"Пластилиновая анимация"

Пластилиновая анимация - вид анимации, в технике которой фильмы делаются путём покадровой съёмки пластилиновых объектов с модификацией этих объектов в промежутках между кадрами.

Пластилиновая мультипликация направлена на развитие творческих способностей детей, развитие мелкой и крупной моторики, сенсорное развитие, развитие личности ребенка, умение работать в команде, следовать правилам и формирование усидчивости.

Пластилиновая анимация — очень простой вид объемной анимации. Хотя, и он  требует терпения и усидчивости, но  результат виден почти сразу, поэтому даже маленькие дети, не успевают соскучиться ко времени сборки мультика в ролик.

Работа с пластилином – это работа творческая, и я думаю, что каждый может научиться создавать мультфильмы, добиваться все более совершенных результатов.

Результат же труда ребенка над мультфильмом — это всегда волшебство: увидеть ожившую пластилиновую собаку, пластилиновый чайник или малиновую  лошадь,  даже если она просто только помотает головой и хвостом, ведь это всегда  радость для ребенка, потому что он сам ее только что слепил  и кропотливо «оживил»,  двигая перед камерой.

Первые мультфильмы из пластилина были созданы в 1908 г. в США, а в нашей стране первый мультфильм, выполненный при помощи техники пластилиновой анимации был снят в 1981 году. Автором его стал Александр Татарский. Его «Пластилиновая ворона» была создана по мотивам известной басни Крылова «Ворона и лисица». В 1983 году им же снят   «Падал прошлогодний снег»  по сценарию Сергея Иванова. В основе сюжета — забавная новогодняя сказка про глупого мужичка, отправившегося на поиски ёлки.         

 Вплоть до 90-ых годов в России не было студий, где аниматоры могли работать с пластилином и снимать шедевры. Поэтому пластилиновые мультфильмы создавались редко, причем в их основу была положена классическая или кукольная анимация.

Материал для мультфильма

1) Классический пластилин в брусочках тот, которым лепили мы в детстве. Некоторые разновидности такого пластилина немного жестковаты и требуют предварительного разминания, но есть и мягкие изначально. Некоторые марки такого пластилина пачкают руки и плохо отмываются. Наиболее качественные из этого вида пластилин следующих марок:

— Мультики, производитель: Гамма, Россия (Лабиринт, My-shop). Пластилин хорошо соединяется между собой и легко смешиваются цвета. Перед работой надо разминать. На бумаге оставляет жирные следы. После работы руки можно отмыть теплой водой с мылом без особых усилий. Некоторые цвета «пачкаются» (в основном тёмные – чёрный и синий). (Приложение 2 фот. 1)

— Кроха, производитель: завод Луч, Россия (Лабиринт, My-shop). Разработан специально для маленьких детей. Не пачкает руки. Пластилин очень мягкий, поэтому не требует предварительного разминания. С ним можно не только лепить, но и рисовать по бумаге и картону, создавая объемные картины. (Приложение 2 фот. 2)

— Солнышко, производитель: Гамма, Россия. (Лабиринт, My-shop). По свойствам похож на Мультики, просто цветовая гамма поярче и побогаче. (Приложение 2 фот. 3)

2) Шариковый пластилин представляет собой хранящиеся в баночках разноцветные шарики, соединенные клеящим веществом. При работе шарики не сминаются, сохраняют форму, потому что они склеиваются не за счет плотного прижимания шариков друг к другу, а благодаря тончайшими клеевым нитям. С шариковым пластилином можно работать по-разному: как с обычным пластилином — лепить элементы поделок одним цветом, можно перемешать шарики.  Некоторые виды шарикового пластилина светятся в темноте. По ощущениям пластилин очень приятный, хорошо прилипает сам к себе и к массе для лепки. Хорошо держится на бумаге. (Приложение 2 фот. 4)

3) Пластилин на растительной основе (соленое тесто) подходит для самых маленьких скульпторов. Даже если кроха во время лепки потянет кусочек в рот, ничего плохого не случится. Да и желание повторить эксперимент у него вряд ли возникнет. Ведь этот материал хоть и съедобный, но очень невкусный. Изготовлен он, как правило, из муки или крахмала. Еще одно достоинство такого пластилина — он намного мягче обычного, поэтому ребенку будет очень удобно работать неокрепшими пальчиками. (Приложение 2 фот. 5)

4) Тесто для лепки (Play-Doh, тутти-фрутти и другие). Оно безопасно и полностью растворяется в воде. Но слепить из него что-то толковое трудно. Его хорошо использоваться со всякими формочками и плейдошными наборами. Если оставить на воздухе надолго — застывает, но засохшая поделка может пойти трещинами. Серия Play-Doh (Лабиринт) (Приложение 2 фот. 6)

5) Восковый пластилин (Лабиринт, My-shop, OZON) очень мягкий, подходит для деток от года для классической лепки и размазывания. К рукам и одежде практически не липнет. Но когда в квартире очень жарко, пластилин сам становится размазней и не пригодным для работы. (Приложение 2 фот. 7)

Первым, что необходимо сделать, взяв в руки упаковку с пластилином, это обратить внимание на то, из чего он сделан. Если какая-либо информация о составе отсутствует, или имеется, но не на русском языке, то лучше отказаться от его приобретения.

