Подготовка к ОГЭ. Теория и практика (6 и 7 задания тестовой части)

Задание 6 ОГЭ. Теория и практика

Суть задания

• Анализ текста.
• Выявление явной и скрытой информации.

Как решить такое задание? 

• Прежде чем анализировать предложенный текст, прочитайте второе задание;
• затем прочитайте текст, поймите его смысл;
• объясните мотивы (причины) поведения героев;
• выявите неверные ответы (для этого необходимо знать, что правильный ответ содержит либо информацию, противоречащую смыслу всего текста или какой-либо его части, либо информацию, которая в тексте отсутствует).

Задание 7 ОГЭ. Теория и практика

Изобразительно-выразительные средства русского языка

Для успешного выполнения третьего задания по русскому языку необходимо хорошо знать изобразительно-выразительные средства русского языка.

• Чаще всего в задании нам необходимо найти среди предложений то, в каком используется определенное средство выразительности. Для этого:

• вспоминаем значения лингвистических терминов;
• внимательно читаем каждое предложение;
• определяем, в каком из них использовано названное в задании средство языковой выразительности;
• выбираем ответ.

Эпитет

• образное определение предмета или действия. 
• Сквозь  волнистые  туманы пробирается луна, На  печальные  поляны льёт  печально  свет она.
• Зачастую это слово является прилагательным , реже – наречием , но так же может быть и глаголом, и даже существительным  

• Слово должно иметь образ. Сравните:

• Сухая листва

• Золотая листва

• Во втором примере сразу «рисуется» образ богатой осени, которая щедро разбросала по лесам свои сокровища – горящие золотом листья. Рассмотрим еще несколько эпитетов.

• Белые рученьки, красна девица, добрый молодец, ясный месяц, зорька алая, буйная головушка, горькая доля, трескучий мороз, чисто поле, добрый конь.
• Я вспомнил свою любовь былую, любовь души двенадцативесенней.

• Закружилась листва золотая
• В розоватой воде на пруду,
• Словно бабочек легкая стая
• С замираньем летит на звезду.

Олицетворение

• наделение неодушевленных предметов признаками и свойствами человека. 

• Заговорили  наши  орудия .

• Вечор, ты помнишь,  вьюга злилась .
• Сравните: лес проснулся (ребенок проснулся ),камыш шепчет (девушка шепчет ),темнота подкралась (разведчик подкрался ) .

Метафора 

• это перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства в каком-либо отношении или по контрасту.
• Метафора основывается на сходстве предметов или явлений в самых различных чертах.
• Метафора возникает из сравнения, сопоставления предмета с другим на основании чего-то общего. Чтобы появилась метафора, следует найти точки соприкосновения двух предметов или явлений в чем-то, например:
• озеро, как зеркало — зеркало озера;
• лед, как матовое стекло – матовое стекло льда

• На основе внешнего сходства получили одинаковые наименования швейная и хирургическая  игла , лист  хвойного дерева ( игла сосны, ели, кедра) и  иглы  некоторых животных (ежа, дикобраза).
• Метафоричными являются связи  животное — человек  и отсюда возникшие наименования людей в переносном смысле:  баран, осёл, свинья, лиса, сорока, волк, медведь.

Перенос значения одного слова на другой, то есть возникновение метафоры, связан с их сходством:

• подобие формы:   дамская шляпка — шляпка гвоздя, копна сена — копна волос;
• цветовая близость:   янтарные бусы — янтарный блеск; золотое кольцо — золотая листва;
• общность функции:   дворники расчистили снег — автомобильные дворники; горит свеча — горит лампочка; сторож (охранник) — сторож (кухонное приспособление, не дающее подгореть молоку);
• похожесть в расположении:   подошва обуви — подошва горы.

• И может быть — на  мой закат печальный  блеснёт любовь улыбкою прощальной. (А.С.Пушкин)
• Нам дорога твоя отвага,  огнём  душа твоя полна. (М.Ю. Лермонтов)

• Пора золотая  была, да сокрылась. (А.Кольцов)
• Осень жизни , как и осень года, надо благодарно принимать. (Э. Рязанов)

• И над  серостью наших бесед  в дымной комнате машут крыльями опоздавшие  птицы газет .  (Р. Рождественский)
• Прапорщики  воткнулись  глазами в царя. (А. Толстой)

Сравнение 

• сопоставление одного предмета с другим.  
• Сравнение может быть представлено:
• а)  формой сравнительного оборота, присоединяемого с помощью союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧТО (в значении союза КАК)
• Пример:   Хорошо и тепло,  как зимой у печки , и берёзы стоят,  как большие свечки.
• б)  сравнительным придаточным предложением
• Пример: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.
• в)  существительное в творительном падеже
• Пример:   Морозной пылью  серебрится его бобровый воротник.

