Почему мы любим кошек и собак?

ТЕМА УРОКА: «Почему мы любим кошек и собак?»

Цели урока:

• Познакомить с некоторыми породами кошек и собак, их жизнью и повадками, с важнейшими правилами ухода за этими животными;

учить распознавать по внешним признакам наиболее известные породы животных;

• Развивать наблюдательность, любознательность, внимание, устную речь, расширять кругозор, словарный запас;

• Воспитывать гуманное отношение к кошкам и собака ,сочувствие к бездомным животным, приучать к ответственному отношению за того, кого приручили.

Планируемые результаты:

Познакомятся с условиями жизни кошки и собаки, правилами ухода за ними, научатся правильно обустраивать уголок для домашних питомцев, описывать своего четвероного друга.

Оборудование:

• Учебник, тетрадь "Мир вокруг нас" А.А.Плешаков, 1класс;

• компьютер и медиапроекционное оборудование;

• презентация "Кошки и собаки"

• проекты детей; карточки со словами, кроссворд.

I. Организационный момент. (Слайд1)

Учитель.

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Посмотрели все налево,

Посмотрели все направо,

Тихо сели, спинки прямо.

II. Актуализация знаний.

Сегодня Мудрая Черепаха принесла для вас загадки. Эти загадки помогут нам узнать, о чем сегодня будем говорить на уроке.

Загадки:

1) У меня есть к вам вопрос -
Кто испачкал рот и нос?
Кто в луже целый день сидит?
Хрюкая и жиром заплывая,
Подскажите мне друзья -
Как зовут её – ... (Свинья.) (Слайд2)

2) Голодна - мычит,
Сыта – жует,
Малым ребяткам
Молочка дает. (Корова.) (Слайд 3)

3) Он кудрявый очень, очень,
Стать шашлыком совсем не хочет,
Среди ярок - великан,
Как зовут его? (Баран.) (Слайд 4)

4)Четыре ноги, пятый хвост,

Шестая грива. (Лошадь.) (Слайд 5)

5) С бородою, а не старик,
С рогами, а не бык.
Не конь, а брыкается,
Доят, но не корова,
С пухом, а не птица,
Лыко дерет, а лаптей не плетет. (Козел.) (Слайд 6)

6) Надутый, баловень двора, 
Он выступает важно. 
О красоте его пера 
Петух мечтает каждый. (Индюк.) (Слайд 7)

Учитель. Про кого были все загадки? (Про животных.) А теперь посмотрите на нашу запись. Какое слово мы можем прочитать по горизонтали? (Собаки.)

- Скажите, с кем собаки часто ссорятся? (С кошками.)

III. Самоопределение к деятельности.

-Кто может нам сказать, про кого мы сегодня будем говорить? (Про кошек и собак.)

- Правильно. Сегодня на уроке мы будем говорить о животных, которые живут рядом с нами.

Итак, тема нашего урока «Почему мы любим кошек и собак?». (Слайд 8)

IV. Постановка учебной задачи.

Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой. (Слайд 9)

• Обсудим наше отношение к домашним питомцам.

• Научимся ухаживать за кошкой и собакой.

Вы сегодня будете моими помощниками на уроке.

Учитель. У нас сегодня будет необыкновенный урок. Нам предстоит интересная исследовательская работа. Для себя вы откроете новые знания, которые пригодятся вам в будущем. Я предлагаю совершить небольшое путешествие в страну кошек и собак под девизом- (Слайд 10 )

«С детства мы должны стремиться что-то новое узнать.

Все исследовать, конечно, чтобы в жизни применять.»

Учитель.

Скажите, у кого дома есть кошки? А что вы знаете о кошках? (Это домашние животные, бывают разного окраса, разных пород.)

1. Рассказ учителя: (Слайд 11)

У кошки очень долгая и славная история. Когда люди начали заниматься земледелием, зерно стали свозить в хранилища, в амбары. Тут-то набросились на добро мыши и крысы. Чтобы избавиться от них, человек приручил кошку. Сейчас считается, что кошки были приручены 4500 лет тому назад в Древнем Египте. В разные времена в разных странах к ней относились по-разному. 

