Тема: Вышивка
Цель:
- Образовательная - подготовка к выполнению творческого проекта по теме «Вышивка»
- развивающая - развивать умение планировать свою работу, использовать полученные знания на практике, рационально использовать время, вкус при выборе дизайна , подборе цвета.
- воспитательная – воспитывать эстетический вкус, внимательность, прививать навыки культуры труда и аккуратности, развивать исполнительские умения, творческие способности.
Мы продолжаем с вами работу по созданию творческого проекта на тему: «Вышивка». И первым шагом работы над проектом был сбор информации по истории вышивки, видах швов, интересных работах и людях увлеченных вышивкой.
Как вы поработали, что у вас получилось, мы сейчас посмотрим и оценим вашу работу. У каждого из вас лежат бланки оценки работы групп. Выступление каждой группы вы должны оценить по 5 бальной шкале и тем критериям, которые вам предложены. Руководители групп оценивают участие каждого члена группы в выполнении задания.
В рабочих тетрадях вы фиксируете ту информацию , которая представлена в презентациях.
А начнем мы с рассказа об удивительном человеке – Серебренниковой Галине Антоновне, которая более 50 лет с увлечением занимается вышивкой.
Слово 1 группе.
Вопросы для 1 группы:
1)Почему вы назвали свою презентацию именно так?
2) Что вас удивило, поразило при встрече с этой женщиной?
3)Какие впечатления остались у вас после общения с этим человеком?
4) У вас появилось желание научиться вышивать так же как она? Возникновение вышивания, одного из самых массовых видов народного искусства, относится к эпохе первобытной культуры и связано с появлением первого стежка при шитье одежды из шкур животных.
Слово 2 группе.
Вопросы для 2группы
Какими источниками вы пользовались при подготовке презентации?
Переход от каменного и костяного шила к костяной, а затем бронзовой и стальной игле способствовал изобретению и усовершенствованию все новых и новых способов шитья и вышивания.
Слово 3 группе
Вопросы для 3 группы:
А какой шов ты выберешь для создания своей работы? А почему?
Не случайно наш урок мы проводим в компьютерном классе, т.к. компьютер - хороший помощник для занятий рукоделием, в частности вышивкой. С его помощью можно создавать и редактировать рисунки, подбирать цветовую гамму. Кроме графического редактора, широко используются различные компьютерные каталоги с рисунками для вышивки. Просмотрев каталог, можно выбрать подходящий рисунок и, используя графический редактор, раскрасить узоры, подбирая нужную палитру цветов. Выбранный рисунок, кроме раскрашивания, можно изменить, дополнив или убрав часть узоров. С помощью принтера легко распечатать нужный рисунок, а затем перенести его на ткань.
И поэтому я предлагаю вам поработать за компьютером с программой «Вышивка на компьютере».
Но перед началом работы вспомним правила т/б при работе с компьютером.
И так вы должны открыть программу «Вышивка на компьютере» и создать эскиз будущей вышивки. Вы уже определились с тематикой, и уже представляете свою работу. А может кто-то уже готов творчески представить ее.
Дети садятся за компьютеры.
Музыка. Если кто-то плохо себя чувствует, у кого-то болит голова, то работать за компьютером нельзя.
Если кто-то готов, то можно распечатать рисунок. Учащиеся показывают свою работу и представляют ее.
Сегодня мы сделали еще один шаг на пути к выполнению творческого проекта.
Прошу руководителей групп сдать оценочные листы.
Просмотрев ваши оценочные листы, я выставлю вам оценки.
За работу на уроке следующие оценки:
(оценить качество представления презентации; за представление своей работы)
Просмотр содержимого документа
«Подготовка к выполнению творческого проекта по теме «Вышивка»»
Тема: Вышивка
Цель:
Образовательная - подготовка к выполнению творческого проекта по теме «Вышивка»
развивающая - развивать умение планировать свою работу, использовать полученные знания на практике, рационально использовать время, вкус при выборе дизайна , подборе цвета.
