Планування 4 клас "Мистецтво".

№

уроку

Дата уроку

Тема уроку

Музичне мистецтво

Образотворче мистецтво

Тема року: СВІТ У МИСТЕЦЬКИХ ШЕДЕВРАХ

Тема І семестру: Мій мальовничий, світанковий край

Тема І

О краю мій, Вкраїно, ти прекрасна!

1.

Мій мальовничий  світанковий край.

• Народна музика.

• Музична спадщина рідного краю.

• Музичний образ.

• Музична форма - куплетна.

Слухання:

М. Калачевський. «Українська симфонія» (фрагмент).

Розучування: УНП  «Садок вишневий коло хати».

Поняття: аплікація.

Споглядання картин: О. Хоменко «Пори року».

Практична робота: виготовлення аплікації за українською народною піснею.

2.

Ой роде наш красний.

Поняття: імпровізація.

• Бесіда про родовід. Традиції родини.

• Жанри УНП.

Слухання: Л. Ревуцький «Колискова».

Розучування: «Ой ходить сон».

Поняття: настінний розпис.

Споглядання картин: УН орнамент.

Практична робота: створити декоративну композицію.

3.

Народна веселка.

• Жартівливі та сатиричні пісні.

Слухання:  УНП «Та орав мужик край дороги».

Розучування: УНП «Чи не той то Омелько».

Поняття: Гончарство.

Споглядання картин: гончарних виробів.

Практична робота: створення куманця.

4.

Українські візерунки.

• Особливості УН танців.

Слухання: УН танці: «Полісяночка», «Аркан».

УН інструменти.

Поняття: Український одяг. Різновиди  оздоблення українського одягу.

Практична робота: намалювати власний візерунок для оздоблення народного одягу.

5.

Стежками століть.

• Історичні пісні.

• Лірники.

• Кобзарі.

Слухання: УНП «Засвіт встали козаченьки», « Дума про козака Голоту».

Розучування: УНП  «Ой на горі та женці жнуть».

Поняття: Різьблення. Майстри виготовлення дерев’яних виробів.

Практична робота: створити ескіз рельєфної композиції для оздоблення дерев’яного виробу.

6.

Нескінченний рух у природі.

• Календарні пісні.

Виконання пісень: «Ходить гарбуз по городу», «Коляд, коляд, колядниця», «Вийди, вийди, сонечко».

М/ф «Покрова покровонько».

Поняття: Види орнаменту: симетричні, асиметричні.

Практична робота: виконання ескізу для розпису декоративної тарілці.

7.

До народних джерел.

Узагальнення знань.

• Обробка НП.

Слухання:

М. Леонтович. «Женчичок-бренчичок», «Щедрик».

Виконання: УНП «Ой на горі та женці жнуть».

Поняття: Килимарство.

Споглядання картин: І. Гугик. «Килим».

Практична робота: створити власний килимок у техниці аплікації.

Тема ІІ

Ми діти твої, Україно!

8.

Слов’яни.

• Спільні  мистецькі традиції  слов’янських народів.

Слухання: Російська народна пісня

«Ой ти степь широкая».

 Білоруська НП «Перепілонька».

Виконання пісні: УНП «Гуде вітер вельми в полі».

Мистецтво білорусів. Народна іграшка. Споглядання виробів майстрів білоруського народу.

9.

Слов’яни.

• Танці білоруського та російського народів.

Слухання: М. Глінка «Камаринська».

Білоруський народний танець «Бульба».

Розучування: Білоруська народна пісня-танець «Бульба».

Народні інструменти.

Зміст: Історія створення матрьошки. Техніка виготовлення матрьошки.

Практична робота: створити обкладинку для книжки-сувеніру у вигляді матрьошки.

10.

У гості до поляків.

• Музичні традиції та обряди польського народу.

Розучування:  Польська НП «Жайворонок».

Слухання: Ф. Шопен «Полонез».

Архітектурний пейзаж.

Розглядання картин: В. Микитенко.

Київ., І. Роп’яник. Львів.

Практична робота: створити архітектурний пейзаж свого міста.

11.

На гостину до угорців.

Чардаш.