В Древнем Египте её боготворили, оказывали разные почести. За 
убийство кошки наказывали смертной казнью. Если же кошка умирала своей смертью, её оплакивали.

На Руси кошку защищала церковь. Кошка стоила столько же, сколько бык.

Кошка – обыкновенный зверек. У нее очень тонкий слух, она очень чистоплотна, часто умывается. Но слизывает кошка не грязь, а собственный запах. Все кошки – охотники, они охотятся из засады. У них очень острое зрение. Кошки видят в темноте, помогают им усы. Ходят бесшумно они, когти прячут в подушечки.

1. Стихотворение В. Приходько «Кошка первой входит в дом». (Слайд 12)

1. Породы кошек. (Слайд 13)

 Кошки, самые распространенные домашние животные. На свете живет более 400 миллионов . Все они похожи друг на друга. Люди вывели различные породы кошек.

Познакомимся с наиболее распространенными породами.

( слайд…)

• Персидские и ангорские кошки происходят из горных областей Ирана и Турции. У них длинная пушистая шерсть, потому что в горах холодные ночи и зимы.

( слайд…)

• Чтобы выжить в суровых условиях сибирской жизни, природа одарила сибирских кошек длинной, жесткой на ощупь и водоотталкивающей шерстью. Кисточки предохраняют кончики ушей от обморожения, да и сами уши короткие, чтобы не отмерзнуть. Такие кошки похожи на миниатюрных рысей.

( слайд…)

• Русские голубые – это элегантные зеленоглазые кошки. Гладить русских голубых кошек очень приятно. Прикоснуться рукой к их серебристо-голубой плюшевой шерстке – удовольствие.

( слайд…)

• Шерсть сиамских кошек короткая, мягкая и блестящая. Окрашена неравномерно. Специфический признак породы – темная "маска" на мордочке и голубые глаза.

Учитель: Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. Как ловко котенок ловит бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и игрушка в когтях. А когти у кошек втяжные: подкрадываясь, они убирают их в мягкие подушечки. Но уж если запустят в добычу – не вырваться. До сих пор главные «профессии» кошки – охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна.

А что еще могут кошки? ( слайд…)

• По поведению кошки можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение вулкана.

• Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет, урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку.

• Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в цирке, в театре Ю. Куклачева, снимаются в кино.

• Охотником и охранником, синоптиком и лекарем, артистом и другом, игрушкой и даже живым ''будильником'' может стать для вас кошка.

Учитель: У многих из вас есть дома кошки. Ребята нашего класса подготовили небольшие проекты о своих питомцах.

1. Знакомство с жизнью собак и их породами.

Учитель. Вернемся к нашему кроссворду. Прочитайте выделенное слово. ( слайд…)

Поднимите руку у кого дома есть собака?

- Что вы знаете о собаках? (Домашние животные, разных размеров, разных пород.)

Учитель. Предком домашней собаки считается волк, он был первым животным, которого человек принял в свой дом. Это произошло более 20 тысяч лет назад. В те давние времена, когда охота была главным занятием, человек позавидовал быстроте и чутью собаки, а собака – уму и силе человека. С этого и началось. Собака пришла в пещеру человека и стала охотиться вместе с ним. Первобытный человек постоянно подвергался опасности. Он прислушивался к каждому шороху. Собака же слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи не доступные человеку. Постепенно собака стала сторожить дом, охранять скот, охотиться на зверя. Каких только собак не бывает- служебные, охотничьи, декоративные и вовсе беспородные.

Сейчас известно около 400 пород собак. ( слайд…)

Они очень отличаются друг от друга, размером, формой тела, шерстью, окрасом, своим поведением, и предназначением.

Всех собак можно разделить на три большие группы: (слайд…)

• охотничьи;

• служебные;

• декоративные.

Познакомимся с наиболее распространенными породами.

( слайд ….)

• Лайки, разыскав зверя или птицу, громким лаем задерживают их до прихода охотника.