воспитательная – воспитывать эстетический вкус, внимательность, прививать навыки культуры труда и аккуратности, развивать исполнительские умения, творческие способности.
Мы продолжаем с вами работу по созданию творческого проекта на тему: «Вышивка». И первым шагом работы над проектом был сбор информации по истории вышивки, видах швов, интересных работах и людях увлеченных вышивкой.
Как вы поработали, что у вас получилось, мы сейчас посмотрим и оценим вашу работу. У каждого из вас лежат бланки оценки работы групп. Выступление каждой группы вы должны оценить по 5 бальной шкале и тем критериям, которые вам предложены. Руководители групп оценивают участие каждого члена группы в выполнении задания.
В рабочих тетрадях вы фиксируете ту информацию , которая представлена в презентациях.
А начнем мы с рассказа об удивительном человеке – Серебренниковой Галине Антоновне, которая более 50 лет с увлечением занимается вышивкой.
Слово 1 группе.
Вопросы для 1 группы:
1)Почему вы назвали свою презентацию именно так?
2) Что вас удивило, поразило при встрече с этой женщиной?
3)Какие впечатления остались у вас после общения с этим человеком?
4) У вас появилось желание научиться вышивать так же как она? Возникновение вышивания, одного из самых массовых видов народного искусства, относится к эпохе первобытной культуры и связано с появлением первого стежка при шитье одежды из шкур животных.
Слово 2 группе.
Вопросы для 2группы
Какими источниками вы пользовались при подготовке презентации?
Переход от каменного и костяного шила к костяной, а затем бронзовой и стальной игле способствовал изобретению и усовершенствованию все новых и новых способов шитья и вышивания.
Слово 3 группе
Вопросы для 3 группы:
А какой шов ты выберешь для создания своей работы? А почему?
Не случайно наш урок мы проводим в компьютерном классе, т.к. компьютер - хороший помощник для занятий рукоделием, в частности вышивкой. С его помощью можно создавать и редактировать рисунки, подбирать цветовую гамму. Кроме графического редактора, широко используются различные компьютерные каталоги с рисунками для вышивки. Просмотрев каталог, можно выбрать подходящий рисунок и, используя графический редактор, раскрасить узоры, подбирая нужную палитру цветов. Выбранный рисунок, кроме раскрашивания, можно изменить, дополнив или убрав часть узоров. С помощью принтера легко распечатать нужный рисунок, а затем перенести его на ткань.
И поэтому я предлагаю вам поработать за компьютером с программой «Вышивка на компьютере».
Но перед началом работы вспомним правила т/б при работе с компьютером.
И так вы должны открыть программу «Вышивка на компьютере» и создать эскиз будущей вышивки. Вы уже определились с тематикой, и уже представляете свою работу. А может кто-то уже готов творчески представить ее.
Дети садятся за компьютеры.
Музыка. Если кто-то плохо себя чувствует, у кого-то болит голова, то работать за компьютером нельзя.
Если кто-то готов, то можно распечатать рисунок. Учащиеся показывают свою работу и представляют ее.
Сегодня мы сделали еще один шаг на пути к выполнению творческого проекта.
Прошу руководителей групп сдать оценочные листы.
Просмотрев ваши оценочные листы, я выставлю вам оценки.
За работу на уроке следующие оценки:
(оценить качество представления презентации; за представление своей работы)
Оценка работы групп
Критерии оценки итог
| группа | Ясность, логичность и последовательность изложения материала | Наличие иллюстрированного материала |
|
| 1 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| 3 |
|
|
|
Оценка работы в группе
| Ф. И. | Сбор информации | Составление презентации | Подбор иллюстри- рованного материала | Подготовка защиты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка рисунка вышивки
| Ф.И. | Сложность рисунка | Наличие сюжета | защита | итог |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 298
6 298 