Розучування: Мелодія зі словами «Чардашу». Імпровізація мелодії  на тексти угорських народних пісень.

Слухання: Й.Брамс

« Угорський танець №2».

Угорська архітектура. Фотогалерея будівель Будапешту. Зв’язок Закарпатської архітектури з угорською.

Практична робота: створити власний варіант вивісок, решіток чи брам.

12.

Дружба і достлук.

Розучування пісні: Музика

Л. Джемалядінової. «Дружба і достлук».

Слухання :

Кримсько-татарська колискова «Матур-бола».

• Народні кримськотатарські інструменти.

Декоративне мистецтво кримськотатарського народу.

Практична робота: створити аплікацію за мотивами кримськотатарських орнаментів.

13.

Радіймо з греками.

Відеофрагмент

«Сиртакі».

• Танцювальний ритм.

• Грецькі народні інструменти. 

• Відтворення рухів танцю «Сиртакі».

Мозаїка.

Розглядання репродукцій: мозаїка Херсонесу. Техніка виготовлення мозаїки.

Практична робота: створити власну мозаїку.

14.

Мандри по слов’янських країнах.

• Корені танцювального та пісенного фольклорного матеріалу українського, білоруського та російського народів.

Виконання пісень: «Перепілонька», «Гуде вітер вельми в полі».

• Спільні музичні інструменти.

Декоративний орнамент.

Практична робота: виговлення сувеніру для друга.

15.

Народні музичні інструменти.

Проект: «Звучать народні інструменти».

Створення презентації за темою.

Практична робота: дібрати ілюстрації до теми проекту.

16.

Узагальнення знань.

Розучування пісні:

Н. Май «Новий рік».  Новорічне караоке.

Виставка кращих робіт учнів.

Тема ІІІ

Подорожі країнами і континентами

17.

У гості до французів.

Зміст: Франція – батьківщина класичного танцювального мистецтва. Французькі менуети, галопи.

Поняття: Менует

ХТД: Французька нар. пісня «Пастух».

СММ:Г. Ф. Гендель «Менуети» (на вибір).

СВМ: Ілюстрації виконавців-танцівників.

Навички порівняння м’яких окреслень природних форм з пластикою архітектурних будівель.

18.

На гостини до італійців.

Зміст: італійські нар. пісні ( серенада), танці (тарантела). Старовинний нар. муз. інструмент – мандоліна.

П: Серенада.

СММ: Гаврилін «Тарантела» з балету «Анюта». Ф.Шуберт «Серенада».

СВМ: Ілюстрації із зображенням нар. костюмів, зразків декоративно-прикладного мистецтва

19.

На екскурсію до Німеччини та Австрії.

Зміст: Нар.танці (лендлер), пісні. Особливості муз. мови австрійців.

П: Лендлер, рух.

ХТД: Австрійська нар. пісня «Про Віденський ліс», німецька нар. пісня «Весна».

СММ: Л.ван Бетховен «Лендлер», Й.Штраус «Вальс».

СВМ: Ілюстрації із зображенням нар. костюмів, краєвидів, пам’яток архітектури та побуту.

20.

Музичний фольклор Іспанії.

Зміст: Муз. фольклор Іспанії – запальні мелодії, характерні ритми. Розмаїття нар. танців. Національні муз. інструменти – гітара, кастаньєти.

П: Динаміка, контраст.

ХТД: Імпровізація ритмів іспанських танців.

СММ: П.Чайковський «Танець «Шоколад» з балету «Лускунчик».

CКМ: К/ф К.Саурі “Іспанський танець фламенко»

СВМ: Ілюстрації із зображенням нар. костюмів.

21.

Помандруємо до Англії та Америки.

Зміст: Англійський нар. інструмент волинка

ХТД: Англійська пісня-гра «Row? Row!»

СММ: Англіський нар. танець «Жига», К.Дебюсі Ляльковий кек-уок».

СВМ: Фотографія оркестру волинка рів.

22.

Мистецтво суворої Півночі.

П: Форма.

ХТД: Е.Гріг «Пісня Сольвейг» (фрагмент), шведська нар. пісня.

CММ: Е.Гріг “Танець Анітри», «У печері гірського короля» та ін. з сюїти «Пер Гюнт»

23.

