Планирование по истории 10 класс

№ Раздела, главы, пункта, подпункта

Формы организации учебных занятий

Основные виды деятельности

Тема I. РОССИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКИХ ПОТРЯСЕНИЙ (9 часов)

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Тема II. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ

В 1920—1930-е годы (7 ч)

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Тема III. ВЕЛИКАЯ. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ.

СВЯЩЕННАЯ (6 ч)

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Тема IV. ОТ ПОСЛЕВОЕННОГО ПОДЪЕМА

ДО РАСПАДА СССР (12 ч)

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Тема V. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

В 1992—2014 годах (6 ч)

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Блок II.

Всеобщая история

Раздел I. Меняющийся облик мира. Опыт осмысления

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Раздел II. Человечество на заре своей истории

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Раздел III. Европа и Азия в средние века

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Раздел IV. Новое время: Эпоха Европейского господства

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Групповая работа

Творческие задания

Самостоятельная работа

Составление конспекта

Работа с контурными картами, иллюстрациями

Исследование

Взаимопроверка и самопроверка

Составление и решение тестов

Работа со схемами и таблицами

Календарные сроки

по плану

По факту

№ занятия

Тема

Количество часов

Возможные формы контроля, творческой, исследовательской, проектной деятельности

Тема I. РОССИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКИХ ПОТРЯСЕНИЙ (9 часов)

1.

Введение. Периодизация Российской истории

1

Текущий (беседы).

Работа с учебником

2.

Россия в Первой мировой войне

1

Работа с текстом и лентой времени.

Устный опрос, игра.

3.

Власть, экономика и общество в период Первой мировой войны

1

Собрать материал для сообщения по заданной теме. Работать с учеб­ником, отбирать и структурировать материал. Работа с дополнительной литературой

4.

Вводная контрольная работа.

Народное восстание в Петрограде. Падение монархии.

1

Тестирование

5.

Власть Временного правительства

1

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника,

Викторина, тест с ошибками

6.

Захват власти большевиками

1

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Задание в рабочей тетради, кроссворд.

7.

Первые революционные преобразования большевиков и Брестский мир

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров Передавать инфор­мацию сжато, полно, выборочно.

8.

Гражданская война и военный коммунизм

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Экспресс-опрос

9.

Культура и быт революционной эпохи

1.

Работа с карточками-заданиями. Тест.

Тема II. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ

В 1920—1930-е годы (7 ч)

10.

Период НЭПа и образование СССР

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право.

Карточки-задания.

11.

Индустриализация и коллективизация

1.

Моделирование ситуации, их анализ.

Работа с контурной картой

12.

СССР во второй половине 1930-х годов

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров.

Устный опрос, интеллектуальная разминка, карта

13.

Советское общество. Наука и культура СССР

1.

Устный опрос. Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника

14.

Внешняя политика СССР. 1919 год – август 1939 г.

1.

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал.

15.

Внешняя политика СССР. Сентябрь 1939 – июнь 1941г.

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос

16.

Контрольная работа по теме: СССР в 20-е -30-е гг.

1.

Работа с дополнительной литературой. Передавать инфор­мацию сжато, полно, выборочно;

Тест, работа с контурной картой

Тема III. ВЕЛИКАЯ. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ.

СВЯЩЕННАЯ (6 ч)

17.

Начало Великой Отечественной войны

1.

Поиск нужной информа­ции в различ­ных ис­точниках

Работа с учебником.

18.

Коренной перелом в войне

1.

Моделирование ситуации, их анализ.

Работа с дополнительным текстом, понятийный диктант

19.

Человек и война: по обе стороны фронта

1.

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках.

Работа с карточками и текстом исторических документов

20.

1944: год изгнания врага

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров

21.

Год победы: капитуляция Германии и Японии

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров. Устный опрос, интеллектуальная разминка

22.

Контрольная работа по теме: «Великая Отечественная война»

1.

Поиск нужной информа­ции в различ­ных ис­точниках

Тестирование

Тема IV. ОТ ПОСЛЕВОЕННОГО ПОДЪЕМА

ДО РАСПАДА СССР (12 ч)

23.

Поздний сталинизм и послевоенное возрождение страны

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров. Устный опрос, интеллектуальная разминка

24.

Внешняя политика в послевоенные годы и начало «холодной войны»

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Текущий, карта, карточки

25.

«Оттепель» и смена политического режима

1.

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Работа с дополнительной литературой

26.

Социально-экономическое развитие СССР: новации и догмы

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Устный опрос. Работа с дополнительной литературой

27.

Внешняя политика СССР в 1953-1964 гг.

1.

Передавать инфор­мацию сжато, полно, выборочно;

Тест

28.

