"Подготовка к ЕГЭ по обществознанию"

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 9» города Смоленска

(МБОУ «СШ № 9»)

Рассмотрено Утверждаю

на заседании педагогического совета Директор О.В.Антышева

Протокол №1 от 30.08.2019 Приказ № 242-ОД от30.08.2019

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»

10 класс среднее общее образование

Луниной Татьяны Александровны

учителя первой квалификационной категории

2019 год

1. Пояснительная записка

Насущные проблемы демократического переустройства нашего общества, занятие им достойного места в цивилизованном мире, в котором на первом плане стоит личность, формирование гражданского общества требуют как теоретического осмысления основных тенденций развития, так и поиск возможных путей их практического воплощения в российской действительности.

Ежегодные аналитические отчеты по результатам ЕГЭ свидетельствуют об отсутствии глубины, целостности, системности знаний по предмету у части выпускников. А ведь обществознание является наиболее массовым экзаменом из всех предметов, которые сдаются по выбору. Его результат востребован большинством количеством учреждений высшего и среднего специального образования. Двух уроков, отведенных на изучение обществознания и подготовку к ЕГЭ по данному предмету в условиях общеобразовательной школы явно недостаточно. Школьник должен знать основную терминологию дисциплины, чувствовать «подводные камни», видеть подвохи, понимать. Естественно, что школьные учителя не могут дать каждому ученику необходимый объем знаний и навыков. И дело не только в том, что они к этому не стремятся: из-за своей нагрузки и занятости у них часто просто не хватает времени. Воспользоваться репетиторскими услугами могут не все учащиеся, а потому программа «Подготовка школьников к ЕГЭ по обществознанию», несомненно, является актуальной.

Цель программы – подготовка учащихся к экзамену по обществознанию для его успешной сдачи и поступления в желаемый ВУЗ.

Учебно-методический комплекс включает учебники обществознания, методические пособия для учителей и учащихся, Конституцию РФ, демонстрационные варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена последних трех лет, варианты тестовых комбинаций по обществознанию, схемы и таблицы, воплощающие в образную форму сущность рассматриваемых политических, экономических, социальных и правовых явлений, главные их характеристики.

1. Содержание тем учебного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» для 10 класса.

3.Тематическое планирование курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» для 10 класса.

4.Календарно – тематическое планирование спецкурса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» 10 класс. (34 часа в год\ 1час в неделю)

5. Планируемые результаты освоения предмета (личностные, метапредметные, предметные) в 10 классе.

Личностные результаты:

-воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

-формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

-освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

Метапредметные результаты:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Предметные результаты:

-формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

-понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации.