. Сравнение долей.

1

21.10

37.

№21-22. Доли. Сравнение долей.

1

№9. с.23-24

22.10

38.

№23. Нахождение доли числа.

1

23.10

39.

№24. Проценты.

1

24.10

40.

№25. Нахождение числа по доле.

1

По плану

40 ч

Дано

40 ч

К. раб.

2

5.11

1.

№23-25. Задачи на доли.

1

№10.с.25-26

6.11

2.

№ 26. Задачи на доли.

1

7.11

3.

№27. Дроби.

1

10.11

4.

№28. Сравнение дробей.

1

11.11

5.

№27-28. Дроби. Сравнение дробей.

1

№11.с.27-28

12.11

6.

№27-28. Дроби. Сравнение дробей.

1

13.11

7.

№29. Нахождение части от числа.

1

14.11

8.

№30. Нахождение числа по его части.

1

17.11

9.

№31. Задачи на дроби.

1

18.11

10.

№29-31. Задачи на дроби.

1

№12.с.29-30

19.11

11.

№32. Площадь прямоугольного треугольника.

1

20.11

12.

№32. Площадь прямоугольного треугольника.

1

21.11

13.

(Часть - 2) №1. Деление и дроби.

1

24.11

14.

№2. Задачи на нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

25.11

15.

№1-2. Деление и дроби. Задачи на нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

№13.с.31-32

26.11

16.

№1-2. Задачи на части и дроби.

1

27.11

17.

Контрольная работа №3.

1

№3. с.33-34

28.11

18.

№3. Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

1

1.12

19.

№4. Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

2.12

20.

№3-4. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1

№14.с.35-36

3.12

21.

№5. Правильные и неправильные дроби.

1

4.12

22.

№6. Правильные и неправильные части величин.

1

5.12

23.

№7. Задачи на части с неправильными дробями.

1

8.12

24.

№5-7. Задачи на части с неправильными дробями.

1

№15.с.37-38

9.12

25.

№8. Смешанные числа.

1

10.12

26.

№9. Выделение целой части из неправильной дроби.

1

11.12

27.

№8-9. Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби.

1

№16.с.39-40.

12.12

28.

№10. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби.

1

№17.с.41-42

15.12

29.

№10. Преобразования смешанных чисел.

1

16.12

30.

№11. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

№18.с.43-44

17.12

31.

№12. Сложение смешанных чисел с переходом через единицу.

1

18.12

32.

Административная контрольная работа

1

19.12

33.

№13. Вычитание смешанных чисел с переходом через единицу.

1

№19.с.45-46

22.12

34.

№14. Сложение и вычитание смешанных чисел с переходом через единицу.

1

23.12

35.

№15. Сложение и вычитание смешанных чисел с 0.

1

24.12

36.

№11-15. Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

25.12

37.

Контрольная работа №4.

1

№4.с. 47-48

26.12

38.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

По плану

38 ч

Дано

38 ч

К. раб.

2

12.01

1.

День интеллекта

1

13.01

2.

№16. Рациональные вычисления со смешанными числами.

1

14.01

3.

№17. Шкалы.

1

15.01

4.

№18. Числовой луч.

1

16.01

5.

№19. Координаты на луче.

1

19.01

6.

№20. Расстояние между точками координатного луча.

1

20.01

7.

№17-20. Шкалы. Координатный луч.

1

№20.с.49-50

21.01

8.

№21. Движение точек по координатному лучу.

1

22.01

9.

№22. Движение точек по координатному лучу.

1

23.01

10.

№21-22. Движение точек по координатному лучу.

1

№21.с.51-52

26.01

11.

№23. Одновременное движение по координатному лучу

1

27.01

12.

№24. Скорость сближения и скорость удаления.

1

28.01

13.

№24. Скорость сближения и скорость удаления.

1

29.01

14.

№25. Скорость сближения и скорость удаления.

1

30.01

15.

№23-25. Скорость сближения и скорость удаления.

1

№22.с.53-54

2.02

16.

№26. Встречное движение.

1

3.02

17.

№27. Движение в противоположных направлениях.

1

4.02

18.

№26-27. Встречное движение и движение в противоположных направлениях.

1

№23.с.55-56

5.02

19.

№28. Движение вдогонку.

1

6.02

20.

№29. Движение с отставанием.

1

9.02

21.

№28-29. Движение вдогонку и с отставанием.

1

№24.с.57-58

10.02

22.

№30. Формула одновременного движения.

1

11.02

23.

№31. Формула одновременного движения.

1

12.02

24.

№30-31. Формула одновременного движения.

1

№25.с.59-60

13.02

25.

№32. Формула одновременного движения.

1

16.02

26.

№33. Формула одновременного движения.

1

17.02

27.

№34. Задачи на одновременное движение всех типов.

1

18.02

28.

№32-34. Задачи на одновременное движение всех типов.

1

№26.с.61-62

19.02

29.

Контрольная работа №5.

1

№5. с.63-66

20.02

30.

№35. Действие над составными именованными числами.

1

24.02

31.

№36. Новые единицы площади: ар, гектар.

1

25.02

32.

№35-36. Действие над составными именованными числами.

1

№27.с.67-68

26.02

33.

(Часть – 3) №1. Сравнение углов.

1

27.02

34.

№2. Развернутый угол Смежные углы.

1

2.03

35.

№3. Измерение углов.

1

3.03

36.

№4. Угловой градус.

1

4.03

37.

№5. Транспортир.