Общественная жизнь СССР в 1950-х – середина 1960-х. гг.

1.

Поиск нужной информа­ции в различ­ных ис­точниках

Проверка, экспресс-опрос

29.

Контрольная работа по теме: СССР в 1950-х-1960-х гг.

Советская наука и культура в годы «оттепели»

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

Дифференцированный контроль

30.

Советское общество в середине 1960-х – 1980 –х гг.

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

31.

Внешняя политика СССР 1965 – 1985 гг.

1.

Поиск нужной информа­ции в различ­ных ис­точниках.

Блиц-опрос.

32.

Культурная жизнь в середине 1960-х-1980-х.

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Дифференцированный контроль

33.

Перестройка и распад СССР

1985-1991 гг.

1.

Собрать материал для сообщения по заданной теме. Работать с учеб­ником, отбирать материал

Работа с дополнительной литературой

34.

Повторительно-обобщающий урок по теме:

«От послевоенного подъема до распада СССР»

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров

Работа с картой

Тема V. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

в 1992—2014 годах (6 ч)

35.

Становление новой России. 1992-1993 гг.

1.

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Работа с дополнительной литературой

36.

РФ: продолжение реформ и политика стабилизации. 1994-1999 гг.

1.

Поиск нужной информа­ции в различ­ных ис­точниках. Взаимопроверка.

37.

Власть и общество в начале XXI века.

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Дифференцированный контроль

38.

Экономическое развитие и социальная политика в начале XXI века

1.

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках

39.

Внешняя политика в конце XX века

1.

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение.

Устный опрос, интеллектуальная разминка, карта

40.

Внешняя политика в начале XXI века

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Устный опрос, беседа

41.

Культура и наука в конце XX начале XXI века

1.

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Работа с дополнительной литературой

42.

Развитие современной России

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Устный опрос

43.

Повторительно-обобщающий урок по теме:

Российская Федерация

в 1992—2014 годах

1.

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках

Работа в рабочих тетрадях, контурная карта

Всемирная история 24 часа.

Раздел I. Меняющийся облик мира. Опыт осмысления (2 часа)

44.

Этапы развития исторического знания. Закономерности и случайности в жизни народов.

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Дифференцированный контроль

45.

Проблемы периодизации всемирной истории

1.

Передавать инфор­мацию сжато, полно, выборочно

Раздел II. Человечество на заре своей истории ( 5 часов)

46.

У истоков рода человеческого. Неолитическая революция

Тест

47.

Деспотии Востока

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

48.

Контрольная работа «Расширение ареала цивилизации»

Работа с дополнительной литературой

49.

Античная эпоха в истории человечества

Устный опрос

50.

Крушение империй Древнего мира

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках

взаимопроверка

Раздел III. Европа и Азия в средние века ( 7 часов).

51.

Мир эпохи Средневековья. Экспансия ислама.

Дифференцированный контроль

Творческая работа

52.

Период раннего феодализма в Западной и Центральной Европе

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Дифференцированный контроль

53.

Византия и Восточная Европа в V—X вв.

1.

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках

Работа в рабочих тетрадях, контурная карта

54.

Западная Европа в XI—XIII вв. Инквизиция и крестовые походы. Общественно-политическое развитие государств Европы .

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

Устный опрос

55.

Государства Азии в период европейского Средневековья. Международные отношения и войны Средневековья.

1.

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках

Работа в рабочих тетрадях, контурная карта

56.

Эпоха перемен

1.

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках.

контурная карта

57.

Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Викторина, тест с ошибками

Раздел IV. Новое время: Эпоха Европейского господства (11 часов)

58.

Первые буржуазные революции. Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.

1.

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Работа с таблицей

59.

Война за независимость в Северной Америке.

1.

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Работа с дополнительной литературой

60.

Война за независимость в Северной Америке

.

1

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

61.

Промышленный переворот в Англии и его последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи

1

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

62.

Наука и искусство в XVIII—XIX вв

1

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

63.

Европа в период промышленного переворота. Контрольная работа «Новое время: Эпоха Европейского господства»

1

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

Работа с дополнительной литературой

64.

Мир Востока в XVTII в.: наступление колониальной системы

1

Поиск нужной информа­ции

в различ­ных ис­точниках

взаимопроверка

65.

Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока

1

тестирование

66.

Эволюция системы международных отношений в Новое время

1

Участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение

67.

Эволюция системы международных отношений в Новое время

1

Собрать материал для сообщения по заданной теме.

Работать с учеб­ником, отбирать

и структурировать материал

68.

Повторение : «Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века»

1

Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргу­ментов для ответа на по­ставленный вопрос, при­ведение примеров

Передавать инфор­мацию сжато, полно, выборочно.

Тест