Помощь Фиксикам

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«КОЛОКОЛЬЧИК»

села Лесновка Сакского района Республики Крым

_________________________________________________________________________

Конспект организованной образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе «Капитошка»

Тема: «Помощь Фиксикам».

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция: социально-коммуникативное, речевое развитие,

физическое развитие.

Подготовила:

Горобец Елена Васильевна,

воспитатель подготовительной к

школе группе «Капитошка»

МБДОУ «Колокольчик» с.Лесновка

24.03.2022г.

Цель: создания условий на формирование умения составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Программные задачи:

1. Образовательные:

- закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; дни недели.

- умения называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число;

- упражнять в умении объединять части в целое, в множество, сравнивать целое и множества;

- упражнять в составлении и решении арифметических задач на сложение и вычитание;

- умение давать развернутый ответ на вопрос задачи.

2. Развивающие:

- развивать связную речь, мелкую моторику, графические навыки;

- развивать произвольное внимание, память, инициативность, логическое мышление.

3. Воспитательные

- воспитывать интерес к математике;

- создавать у детей радостное настроение;

- формировать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы; - вызывать эмоциональный отклик.

Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная работа с детьми:

- прямой и обратный счет в пределах 10; - игровое упражнение «Назови соседей числа»; - игровое упражнение «Соберемся вместе»; - графический диктант.

Материалы и оборудование: письмо, карточки с заданием; тетради в клетку, простой карандаш; карточки с задачами на каждого ребенка; счетный материал, Блоки Дьенеша, два обруча, головоломка «Складушка».

Форма работы: групповая, фронтальная.

Ход ООД

1 часть. Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель: В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево

В центре круга соберёмся

Улыбнёмся, подмигнём

И работать все начнём.

Сюрпризный момент: Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо. А кто его написал, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Художественное слово:

Человечки очень споро

Чинят электроприборы!

Их не видно, не смотри,

Ведь они живут внутри.

Нету места мистике,

Если рядом… (Фиксики)

2.Основная часть.

Мотивация:

Воспитатель: Правильно, Фиксики. Давайте, прочитаем письмо:

Дорогие ребята, мы знаем, что вы любите смотреть мультфильмы о нас, поэтому надеемся на вашу помощь. Нолик потерял 5 деталей от головоломки Складушки, которые нужны для ремонта телевизора, а помогатор сломался и у нас ничего не получится. Помогите Нолику отыскать детали.

Воспитатель: Поможем Нолику найти все детали?

Дети: Да.

Воспитатель: Но, чтобы их найти, нам необходимо справиться с испытаниями, которые нам приготовили сами Фиксики. Вы готовы? Тогда приступим.

Задание № 1. «Быстрый вопрос - быстрый ответ» Первое задание от Шпули.

В опросы: (Предлагаю детям после ответа

разделиться на 2 команды. Раздаю детали (Блоки Дьенеша)

-Посчитайте от 10 до 1

-Посчитайте от 3 до 7

-Посчитайте от 5 до 9

-Назови соседей числа 4 

-Назови соседей числа 6.

-Назови соседей числа 9.

-Я задумала число, оно меньше 3 на один. Какое это число?

-Я задумала число, оно больше 7 на один. Какое это число?

- Назови дни недели.

- Назови соседей среды?

- Назовите соседей субботы?

- Назовите части суток?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько пальцев на одной руке?

- Кто стоит справа от тебя?

- Кто стоит слева от тебя?

Воспитатель: Молодцы, мы справились с первым заданием.

-Ребята, нам нужно найти деталь Складушки. Она находится под аппаратом для связи между людьми (телефон).

-Мы нашли первую деталь.

-Кому из Фиксиков мы отдадим деталь?

Дети: Шпуле.

Задание № 2 Игровое упражнение «Компьютер».

Воспитатель: Для того, чтобы нам найти вторую деталь, нам необходимо выполнить следующее задание. И оно от Папуса.

Предлагаю детям в один обруч положить все фигуры толстые, не желтые, во второй обруч-тонкие, не желтые, общий круг-не красные, не синие.

Воспитатель: Разложив фигуры, мы справились со вторым заданием и нам найти еще деталь.

