Планы педагога - психолога

№

Содержание деятельности

Сроки

Собрание родителей будущих первоклассников

«Ребенок идет в первый класс!»

Май

Консультации и индивидуальные беседы с родителями будущих первоклассников по результатам диагностики.

май

Психолого-педагогическое обследование обучающихся 1-х классов с целью определения адаптационного потенциала детей (Наблюдение и посещение уроков в 1 классах, анкетирование учителей)

ноябрь

Анализ анкет, наблюдений, данных психолого-педагогического диагностирования готовности учащихся к обучению

Следующие методики:

1. Диагностический скрининг готовности к школьному обучению М.В. Екжановой

2. Методика изучения особенностей саморегуляции шестилетних (семилетних) детей ( автор Ульенкова У.В.)

3. Методика" Графический диктант" автор Д.Б. Эльконина

4. Методика « Рисование бус» (методика И.И. Аргинской)

5. Тест «Кругозор» (оценка уровня развития познавательной деятельности) автор теста Керн – Йирасек.

6. Н.Г. Лускановой «Изучение школьной мотивации» (детей 8-12 лет)

7. Методика « Последовательные картинки» (речь и логическое мышление)

8. Методика « Исключения четвертого лишнего» образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка.

Октябрь-ноябрь

Совещание для педагога, работающего в первом классе, по темам:

• «Готовность ребенка к обучению в школе»

• «Нарушения школьной адаптации, трудности в обучении»

Ноябрь

Собрание родителей первоклассников «Адаптация первоклассников к новым условиям. Результаты психологической диагностики первоклассников»

Ноябрь

Консультации и индивидуальные беседы с родителями уч-ся 1-х классов, испытывающих трудности в адаптации к школе.

Октябрь - декабрь

Повторное психолого-педагогическое обследование обучающихся 1-х классов с целью определения уровня адаптации к школе

Апрель - май

Вид

Деятельности

Цель и задачи

Сроки

Обследование

• Выявление трудностей в учёбе ( Анкета)

• Определение уровня мотивации учения, выявление ведущего мотива; (М.Р. Гинзбург)

• Тест тревожности ( Филлипс)

• Диагностика самооценки ( А.В. Захаров)

Адаптационные занятия

с 4 недели сентября- с1 недели октября

с 2 недели сентября

Составление итогового заключения

• Итоговый анализ полученных результатов.

• Выявление детей, относящихся к группе риска.

• Рекомендации учителям, работающим в 5 классе.

• Рекомендации родителям пятиклассников.

По окончании обследования

Доведение результатов до участников уч.процесса

• Консультации и малые педсоветы с администрацией и педагогами школы.

• Индивидуальные консультации по результатам диагностики с родителями школьников, имеющих нарушения адаптации.

• Разработка совместно с учителем плана (программы) коррекционной помощи детям с признаками дезадаптации.

• Родительское собрание “Первый раз – в пятый класс”.

После составления итогового заключения

Повторная диагностика

• Повторная диагностика, обработка и анализ полученных данных, анализ динамики, обсуждение результатов работы, обсуждение эффективности проведенной работы.

Апрель-май

Итоговый этап

• Анализ усвоения программы по разным разделам, продуктов детской деятельности (тетрадей, рисунков).

• Анализ динамики развития ребенка.

• Составление итогового заключения с выводами, полученными по результатам динамического исследования за год, рекомендациями и т.п.

Май