Своєрідність і неповторність мистецтва народів Сходу.

П: Музична орнаментика.

ХТД: М.Гусейнлі «Курчатка».

СММ: П.Чайковський «Арабський танець «Кава» з балету «Лускунчик».

СВМ: Ілюстрації із зображенням народних костюмів, творів народного декоративно-прикладного мистецтва, пам’яток культури та побуту.

24.

Індійське мистецтво.

Зміст: Органічне поєднання музики, співу, танцю (пластики) і індійському мистецтві. Мова рухів в індійських танцях.

СКМ: К/ф (фрагменти з будь-якого індійського фільму)

СВМ: Ілюстрації із зображенням народних костюмів, творів народного декоративно-прикладного мистецтва.

25.

Загадковий Далекий Схід.

СММ: П.Чайковський «Китайський танець «Чай» з балету «Лускунчик».

ХТД: Китайська нар. пісня «Дощові краплі», Сугубу Сасакі Джан Кен Пон (яп).

СВМ: Ілюстрації із зображенням народних костюмів, творів народного декоративно-прикладного мистецтва.

26.

Самобутня культура африканського континенту.

Магічні танці аборигенів 9синтез танцю, музики, співу та костюму в обрядах). Розмаїття ударних інструментів. Африканські тамтами.

П: Шумові ансамблі

ХТД: Створення шумових ансамблів. Складання сценарію свята африканських аборигенів. Орієнтовна тематика: «Радіймо сонцю!» або «Перед полюванням»

27.

Урок–концерт «Країнами і континентами.

Музична вікторина «Впізнай мелодію».

Тема ІV

Дзвони минулого, шляхи майбутнього

28.

Слов’янські обряди та традиції.

Зміст: Відображення у слов’янських обрядах єдності Природи, Людини у Всесвіті

П: Варіації.

ХТД: Пісні весняно-літнього циклу ( великодні, купальські). Створення варіацій на тему улюбленої веснянки.

CММ: К.Чілі «Язичницькі піснеспіви», Руслана «Коломийки».

29.

Веснянки та гаївки.

Зміст: Веснянки та гаївки у виконанні фольклорних колективів.

П: Веснянки.

СВМ: Символи землі, води, сонця, берегині роду та ін., що використовуються в декоративно-прикладному мистецтві українців

30.

Музичне мистецтво минулого.

Зміст: Світська та духовна музика. Старовинні світські танці. Старовинні інструменти (клавесин).

П: Сюїта.

ХТД: Многая літа.

СММ: М.Лисенко «Сюїта у формі старовинних танців», Й.Бах «Прелюдії до мажор і до мінор (Іч.), «Добре темперований клавір» (у виконанні на клавесині В.Ландовської).

СВМ: Ілюстрації із зображенням храмових споруд, старовинних світських будівель.

31.

Музичне мистецтво у різні часи.

Зміст: Порівняння муз. засобів виразності для вираження танцювальних образів.

ХТД: Сучасна пісня танцювального характеру («Свобода»)

СММ: Вальс (на вибір), рок-н-ролл, Сучасна танцювальна композиція (на вибір). Романс (на вибір).

32.

Від шарманки до комп’ютера.

Зміст: Подорож етапами розвитку технологічних пристроїв. Шарманки, муз. скриньки, грамофони, магнітофони, комп’ютерні муз. програми.

ХТД: Б.Бистряков «Давайте розбудемо радість».

СММ: Д.Шостакович «Шарманка», Б.Барток «Мікрокосмос» (п’єси на вибір), показ можливостей комп’ютерних программ (різноманітна обробка звуків як інструментальних, так і вокальних).

33.

Музика Космосу.

П: Кіномистецтво.

СММ:Ю.Щуровський «Хода роботів», інструментальні композиції на електронних інструментах.

ХТД: Б.Бистряков «Давайте розбудемо радість».

CКМ: К/ф “Гостя з майбутнього» ( участь у виконанні пісні)

34.

Мистецькі подорожі планетою Земля.

вікторина «Мистецькі подорожі планетою Земля»

П: Імпровізація

35.

Мистецький вернісаж.

Підсумковий узагальнюючий урок-концерт