Планируемые образовательные результаты Лист самодиагностики Программа «Школа России» математика 1 класс

Планируемые образовательные результаты

да

частично

нет

Базовый уровень

1

Я могу различать право, лево, верх, низ, выше, ниже, перед, между, за

2

Я могу определить, что произошло раньше, что позже, что сначала, что потом

3

Я могу считать различные объекты и устанавливать порядковый номер предмета

4

Я могу сравнивать группы предметов, используя слова «больше», «меньше». «столько же»

Повышенный уровень

5.

Я могу определить, на сколько меньше или больше предметов в разных группах

да

частично

нет

Базовый уровень

Я могу различать и читать числа в пределах 10.

Я могу записывать числа в пределах 10.

Я могу сравнивать числа (используя знаки сравнения «», «

Я могу упорядочивать числа в пределах 10.

Я могу объяснить, как образуются числа в числовом ряду.

Я могу объяснить место числа 0 в числовом ряду.

Я могу различить знаки «+», «-» , «=».

Я могу складывать числа с нулем, вычитать нуль.

Я могу объяснить, что такое «равенство» и «неравенство» и умею их различать.

Я могу сравнивать предметы по длине.

Я могу назвать состав чисел от 2 до 5.

Я могу распознавать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник).

Я могу называть геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник).

Я могу изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник).

Я могу находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч).

Я могу измерять (с помощью линейки) и записывать длину (предмета, отрезка), используя изученную единицу длины - сантиметр.

Я могу чертить отрезки заданной длины с помощью линейки.

Я могу различать понятия «уменьшить на..», «увеличить на..»

Повышенный уровень

Я могу выделять изученные фигуры в более сложных фигурах (количество отрезков, которые образуются, если на отрезке поставить одну точку (две точки), не совпадающие с его концами.

Я могу определять закономерности построения рядов, содержащих числа, геометрические фигуры и использовать их для выполнения заданий.

Я могу определять правило составления несложных таблиц и дополнять их недостающими элементами.

Базовый уровень

да

частично

нет

Я могу различить сложение и вычитание.

Я знаю, как называются числа при сложении.

Я могу читать числовые выражения, используя термины «слагаемое», «сумма»

Я могу выполнять сложение, используя общий прием прибавления по частям

Я могу выполнять вычитание, используя общий прием вычитания по частям

Я могу составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов.

Я могу выделить в задаче условие, вопрос.

Я могу решать задачи ( в 1 действие) и записать ответ.

Я могу решать задачи ( в 1 действие) на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

Повышенный уровень

Я могу составлять задачу по рисунку, по схеме.

Я могу составлять задачу по решению.

Я могу находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их.

Я могу проверять и исправлять неверное решение задачи.

Я могу решать логические задачи, задачи творческого и поискового характера.

Базовый уровень

да

частично

нет

Я могу выполнять сложение, используя общий прием прибавления по частям.

Я могу выполнять вычитание, используя общий прием вычитания по частям.

Я знаю переместительное свойство сложения.

Я могу применить переместительное свойство сложения для прибавления чисел 5, 6, 7, 8, 9.

Я знаю, как называются числа при вычитании.

Я могу читать числовые выражения, используя термины «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».

Я могу выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух (в пределах 10).

Я понимаю взаимосвязь между сложением и вычитанием (в пределах 10).

Я могу решать задачи на увеличение числа на несколько единиц.

Я могу решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

Я могу решать задачи на разностное сравнение чисел.

Я знаю единицу измерения массы - килограмм.

Я знаю единицу измерения вместимости сосудов - литр.

Повышенный уровень

14.

Я могу определить массу предметов с помощью весов, взвешиванием.

15.

Я могу сравнить сосуды по вместимости.

16.

Я могу решать логические задачи, задачи творческого и поискового характера.

17.

Я могу находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента.

Базовый уровень

Я могу образовывать и называть числа из 1 десятка и нескольких единиц.

Я могу объяснить, что обозначает каждая цифра в их записи.

Я могу записывать числа.

Я могу читать числа.

Я могу сравнивать числа.

Я могу находить значение выражений в пределах 20 с опорой на знание нумерации.

Я могу назвать единицы длины (см, дм)

Я могу измерять длину отрезков.

Я могу сравнивать длину отрезков.

Я могу выражать длину необходимых объектов в см, дм.

Повышенный уровень

11.

Я могу решать задачи в 2 действия.

12.

Я могу проверять и исправлять неверное решение задач.

Базовый уровень

Я могу складывать однозначные числа с переходом через десяток в пределах 20.

Я могу вычитать однозначные числа с переходом через десяток в пределах 20.

Повышенный уровень

Я знаю таблицу сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Я знаю таблицу вычитания однозначных чисел с переходом через десяток.