"Поможем найти друга"

Открытое занятие на день открытых дверей

Во 2 младшей группе

«Поможем найти друга»

Программное содержание:

О: создать благоприятные условия для развития речи детей; учить отвечать на вопросы развернутым предложением; закрепить умение детей узнавать сказки по иллюстрациям, отгадывать загадки, работать по карточкам. Дать представление о том, как можно крупой украсить героя. Способствовать сплочению как детского коллектива и коллектива родителей.

Р: речь, моторику, мышление, творческое воображение, внимание, умение ориентироваться на бумаге.

В: дружелюбное отношение друг к другу, желание прийти на помощь, аккуратность, навыки сотрудничества друг с другом и с родителями.

Материал и оборудование: ширма, кукольный театр: крокодил Гена, Шапокляк, игрушка Чебурашка, аудиозапись «Пусть бегут неуклюже», аудиозапись полета ковра – самолета, ковер – самолет, иллюстрации сказки «Три поросенка», «Красная шапочка», «Гуси – лебеди», манка, желуди, конверт, индивидуальные карточки «найди тень», фломастеры, большая коробка, портрет нарисованный «Гуси – лебеди».

Билингвальный компонент: Сәлеметсіз бе балалар мен ата-аналар - здравствуйте ребята и родители, встаньте в круг - шеңберге тұрыңыз, хорошо -жақсы , сказка - ертегі, друг -досым , путешествие -саяхат , до свидания -сауболыныз .

Ход занятия:

1.Мотивационно – побудительный

1)Утренний круг

Воспитатель с детьми стоят в кругу.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро – длится до вечера!

Звучит музыка «Пусть бегут неуклюжие», появляется крокодил Гена за ширмой.

Гена: - Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!

-Вы меня узнали? Да, я крокодил Гена, самый лучший в мире крокодил!

-А как вас зовут?

2).Знакомство.

Дети передают друг другу мячик по цепочке и называют свои имена.

Г: - Ребята, я ищу своего друга Чебурашку.

Вы его не видели? Он пошел гулять по сказкам и не вернулся. Давайте вместе, дружно позовём Чебурашку, может он нас услышит.

Дети: Че-бу-раш-ка!

Появляется кукла Шапокляк за ширмой.

Ш: - Чего вы тут так расшумелись? У меня, старухи Шапокляк, аж голова разболелась. Волосы на голове дыбом встали!

Г: - Здравствуй, бабушка! Не сердись, пожалуйста, потерялся мой самый лучший друг, а ребята помогали мне его позвать. Чебурашка услышит нас и найдётся.

Ш: -Хи-хи-хи! И зачем вам нужен друг - такой смешной, большеухий? Я не понимаю, зачем вообще нужны друзья?

Г: - Ребята и вы, мамы и бабушки, объясните, пожалуйста, Шапокляк, зачем человеку нужны друзья.

Ответы взрослых и детей:

«С друзьями интересно, весело, друзья всегда помогают в беде и т.д.»

Ш: - И не найдёте вы своего Чебурашечку ни за что! Я его хорошенько спрятала в сказке, а в какой вам не за что узнать.

Г: - Милая Шапокляк! Отпусти Чебурашку. Мне без него очень плохо.

Гена плачет.

Ш: - Перестань сейчас же! Как я не люблю эти крокодильи слёзы. Так уж и быть, только вам нужно отправиться в путешествие по сказкам, и только в одной сказке вы найдете Чебурашку.

-Ребята, отправимся в путешествие? На чем можно добраться?

-Мы с вами полетим на ковре самолете, прижались все друг к другу.

Звучит мелодия волшебного ковра самолета.

2.Организационно – поисковый.

3). Первая сказка «3 поросенка»

-Мы с вами попали в сказку, а в какую вы узнаете, отгадав загадку.

Хрю-хрю-хрю — каких три братца 

Больше волка не боятся, 

Потому что зверь тот хищный 

Не разрушит дом кирпичный. 

-Как называется сказка, героями, которой являются поросята?

-Какого зверя боялись поросята?

-А как звали поросят?