1

5.03

38.

№6. Сумма и разность углов.

1

6.03

39.

№7. Сумма углов треугольника.

1

10.03

40.

№3-7. Измерение углов транспортиром.

1

№28.с.69-70

11.03

41.

№8. Построение углов с помощью транспортира. Вписанный угол.

1

12.03

42.

№9. Построение углов с помощью транспортира. Центральный угол.

1

13.03

43.

№8-9. Построение углов с помощью транспортира.

1

№29.с.71-72

16.03

44.

№10. Круговые диаграммы.

1

17.03

45.

№11. Столбчатые и линейные диаграммы.

1

18.03

46.

№10-11. Круговые, столбчатые и линейные диаграммы.

1

№30.с.73-74

19.03

47.

Контрольная работа №6.

1

№6. с.75-76

20.03

48.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

По плану

48 ч

Дано

48 ч

К. раб.

2

30.03

1.

№12. Построение диаграмм.

1

31.03

2.

№12. Игра «Морской бой». Пара элементов.

1

1.04

3.

№13. Передача изображений.

1

2.04

4.

№12-13. Передача изображений.

1

№31.с.77-78

3.04

5.

№14. Координаты на плоскости.

1

6.04

6.

№15. Построение точек по их координатам.

1

7.04

7.

№15. Исследование свойств фигур координатного угла

1

8.04

8.

№16. Точки на осях координат.

1

9.04

9.

№17. Кодирование фигур на плоскости.

1

10.04

10.

№14-17. Координатный угол.

1

№32.с.79-80

13.04

11.

№18. График движения.

1

14.04

12.

№19. Чтение графиков движения.

1

15.04

13.

№20. Изображение на графике времени и места встречи движущихся объектов.

1

16.04

14.

№21. Чтение и построение графиков движения объек-тов, движущихся в противоположных направлениях.

1

17.04

15.

№18-21. Чтение и построение графиков движения.

1

№33.с.81-82

20.04

16.

Повторение пройденного материала.

1

21.04

17.

Контрольная работа №7.

1

№7. с.83-84

22.04

18.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

23.04

19.

Задачи на повторение.

1

№34. с.85

24.04

20.

Задачи на повторение.

1

№35. с.86.

27.04

21.

Задачи на повторение.

1

№36. с.87.

28.04

22.

Задачи на повторение.

1

29.04

23.

Задачи на повторение.

1

№37. с.88.

30.04

24.

Задачи на повторение.

1

№38. с.89.

4.05

25.

Задачи на повторение.

1

5.05

26.

Переводная контрольная работа №8.

1

№8. с. 90

6.05

27.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

7.05

28.

Закрепление изученного материала.

1

8.05

29.

Закрепление изученного материала.

1

12.05

30.

Административная контрольная работа.

1

13.05

31.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

14.05

32.

Итоговая контрольная работа №9.

1

№9. с.91-94

15.05

33-34.

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

18.05

35-36.

Повторение пройденного материала.

1

19.05

37-38.

Повторение пройденного материала.

1

20.05

39-40.

Повторение пройденного материала.

1

21.05

41-42.

Повторение пройденного материала.

1

22.05

43-44.

Урок – отчёт.

1

По плану

44 ч

Дано

38 ч

К. раб.

3

1 четв.

2 четв.

3 четв.

4 четв.

За год

По плану

40

38

48

44

170

Дано

40

38

48

38

164

Отставание

-

-

-

6 ч

6 ч

К. раб.

2

2

2

3

9

Дата

№

урока

Название темы

Число часов

Д.з.

По факту

По плану

КАК РАБОТАЕТ ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

17

1.09

1

Как устроен организм человека

1

4.09

2

Кожа – «пограничник» организма. Предупреждение бытового травматизма.

1

8.09

3

Как человек двигается

1

11.09

4

Путешествие бутерброда. Рациональное питание.

1

15.09

5

Как удаляются ненужные вещества

1

18.09

6

Для чего и как мы дышим. О вреде курения.

1

22.09

7

Волшебная восьмёрка. Практическая работа: составление режима дня (сколько времени, на что отведено)

1

25.09

8

Что такое кровь? Виды травм у детей и первая медицинская помощь.

1

29.09

9

Почему наш организм работает слаженно.

1

2.10

10

«Окна» в окружающий мир

1

6.10

11

Многогранный мир чувств

1

9.10

12

Родители и дети.

1

13.10

13

Отчего мы иногда болеем. О здоровье и факторах, на него влияющих.

1

16.10

14

Наши предки – древесные жители

1

20.10

15

На заре человечества

1

23.10

16-17

Повторение. Контрольная работа № 1

1

По плану

17 ч

Контр. работ

1

Дано

16 ч

Практич. работ

1

РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА

17

7.11

1

Рукотворная жизнь

1

11.11

2

На службе у человека

1

14.11

3

Покорение силы

1

18,21.11

4-5

Как человек использует свойства воды

2

25.11

6

Как человек использует свойства воздуха

1

28.11

7

Горные породы и минералы

1

2.12

8

Металлы

1

5.12

9

Приручение огня

1

9.12

10

Невидимая сила

1

12.12

11

Чудо волны

1

16.12

12

Как нам жить?

1

19.12

13-14

Повторение. Контрольная работа № 2

1

23.12

15

Итоговая контрольная работа

1

26.12

16-17

Учимся решать жизненные задачи

1

По плану

17 ч

Контр. работ

2

Дано

15 ч

Практич. работ

-