( слайд…)

• А таксы могут долгое время находиться под землей, так как охотятся в норах.

( слайд…)

• Среди служебных собак больше всего распространена немецкая овчарка. Она служит и в армии, и в милиции. Овчарки обладают острым чутьем и слухом, выносливостью и смелостью.

( слайд…)

• Умные, активные и выносливые колли использовались как пастушьи собаки в горах Шотландии. Колли – собака красивая, умная добрая. Ещё её называют шотландской овчаркой. В Шотландии она помогает пасти стада овец. Эта собака ласковая и любит маленьких детей.

( слайд…)

• Ротвейлер, благодаря своей грозной внешности и бесстрашию, великолепно выполняет обязанности сторожевой собаки.

( слайд…)

• А декоративные собаки названы так потому, что они украшают жизнь человека, делают её не такой серой и однообразной. Эти собаки – сама прелесть! В большей части они маленького размера. Она всегда с хозяином рядом, даже может быть и на руках и даже в кармане. С ними весело, они забавные.

( слайд…)

• Большая и сильная собака ньюфаундленд. Её ещё называют водолазом, потому что она и плавает хорошо и ныряет. Их даже специально учат спасать людей

1. Профессии собак.

У собак очень много профессий. ( слайды…)

• сих пор собаки помогают людям пасти стада. А на Крайнем Севере и сейчас ездят на собачьих упряжках.

• Есть породы, которые помогают сопровождать слепых, есть собаки - спасатели, которые разыскивают человека под снежной лавиной или вытаскивают из воды.

• Одни используются как ищейки, а другие как охотничьи. Собаки работают в вооруженных силах, помогают охранять границу, находить по следу преступников, разыскивать взрывчатку и наркотики.

• Но прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье

• Собаки умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе. Вот человек открывает дверь квартиры …

• Кто встречает его радостным визгом, преданным взглядом? А кто лежит часами возле кровати, когда человек болеет? Кто вылизывает царапины и порезы, стараясь залечить это место? Наши любимые собаки.

У многих детей четвероногим другом являются собаки. Послушаем их проекты о собаках.

VI. Физкультминутка ( слайд…)

VII. Первичное закрепление.

Мудрая черепаха принесла нам игру.

Игра «Узнай по описанию». ( слайд…)

- Эту породу знают все: они сильные и умные. В дом чужого не пустят, за хозяина постоят и границу охранять помогают.   /овчарка/

- Большая и сильная собака. Её называют водолазом, т.к. она очень хорошо плавает и ныряет. Их даже специально учат спасть людей.   /ньюфаундленд/

- Лапки коротенькие, туловище длинное, будто червяк на лапках. Зато в лисью нору легко влезет и лису выгонит.  /такса/

VIII. Продолжение работы по теме урока.

Как ухаживать за кошкой и собакой. ( слайды…)

Учитель. Кошка и собака – живые существа, которые нуждаются в нашей заботе. Ухаживать за ними нужно так, чтобы обеспечить им хорошие условия жизни. (слайд…)

1. Выполнение задания в рабочей тетради с. 27.

Учитель. А если ваш питомец заболел?

(Ответы детей.)

Учитель. Мы только что с вами узнали, как нужно заботиться о собаках и кошках. А сейчас давайте внимательно послушаем стихотворение Агнии

3)Барто «Уехали». ( слайд…)

Щенка кормили молоком, 
Чтоб он здоровым рос. 
Вставали ночью и тайком 
К нему бежали босиком - 
Ему пощупать нос.

Учили мальчики щенка, 
Возились с ним в саду, 
И он, расстроенный слегка, 
Шагал на поводу.

Он на чужих ворчать привык, 
Совсем как взрослый пёс. 
И вдруг приехал грузовик, 
И всех ребят увёз.

Он ждал: когда начнут игру? 
Когда зажгут костёр? 
Привык он к яркому костру, 
К тому, что рано по утру 
Труба зовёт на сбор.