Любой пластилин должен иметь нейтральный запах. Его наличие лишний раз свидетельствует о том, что изготовлен он из плохого сырья.

Чтобы убедится в качестве, необходимо взять кусочек пластилина и подержать его в руке. В норме он не должен плавиться, а лишь слегка размягчаться, становясь пластичным. Пластилин должен быть не на водяной основе, так как, он имеет плохие качества для формовки и самое страшное во время «съемок» высыхает и становиться хрупким, рвется, трескается.

Требования к пластилину для создания мультфильмов:

• Не требует специальной подготовки материала перед началом работы и обработки уже законченных изделий;

• Мягкий и пластичный, отдельные детали легко и надежно присоединяются друг к другу;

• Не твердеет и не сохнет, позволяет продолжать работу через любой промежуток времени;

• Не токсичен, идеально подходит для детского творчества;

• Не липнет к рукам, легко отстирывается от одежды;

• Большой выбор стандартных цветов, возможность смешивать цвета для получения любых оттенков;

Техники создания мультфильма из пластилина

Существует три техники, в которой снимают пластилиновые мультфильмы.

Первый способ - перекладка. Все персонажи мультфильма, созданного в этой технике, имеют плоскую форму. При лепке пластилин как тесто раскатывается по столу. Все персонажи и даже деревья и кусты  расположены на разных стёклах друг над другом. Стёкла передвигали и персонаж оживал. Каждое движение фиксировали на камеру.

Комбинированная анимация.  Декорации отсутствуют, каждый персонаж снимается отдельно друг от друга на цветном фоне. В конце съемки - монтаж, где соединяются все части мультфильма с помощью компьютерных технологий. 

Объёмная анимация. Разновидность классической пластилиновой анимации. Она напоминает кукольную анимацию. В ней используются объемные персонажи и декорации. Поэтому, мультфильмы получаются более яркими и выразительными, чем созданные в технике перекладки.

Алгоритм создания мультфильма из пластилина

1 шаг - сценарий. Придумать сценарий или простую сценку. Для первого пластилинового мультфильма подойдёт просто сценка или ряд каких-то движений. Получившийся в уме сценарий мультика набросайте на бумаге по сценкам, вроде раскадровки, чтобы не упустить что-то во время анимации.

2 шаг - пластилин и декорации. Вылепить пластилиновых героев (для человечков или животных можно предварительно сделать каркас из проволоки). Подготовить декорации. При съемке с нескольких ракурсов можно подготовить два или три разных фона.

3 шаг - вспомогательные предметы. Установить источник света, это может быть настольная лампа. Закрепить фотоаппарат так, чтобы полностью исключить возможность сдвига – при помощи штатива или других средств. Отключить вспышку. Установить предметы и героев в первоначальную позицию.

4 шаг - делаем мультик. Направляем фотоаппарат его на нашего героя и фотографируем. Следим, чтобы фотоаппарат при нажатии не сдвигался в стороны, двигаем нашего героя дальше и снова фотографируем, двигаем и фотографируем. Так для примера в одной секунде видео должно быть в идеале 24 таких снимка. Мы для начала можем сделать по 5-15 кадров в секунде, от количества будет зависеть точность и плавность движения. Анимируйте своего героя и сцену. Фигурки на экране могут двигаться одновременно. Необходимо следить, чтобы во время съёмки в кадре не было никаких лишних деталей – главным образом ничьих рук.

5 шаг - монтируем видео. После того как все кадры будут сняты, начать монтаж пластилинового мультфильма. Перенести фотографии в программу для монтажа видео, например MovieMaker. Она позволяет создать отличный видеофильм, снабженный анимированными титрами, голосовым сопровождением, фоновой музыкой, переходами между сценами и специальными эффектами и т.д. Накладываем эффекты-фильтры  (например, можно сделать мультфильм под старину или чёрно-белый или ещё множество эффектов).

6 шаг - накладываем звук. В той же программе легко и удобно работать со звуком. Так же перетаскиваем нужные нам звуки прямо на полосу времени, совмещаем с событиями мультфильма. Звуки можно взять готовые или записать их самостоятельно, при помощи микрофона.

7 шаг – финал. Перевести получившуюся работу в формат видео.

Мы решили начать с простых

Литература

1. Давыдова Г.Н.  "Пластилинография";

2. Кузнецова М. В. Анимационное творчество в дополнительном образовании детей. – режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/animacionnoe-tvorchestvo-v-dopolnitelnom-obrazovanii-detey;

3. Кузнецова М. В. Детское анимационное творчество. Делаем мультфильмы с детьми. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/detskoe-animatsionnoe-tvorchestvo-delaem-multfilmy-s-detmi;

4. Кузнецова М. В. Создание мультфильма на уроке. Последовательность этапов работы. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/sozdanie-multfilma-na-uroke-posledovatelnost-etapov-raboty;

5. Маленький мастер. «Делаем пластилиновый мультик вместе с детьми http://kidsmoy.su/index/plastilinovyj_multik/0-38;

6. Пластилиновые мультфильмы http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%8B;

7. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников / [Е. И. Булин-Соколова, Т. А. Рудченко, А. Л. Семёнов, Е. Н. Хохлова]. - М. : Просвещение, 2012.