-В какое время года поросята стали строить домики?

-Кто помнит, из каких материалов поросята строили домики?

-Как закончилась сказка?

-Что любят кушать поросята?

-Давайте мы с вами поищем желуди для поросят. Посмотрите, у вас есть миски с крупой, в которых спрятались желуди.

Дети ищут желуди, которые спрятались в манке.

-Молодцы, давайте желуди, которые мы нашли, положим рядом с поросятами.

-Ребята, нашли в этой сказке Чебурашку?

-Тогда отправляемся в следующую сказку.

4).Вторая сказка «Красная шапочка».

-Ребята, посмотрите, здесь есть конверт. Давайте откроем и посмотрим, что в нем находится?

Воспитатель открывает конверт и достает картинки, вешает их на магнитную доску.

-Герои, из какой сказки?

-Почему ее прозвали Красной Шапочкой?

-Как вы думаете, какой была девочка?

-Куда отправилась девочка?

-Кого она встретила в лесу?

-Кто помог бабушке и девочке?

-Ребята, посмотрите, у вас столах лежать карточки, а вот герои этой сказки не могут найти свою тень. Давайте мы с вами проведем волшебные ниточки и найдем для каждого героя свою тень.

-Молодцы, все справились.

-Нашли мы в этой сказке Чебурашку?

-Отправляемся в следующую сказку.

5).Третья сказка «Гуси - лебеди»

-Ребята, посмотрите, какая здесь яркая, большая коробка. Давайте мы с вами ее откроем и посмотрим, что в ней находится, вам интересно?

Воспитатель открывает коробку и показывает иллюстрации сказки.

-Ребята, вы узнали сказку, как она называется?

- Куда ушли мать и отец?

- Что родители сказали дочке?

- Что сделала девочка, когда ушли  мать с отцом?

- Кто унес братца?

 -Гуси-лебеди  добрые  или злые?
- Вспомните, когда девочка побежала искать братца, кого она встретила?
( Печку, яблоньку, речку.)
- Почему они отказались помочь девочке?
(Она была невежливой, грубой и т.д.)
- А кто помог девочке в избушке у  бабы Яги?

- Ребята, а правильно ли поступила девочка, ослушавшись родителей, оставив брата одного?

-Молодцы, вспомнили сказку, нашли мы в этой сказке Чебурашку?

-Ой, посмотрите, в коробке еще, что есть, посмотрите, какой большой портрет.

-Ребята, посмотрите внимательно, кого вы видите на портрете?

Воспитатель рассматривает с детьми портрет героев сказки и в самом углу спрятался Чебурашка.

-Посмотрите, вот же наш Чебурашка, только вот он так испугался гусей лебедей, что цвет поменялся.

Давайте мы с вами вернем цвет нашему герою и вернем его другу Гене, который очень сильно переживает за него.

-А наши мамочки нам могут и будут вместе с вами работать.

6). «Совместная работа с детьми и мамами»

Мамы помогают детям возвратить цвет Чебурашке.

-Ребята, какие вы молодцы, теперь давайте мы с вами посадим Чебурашку в сундук , встанем на ковер самолет и вернем его крокодилу Гене.

Гена открывает сундук и радостно восклицает: «Здравствуй, мой дорогой друг! Я без тебя скучал. Ребята помогли мне найти тебя».

Чебурашка: «Спасибо вам, ребята, большое-пребольшое. Мне было очень страшно в сказке, Гуси – лебеди, я больше не буду так уходить далеко».

Шапокляк: «Прости меня, Чебурашка, я больше так не буду. Я ведь почему такая вредная была? Да потому, что у меня друзей не было совсем. А теперь я с ребятами подружилась!»

Чебурашка дарит ребятам большое сердце с надписью «Самые дружные ребята» с портретами детей группы и угощает апельсинами 

Герои прощаются с детьми.

3.Итог занятия:

-Ребята, какое мы доброе дело сегодня с вами сделали сегодня?

-Какие трудности вы испытали во время путешествия?

-Мне очень понравилось, как вы сегодня работали, вы очень дружные, умные, смелые. Спасибо вам большое.