Понятие об осложненном предложении.

Двадцать третье декабря. Классная работа. Понятие об осложнённом предложении.

Подготовил: учитель русского языка и литературы МКОУ «Лицей №15 г.Черкесска» Кармова С.М.

Цели и задачи урока:

• образовательная: сформировать знания об осложнённых предложениях, о синтаксических конструкциях, осложняющих предложение; отработать умение различать простые, осложнённые и сложные предложения; повторить изученный материал по теме «Односоставные предложения»
• развивающая: развивать умение самостоятельно работать, анализировать, делать выводы;
• воспитательная: продолжить формировать у учащихся потребность к приобретению ЗУН, к самостоятельной работе;

Словарная работа. Традиция, палисадник,во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало,подобру- поздорову,бок о бок,еле-еле,президент,президиум,точь-в-точь,аккомпанемент,достопримечательность.

Орфоэпическая работа

• начать, хозяева, документ, досуг, инструмент, каталог,банты,торты,красивее,звонит.

(расставьте ударения)

Проверьте!

• нач а ть, хоз я ева, докум е нт, дос у г, инструм е нт, катал о г,б а нты,т о рты,крас и вее,звон и т.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ –

основная синтаксическая единица, которая содержит в себе законченное высказывание.

ПРОСТОЕ

СЛОЖНОЕ

Содержит одну грамматическую основу

Содержит две и более грамматических основы

НИЧЕМ НЕ ОСЛОЖНЁННОЕ

ОСЛОЖНЁННОЕ

Зал украшали красные шары, а зелёные и оранжевые шары свисали с потолка вестибюля.

Здание украша-ли красные , зелёные и оранжевые шары.

Зал украшали красные шары.

ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

БЕЗЛИЧНЫЕ

НЕОПРЕДЕ-ЛЁННО-ЛИЧНЫЕ

ОПРЕДЕЛЁН-НО-ЛИЧНЫЕ

НАЗЫВНЫЕ

Зима!

Приходи

ко мне

в гости!

К вам

За окном холодно.

пришли.

Мне не спится.

Выполнить синтаксический разбор предложений.

• Газеты приносят утром.
• Весна без конца и без краю.
• Кругом ещё сильнее пахло некошеным сеном.
• А прямо перед зрителем – освобождающаяся от снега дорога
• Цыплят по осени считают

Осложненное   предложение  – это  предложение , в которое включается какая-либо синтаксическая конструкция (это могут быть однородные члены, вводные слова и предложения, обособленные члены  предложения, обращения  и т. д.)

Конструирование предложений по данным схемам

1.

,

,

2.

Вводное слово

,

. . .

,

3.

. . . ,

Обращение , …

В далёком детстве с особой радостью встречали мы весною журавлей, возвращавшихся на свою родину. ( Повеств., невоскл., прост., двусост., полн., распростр., осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом)

Услышав их голоса, доносившиеся с высокого неба, мы оставляли наши игры и, подняв головы, глядели в голубую небесную высь. (Проанализируйте предложение самостоятельно)

Дополни предложения

1.Весеннее солнце быстро … и … талые воды с полей.

2 …. , … туча растёт за рекою.

3. Прощай же, …., не забуду твоей торжественной красы.

4.Тучам, … ,не суждено было собраться в грозу.

5.Здравствуй, …. , ранней осени краса!

(плавит, гонит, большая, тёмная, море, видно, пёстрая осинка)

- Устно дайте характеристику предложениям

Запись и объяснение домашнего задания

• &39 упр.222

СПАСИБО!