И лаял он до хрипоты 
На тёмные кусты.
Он был один в саду пустом, 
Он на террасе лёг. 
Он целый день лежал пластом, 
Он не хотел махать хвостом, 
Он даже есть не мог.

Ребята вспомнили о нём - 
Вернулись с полпути. 
Они войти хотели в дом, 
Но он не дал войти.

Он им навстречу, на крыльцо, 
Он всех подряд лизал в лицо, 
Его ласкали малыши, 
И лаял он от всей души.

Учитель. Какой можно сделать вывод из этого стихотворения?

Дети. Надо не забывать о тех, кому мы уделяли внимание, о ком мы заботились. Мы в ответе за тех, кого приручили.

Учитель. Но не всегда так бывает. Каждый день, каждое утро, каждый вечер мы видим печальные взгляды на улицах, несчастные мордочки, дрожащие, худые спинки у подъездов, у мусорных баков, в скверах. По улицам бегают десятки бездомных собак и кошек.

Вопрос. Скажите, почему так много на улицах бездомных кошек и собак? Откуда они появились? ( слайд…)

(Ответы детей.)

Учитель. Действительно, бездомные животные появляются из-за равнодушия людей, из-за их безразличия. Каждое выброшенное на улицу животное – это чье-то предательство.

Сначала люди приручают животных, начинают заботиться о них, а потом им это надоедает, животных просто выгоняют из дома. Каждое животное, оказавшееся на улице, рано или поздно погибает насильственной смертью от

рук хулиганов, под колесами машин, при зверском отлове.

Учитель. Но у нас, конечно, много и добрых людей, которые спасают животных, несут к себе домой, лечат, устраивают в хорошие руки.

Закрепление.

IX. Самостоятельная работа с проверкой.

Мудрая черепаха просит вас собрать из слов поговорки. ( слайд…)

• Собери из слов поговорки о кошках и собаках.

• Какие еще поговорки о кошках и собаках вы знаете.

X. Включение нового знания в систему.

Тест. ( слайд…)

1) Кто был приручён человеком раньше?

-кошка

-собака

2) Его любимая фраза «Ребята, давайте жить дружно»

- Леопольд

-Маленький Мук

3) Договори поговорку «Живут как кошка с…»

- козой

-собакой

-лошадью

4) Часто спит, а после сна

Умывается она.

- овца

-кошка

-свинья

2. Викторина: ( слайды…)

1. Эти шалунишки играют в кошки-мышки? (Том и Джерри)

2. Какая собака чаще всего мелькает на экране телевизора? (Филя из передачи "Спокойной ночи, малыши!"

3. Как звали собачку, которая помогла вытянуть из земли очень большой овощ? (Жучка в сказке "Репка".)

4. Как-то однажды он стал главным в лесу. Взял в жены лису. (Котофеевич.)

5. Назовите ближайших родственников собак? (Волк и лиса.)

6. Какой кот носит постоянно черные очки? (Кот Базилио.)

7. Как звали собачку, которая сопровождала Элли в Изумрудный город? (Тотошка.)

8. В какой стране кошка является священным животным? (В Египте.)

XI. Рефлексия. ( слайд…)

Оцените свои достижения на уроке.

Учитель. О чем  мы говорили сегодня на уроке.

- Многие люди так любят кошек и собак,  что посвящают им стихи и рассказы.

- Какие произведения вы можете назвать?

/Ученики называют произведения, учитель показывает книги./

Борис Заходер «Кискино горе»,

С. Михалков «Котята»,

С. Маршак «Два кота», «Пудель»,

А. Усачев «Если вы собрались в гости».

- Послушайте, что говорил о собаках известный писатели Дж. Дуглас и

Р. Киплинг:

«Если бы только люди могли любить, как собаки, мир стал бы раем».

«Собака превосходит всех животных и человека силой чувств, радости и печали».                                                                                                                

«Собака есть единственное животное, верность которого непоколебима».

«Кошка полна тайны как зверь, собака проста и наивна как человек».

Я надеюсь, что вы запомните сегодняшний урок и будете добрыми и

заботливыми хозяевами для своих домашних питомцев.