• Безумных лет угасшее веселье Мне тяжело,  как смутное похмелье . Но,  как вино , печаль минувших дней В моей душе чем старше, тем сильней.

• Раньше был он звонкий,  точно птица , Как родник , струился и звенел, Точно весь в сиянии излиться По стальному проводу хотел. А потом,  как дальнее рыданье , Как прощанье  с радостью души, Стал звучать он, полный покаянья, И пропал в неведомой глуши.

• Гипербола – преувеличение

• Пример :  Ты мне  миллион раз говорил . Я тебя целую вечность ждал! Реки крови! Дом за тысячу километров от школы. Напугал меня до смерти .

Литота - преуменьшение

• Ваш шпиц, прелестный шпиц,  не более напёрстка .
• Силы как у комара .

• Маковой росинки во рту не было.

• Удалой Мальчик с пальчик .

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

• – Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка.
• Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…
• Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии.
• Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

• Из глубины зеркала, более светлой, чем окружающий сумрак, глядели на Таню её серые, как у матери, глаза.
• По его неуверенно-торжественному голосу заметно было, что история эта ему неприятна.
• Учительница, разумеется, до конца сказала бы всё, что полагалось сказать детям перед началом учебного года, если бы в класс в это время не вошли два новых ученика.
• Полина Харитоновна и мама были передо мной как на ладони.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

• В окнах домов мерцали уже слабые огоньки, а высоко поднятый над домом скворечник ещё был освещён далёким закатом.
• С каменистой гряды сбегали в низину к озеру яблоньки и огороды.
• Характер у неё был вулканического происхождения.
• Я медленно, точно тигр вокруг добычи, пошёл вокруг стола.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является метафора. 

• 1) Через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег.
• 2) Слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх.
• 3) Справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом.
• 4) На воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является эпитет.

• 1) Круглый шатёр из оленьих шкур натянут на шесты.
• 2) Лишь изредка большая ночная птица бесшумно проносилась над головой.
• 3) Круглые сутки над тундрой светило солнце. Большое, рыжее, лохматое.
• 4) Пламя бушует и ревёт, дерево трещит и коробится, выбрасывая фонтаны искр, струи горячего дыма и множество пылающих головешек.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является сравнение.

• 1) Длинные тени, падающие от деревьев, оставляли на них причудливые узоры.
• 2) У руля сидел мужчина с непокрытой головой и длинными усами, какие носят в здешних местах многие крестьяне.
• 3) Тусклое, едва различимое, светит солнце, матовое, какое-то лиловое.
• 4) Стоял крепкий мороз, снег похрустывал под ногами, будто битое стекло.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

• 1) Сквозь розовую пелену я видел чьи-то чёрные, как ночь, глаза, полные участия и тревоги.
• 2) Раскалённые скалы, точно огромные печи, дышали жаром.
• 3) Собаки, спасаясь от смертельного холода, прорвались сквозь ущелье и неслись сломя голову вниз по белому желобу.
• 4) Вершины и склоны гор сверкали в снегах, а дорога была черной, мокрой, и колеса рассекали на ней лужи с таким треском, будто разрывали кусок холста.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

• 1) И вот перед костром между деревцами в розоватом отблеске пламени появились большие белые птицы, точно снежные комья.
• 2) И всё-таки чувствуем себя на льду океана не в своей тарелке.
• 3) Стучим топорами по голым деревьям, и они звенят, как корабельные мачты.
• 4) Ветер на лету подхватил горящую солому и остервенело швырял её тяжёлыми пригоршнями в ночную степь.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является метафора. 

• 1) Исчезла под стеной сарая лиловая туша ноздреватого сугроба.
• 2) Жизнь была слишком интересной для того, чтобы ломать голову над её смыслом.
• 3) У самого горизонта море было лиловым, тревожным, предвещающим шторм.
• 4) Тусклый серый свет проходил сквозь маленькие круглые иллюминаторы.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

• 1) Маяк на мысу через равные промежутки времени загорался ярко-голубым светом.
• 2) Окна в кабинете полковника светились яркими огнями.
• 3) Луч прожектора, в котором вспыхивали ночные бабочки и мотыльки, рассекал темноту, щупал море и небо, потом снова гас, и становилось ещё темнее.
• 4) Глубоко внизу, словно рассыпанный бисер, искрились огоньки города.

Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является сравнение.

• 1) Дикий, торжествующий крик огласил пустынные берега.
• 2) До самого утра вокруг пылало небо, красные языки пламени видны были далеко в степи.
• 3) В море плавал ковш луны, в луче маяка дремали на рейде баржи, со стороны мола доносился грохот экскаваторов и лебёдок.
• 4) Точно лапы погибших гигантских пауков, там и тут изгибаются высохшие распластанные корни и сучья.