"Почему нельзя есть снег?"

Министерство образования и науки РБ

МАОУ СОШ №37 г.Улан-Удэ

Республиканская научно-практическая

конференция учащихся 3-4 классов

«Первые шаги»

Номинация: Окружающий мир

Тема: «Почему нельзя есть снег?»

Автор: Сластина Милана

Ученица 3 класса МАОУ СОШ №37

Руководитель : Зандынова Н.Ц.

ЦЕЛЬ: Выяснить чистый ли снег и можно ли его есть?

Задачи :

• Изучить соответствующую литературу
• Провести научный эксперимент
• сделать вывод

Методы исследования:

• Изучение соответствующей литературы и материалов интернет – сайтов
• Наблюдение
• Проведение научно - исследовательских опытов
• Анализ полученных результатов

Снег – это твердые атмосферные осадки, состоящие из ледяных кристаллов разной формы - снежинок, в основном шестиугольных пластинок и шестилучевых звездочек.

Снежинки в действительности состоят из маленьких кристалликов льда, и поскольку свет отражается от их многочисленных граней, снежинки кажутся белыми, а не прозрачными.

Анкетирование одноклассников

ответы На вопрос: “Пробовали ли вы хотя бы раз в жизни снег?”

Практическая часть

• Описание опыта:

МЫ решили узнать, можно ли есть снег, выпавший на землю? Достаточно ли он чистый для этого? Где наиболее чистый снег?

МЫ взяли чистые баночки, набрали снег в сугробе возле дома, возле дороги, возле школы.

• Оборудование и материалы:

чистые баночки со снегом, простейшие фильтры (ватные диски).

• Цель: научно-опытным путем найти ответ на нашу тему: “Почему нельзя есть снег?”

Опытный образец № 1 (сбор возле Дома)

В образце № 1 тоже заметны частички грязи, хотя и в меньшем количество.

Опытный образец № 2 (сбор возле дороги)

Образец №2.

оказался самым грязным. На дне виден осадок, частички грязи и сажи.

Откуда они появились? - Маленькие частички грязи прятались между снежинками. Когда снег растаял, грязь стала видна. Здесь проезжают автомобили и трактора, ходят прохожие, бегают собаки, пролетают птицы.

Образец №3 – снег возле школы.(свежевыпавший снег)

образец № 3.

возле школы в свежевыпавший снег - на первый взгляд он показался чище, но когда образец растаял и мы его пропустили через фильтр, то увидели: мелкие частицы пыли и сажи, волоски животных, которых сначала не было видно. Эти мелкие частицы прилипают к снежинкам в воздухе.

Изучение экологической ситуации вокруг школы .

Недалеко от школы находится главная дорога. Там ездит много машин, выхлопные газы которых попадают в воздух. Также недалеко от школы работает котельная. А падающие снежинки ловят на своем пути все эти частички дыма и грязи.

Снег крайне быстро вбирает в себя различные вещества, еще до того момента, как он коснется земли.

Вот почему даже свежий снег оказался грязным.

Заключение

В результате НАМИ проведенных опытов и наблюдений Выяснилось, что в снегу содержатся частицы грязи и пыли.

В ходе работы мы изучили образцы снега в тех местах, где дети могут взять его и попробовать. В каждом образце в разном количестве были обнаружены частицы грязи, песка, пыли, сажи и другое.

Таким образом, мы опытным путем убедились в том, что чистого снега, который можно съесть, не опасаясь заболеть, нет!

Вот почему нельзя есть снег!

если увижу на улице, что малыш пытается взять снег и попробовать его, то обязательно расскажу ему, почему нельзя нельзя есть снег.