Планируемые результаты по математике.

Планируемые результаты:

Предметные

Из примерной программы

Метапредметные

П – познавательные,

К – коммуникативные,

Р – регулятивные

П1-проводить сравнение (задача- развивать умение анализировать объекты)

П2– классифицировать (задача- умение распределять по признаку)

П3- осуществлять анализ (задача- развивать умение анализировать)

П4- поиск необходимой информации с использованием… (развивать умение находить необходимую информацию в доп. источниках)

Р1 –умение применять и сохранять учебную задачу (задача по достижению цели)

Р2-планировать свои действия (задача- действовать по плану)

Р3- различать способ и результат действий (задача- развиватьумение проводить сравнение)

Р4- оценивать правильность выполнения действия (развивать умение оценивать свою деятельность

К1-работать в паре (развивать умение приходить к общему решению в совместной работе)

К2–задавать вопросы (развивать коммуникативные умения)

К3- формулировать собственное мнение (развивать коммуникативные умения)

К4- строить монологическое высказывание (развивать устную речь)

Личностные

Л1-ориентация в нравственном содержании поступков окружающих людей (формировать представление о …; воспитывать нравственные качества)

Л2- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу (воспитывать мотивацию к учению)

Л3- оценивать свои действия (формировать адекватную самооценку)

Л4-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с художественной культурой (воспитывать эстетические чувства)

Этап

Образовательная цель

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дидактические средства

УД:Методы и приемы организации

ФОУД

Планируемые результаты

предметные

личностные

метапредметные

1. Оргмомент.

самоконтроль

2. Мотивационный этап.

Раскрытие смысла цитат или практико-ориентированная

(для чего? где в жизни пригодится?)

3. Актуализация знаний.

Повторение изученного, знакомого материала

4. Создание проблемной ситуации.

Прием: 1-2-группа-все

Найти рациональный способ решения вопроса

5. Целеполагание.

Формулировка умений в рамках данного урока

6. Планирование деятельности.

Умение планировать свою деятельность

7. Открытие новых знаний.

Работа по поиску научной информации в учебнике, справочнике и применение на практике

8. Подведение итогов.

Обобщение знаний, формулировка о достижении цели

9. Рефлексия.

Самооценка по предложенным критериям