Она находится, где вы узнаете много полезного и интересного.

Дети: В книжном доме

Воспитатель: Какая это деталь по счету?

Дети: Вторая.

И мы ее отдадим…

Дети: Папусу.

Задание №3 «Решение и составление задач».

Это задание от Симки

В оспитатель: Симка, как и вы

В этом году идет в школу, она совсем не

может решать задачи. Поможем ей?

Для это нам надо сесть за столы.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, сколько частей в задаче?

Воспитатель: Назовите их.

Воспитатель: Какие вы знаете арифметические действия?

Какие вы знаете арифметические знаки?

Воспитатель: Как вы думаете, что мы сейчас будем делать?

Воспитатель: Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на вопросы.

«У Симки было 4 зеленых помогатора. Нолик подарил ей еще 3 розовых помогатора. Сколько всего помогаторов стало у Симки?»

Воспитатель:

-Какое условие в задаче про помогаторы? (У Симки было 4 зеленых помогатора. Нолик подарил ей еще 3 розовых помогатора.)

-Какой вопрос в задаче? (Сколько всего помогаторов стало у Симки?)

-Ребята, у Симки помогаторов стало больше или меньше? (Больше)

-На какое действие наша задача? (Сложение)

- Какие знаки, нам нужно поставить? (плюс и равно)

-Выложите при помощи цифр решение задачи.

У доски ребенок выкладывает решение, дети проверяют правильно ли выполнено задание.

Воспитатель: Следующая деталь находится в предмете для измерения веса.

Дети: весы

Какая она по счету? (Третья)

Воспитатель: Мы отдадим деталь кому?

Дети: Симке

Задание №4 «Больше, меньше или равно»
Воспитатель: Нолик тоже очень любит все пересчитывать и приготовил для вас карточки, на которых вам необходимо пересчитать шестеренки, болтики и шайбочки и поставить знаки - больше, меньше или равно. В какую сторону птичка клювик откроет? Правильно, в ту сторону, где больше.

Дети выполняют задание на листочках простым карандашом.

Вы справились с заданием. Деталь находится в предмете для подогревания пищи.

Дети: (микроволновка)

Воспитатель: Какая деталь по счету?

Дети: Четвертая

Воспитатель: мы отдадим деталь…

Дети: Нолику.

Воспитатель: Молодцы! Каждый уважающий себя Фиксик, обязательно занимается спортом, и вам тоже советуют. Поэтому давайте сделаем небольшую зарядку от Фиксиков.

Музыкальная физкультминутка «Помогатор»

Задание №5. «Секретный план». А это задание от Маси.

Воспитатель: Следующее задание называется «Секретный план»

Воспитатель: Давайте не будем терять время. Подвиньте листочки, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.

2 клетки вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1- вниз, 1 – вправо, 1- вниз,1 – вправо, 2- вниз, 3 – влево, 4 – вниз, 2- влево, 4- вверх, 3 – влево, 2- вверх, 1 – вправо, 1- вверх, 1 – вправо, 1- вверх,1 – вправо, 1- вверх.

Воспитатель: Что получилось? (БОЛТИК)

Воспитатель: Воспитатель: Молодцы, с этим испытанием вы справились. Где находится деталь вы узнаете, отгадав загадку

У него есть чудо-мышка, много кнопок, монитор.

Что же это за вещица посещает каждый

А какая она по счёту?

Дети: Пятая

Воспитатель: Мы отдадим деталь...

Дети: Масе.

Задание № 6

5 деталей от головоломки Складушки вы нашли для ремонта телевизора.

-Ребята сложите их. (дети собирают на ковре). Спасибо, вы помогли Нолику.

Задание № 7. «Блоки Дьенеша»

Воспитатель: Ребята, так как Нолик теряет детали, давайте мы с вами еще создадим микросхему, а помогут нам Блоки Дьенеша. Для этого разделимся на подгруппы, и каждая подгруппа соберет свою схему. (Из блоков Дьенеша собрать схемы).

Воспитатель: Как быстро вы помогли Нолику, и починили микросхемы!

Рефлексия: Скажите, кому вы сегодня помогали? Что вам понравилось больше всего? Что было трудно?

Воспитатель: Спасибо за внимание.